如图,在 中, ,点 、 分别在 、 上, , 、 相交于点 .
(1)求证: ;
(2)求证: .
如图, 、 、 分别是 各边的中点,连接 、 、 .
(1)求证:四边形 为平行四边形;
(2)加上条件 后,能使得四边形 为菱形,请从① ;② 平分 ;③ 这三个条件中选择1个条件填空(写序号),并加以证明.
如图,矩形 中, , . , 分别在 , 上,点 与点 关于 所在的直线对称, 是边 上的一动点.
(1)连接 , ,求证四边形 是菱形;
(2)当 的周长最小时,求 的值;
(3)连接 交 于点 ,当 时,求 的长.
如图,已知四边形 和四边形 为正方形,点 在线段 上,点 , , 在同一直线上,且 , ,连接 , , ,并延长 交 于点 .
(1)求 的值.
(2)求线段 的长.
小明将两个直角三角形纸片如图(1)那样拼放在同一平面上,抽象出如图(2)的平面图形, 与 恰好为对顶角, ,连接 , ,点 是线段 上一点.
探究发现:
(1)当点 为线段 的中点时,连接 (如图(2) ,小明经过探究,得到结论: .你认为此结论是否成立? .(填"是"或"否"
拓展延伸:
(2)将(1)中的条件与结论互换,即: ,则点 为线段 的中点.请判断此结论是否成立.若成立,请写出证明过程;若不成立,请说明理由.
问题解决:
(3)若 , ,求 的长.
已知:如图,在 中, ,点 是斜边 的中点, ,且 , 于点 ,连接 、 .
(1)求证: ;
(2)求证: ;
(3)设 的面积为 ,四边形 的面积为 ,当 时,求 的值.
数学课上,张老师举了下面的例题:
例1 等腰三角形 中, ,求 的度数.(答案:
例2 等腰三角形 中, ,求 的度数,(答案: 或 或
张老师启发同学们进行变式,小敏编了如下一题:
变式 等腰三角形 中, ,求 的度数.
(1)请你解答以上的变式题.
(2)解(1)后,小敏发现, 的度数不同,得到 的度数的个数也可能不同,如果在等腰三角形 中,设 ,当 有三个不同的度数时,请你探索 的取值范围.
已知: 内接于 , 是 的直径,作 于 ,交 于 ,延长 交直线 于 ,且 ,求证:
(1) 是 的切线;
(2) 是等腰三角形.
如图,点 、 分别是矩形 的边 、 上一点,若 ,且 .
(1)求证:点 为 的中点;
(2)延长 与 的延长线相交于点 ,连接 ,已知 ,求 的值.
如图, 是 的直径,过点 作 的切线 ,点 是射线 上的动点,连接 ,过点 作 ,交 于点 ,连接 .
(1)求证: 是 的切线;
(2)当四边形 是平行四边形时,求 的度数.
如图,在 中, , , 是 边上一点(点 与 , 不重合),连接 ,将线段 绕点 按逆时针方向旋转 得到线段 ,连接 交 于点 ,连接 .
(1)求证: ;
(2)当 时,求 的度数.
如图,在 中, ,以 为直径的半圆 交 于点 ,过点 作半圆 的切线,交 于点 .
(1)求证: ;
(2)若 , ,求 的长.