如图,在 中, , , .
(1)求 边上的高线长.
(2)点 为线段 的中点,点 在边 上,连结 ,沿 将 折叠得到 .
①如图2,当点 落在 上时,求 的度数.
②如图3,连结 ,当 时,求 的长.
如图1,我们把对角线互相垂直的四边形叫做垂美四边形.
(1)概念理解:如图2,在四边形 中, , ,问四边形 是垂美四边形吗?请说明理由.
(2)性质探究:试探索垂美四边形 两组对边 , 与 , 之间的数量关系.
猜想结论:(要求用文字语言叙述)
写出证明过程(先画出图形,写出已知、求证).
(3)问题解决:如图3,分别以 的直角边 和斜边 为边向外作正方形 和正方形 ,连接 , , ,已知 , ,求 长.
如图,在 中, 的平分线 交 边于点 , 于点 .已知 , .
(1)求证: ;
(2)若 ,求 的面积.
如图,已知 是矩形 的对角线.
(1)用直尺和圆规作线段 的垂直平分线,分别交 、 于 、 (保留作图痕迹,不写作法和证明).
(2)连接 , ,问四边形 是什么四边形?请说明理由.
已知:如图,在 中, , 与 相切于点 .求证: .小明同学的证明过程如下框:
证明:连结 , , , 又 , , . |
小明的证法是否正确?若正确,请在框内打“ ”;若错误,请写出你的证明过程.
如果将四根木条首尾相连,在相连处用螺钉连接,就能构成一个平面图形.
(1)若固定三根木条 , , 不动, , ,如图,量得第四根木条 ,判断此时 与 是否相等,并说明理由.
(2)若固定二根木条 、 不动, , ,量得木条 , ,写出木条 的长度可能取得的一个值(直接写出一个即可)
(3)若固定一根木条 不动, ,量得木条 ,如果木条 , 的长度不变,当点 移到 的延长线上时,点 也在 的延长线上;当点 移到 的延长线上时,点 、 、 能构成周长为 的三角形,求出木条 , 的长度.
如图,四边形 内接于 , ,延长 到点 ,使得 ,连接 .
(1)求证: ;
(2)若 , , ,求 的值.
如图,在正方形 中,点 在 边上,连接 , 的平分线 与 边交于点 ,与 的延长线交于点 .设 .
(1)若 , ,求线段 的长.
(2)连接 ,若 ,
①求证:点 为 边的中点.
②求 的值.
如图,四边形 为平行四边形,连接 ,且 .请用尺规完成基本作图:作出 的角平分线与 交于点 .连接 交 于点 ,交 于点 ,猜想线段 和线段 的数量关系,并证明你的猜想.(尺规作图保留作图痕迹,不写作法)
如图,在 中, , 是对角线 上的两点(点 在点 左侧),且 .
(1)求证:四边形 是平行四边形;
(2)当 , , 时,求 的长.
如图,在 中, , 与 相切于点 ,过点 作 的垂线交 的延长线于点 ,交 于点 ,连结 .
(1)求证: 是 的切线.
(2)若 , ,求 的长.
如图, 为等腰直角三角形,延长 至点 使 , 是矩形,其对角线 , 交于点 ,连接 交 于点 .
(1)求证: ;
(2)求 的值.
如图,以等边三角形 的 边为直径画圆,交 于点 , 于点 ,连接 ,且 .
(1)求证: 是 的切线;
(2)求线段 的长度.