如图,在平面直角坐标系中,坐标原点 是菱形 的对称中心.边 与 轴平行,点 ,反比例函数 的图象经过 , 两点.
(1)求点 的坐标及反比例函数的解析式.
(2)直线 与反比例函数图象的另一交点为 ,求以 , , 为顶点的三角形的面积.
探究:小明在求同一坐标轴上两点间的距离时发现,对于平面直角坐标系内任意两点 , , , ,可通过构造直角三角形利用图1得到结论: 他还利用图2证明了线段 的中点 的坐标公式: , .
(1)请你帮小明写出中点坐标公式的证明过程;
运用:(2)①已知点 , ,则线段 长度为 ;
②直接写出以点 , , , 为顶点的平行四边形顶点 的坐标: ;
拓展:(3)如图3,点 在函数 的图象 与 轴正半轴夹角的平分线上,请在 、 轴上分别找出点 、 ,使 的周长最小,简要叙述作图方法,并求出周长的最小值.
一只不透明袋子中装有三只大小、质地都相同的小球,球面上分别标有数字1、 、3,搅匀后先从中任意摸出一个小球(不放回),记下数字作为点 的横坐标,再从余下的两个小球中任意摸出一个小球,记下数字作为点 的纵坐标.
(1)用画树状图或列表等方法列出所有可能出现的结果;
(2)求点 落在第四象限的概率.
在平面直角坐标系中的位置如图所示,直线 与双曲线 在第一象限的图象相交于 、 两点,且 , 是 的中点.
(1)连接 ,若 的面积为 , 的面积为 ,则 (直接填“ ”“ ”或“ ” ;
(2)求 和 的解析式;
(3)请直接写出当 取何值时 .
在下面的网格中,每个小正方形的边长均为1, 的三个顶点都是网格线的交点,已知 , 两点的坐标分别为 , .
(1)请在图中画出平面直角坐标系,并直接写出点 的坐标.
(2)将 绕着坐标原点顺时针旋转 ,画出旋转后的△ .
(3)接写出在上述旋转过程中,点 所经过的路径长.
将一个直角三角形纸片 放置在平面直角坐标系中,点 ,点 ,点 在第一象限, , ,点 在边 上(点 不与点 , 重合).
(Ⅰ)如图①,当 时,求点 的坐标;
(Ⅱ)折叠该纸片,使折痕所在的直线经过点 ,并与 轴的正半轴相交于点 ,且 ,点 的对应点为 ,设 .
①如图②,若折叠后△ 与 重叠部分为四边形, , 分别与边 相交于点 , ,试用含有 的式子表示 的长,并直接写出 的取值范围;
②若折叠后△ 与 重叠部分的面积为 ,当 时,求 的取值范围(直接写出结果即可).
在如图的正方形网格中,每一个小正方形的边长为1.格点三角形 (顶点是网格线交点的三角形)的顶点 、 的坐标分别是 , .
(1)请在图中的网格平面内建立平面直角坐标系;
(2)请画出 关于 轴对称的△ ;
(3)请在 轴上求作一点 ,使△ 的周长最小,并写出点 的坐标.
如图,在平面直角坐标系中,矩形 的两边 、 分别在坐标轴上,且 , ,连接 .反比例函数 的图象经过线段 的中点 ,并与 、 分别交于点 、 .一次函数 的图象经过 、 两点.
(1)分别求出一次函数和反比例函数的表达式;
(2)点 是 轴上一动点,当 的值最小时,点 的坐标为 .
数和形是数学的两个主要研究对象,我们经常运用数形结合、数形转化的方法解决一些数学问题.下面我们来探究“由数思形,以形助数”的方法在解决代数问题中的应用.
探究一:求不等式 的解集
(1)探究 的几何意义
如图①,在以 为原点的数轴上,设点 对应的数是 ,由绝对值的定义可知,点 与点 的距离为 ,可记为 .将线段 向右平移1个单位得到线段 ,此时点 对应的数是 ,点 对应的数是1.因为 ,所以 .因此, 的几何意义可以理解为数轴上 所对应的点 与1所对应的点 之间的距离 .
(2)求方程 的解
因为数轴上3和 所对应的点与1所对应的点之间的距离都为2,所以方程的解为3, .
(3)求不等式 的解集
因为 表示数轴上 所对应的点与1所对应的点之间的距离,所以求不等式解集就转化为求这个距离小于2的点对应的数 的范围.
请在图②的数轴上表示 的解集,并写出这个解集.
探究二:探究 的几何意义
(1)探究 的几何意义
如图③,在直角坐标系中,设点 的坐标为 ,过 作 轴于 ,作 轴于 ,则 点坐标为 , 点坐标为 , , ,在 中, ,则 ,因此, 的几何意义可以理解为点 与点 之间的距离 .
(2)探究 的几何意义
如图④,在直角坐标系中,设点 的坐标为 ,由探究二(1)可知, ,将线段 先向右平移1个单位,再向上平移5个单位,得到线段 ,此时点 的坐标为 ,点 的坐标为 ,因为 ,所以 ,因此 的几何意义可以理解为点 与点 之间的距离 .
(3)探究 的几何意义
请仿照探究二(2)的方法,在图⑤中画出图形,并写出探究过程.
(4) 的几何意义可以理解为: .
拓展应用:
(1) 的几何意义可以理解为:点 与点 的距离和点 与点 (填写坐标)的距离之和.
(2) 的最小值为 (直接写出结果)
在直角坐标系中,我们把横、纵坐标都为整数的点称为整点,记顶点都是整点的三角形为整点三角形.如图,已知整点 , ,请在所给网格区域(含边界)上按要求画整点三角形.
(1)在图1中画一个 ,使点 的横、纵坐标之和等于点 的横坐标;
(2)在图2中画一个 ,使点 , 横坐标的平方和等于它们纵坐标和的4倍.
已知平面直角坐标系中,点 , 和直线 (其中 , 不全为 ,则点 到直线 的距离 可用公式 来计算.
例如:求点 到直线 的距离,因为直线 可化为 ,其中 , , ,所以点 到直线 的距离为: .
根据以上材料,解答下列问题:
(1)求点 到直线 的距离;
(2)在(1)的条件下, 的半径 ,判断 与直线 的位置关系,若相交,设其弦长为 ,求 的值;若不相交,说明理由.
如图,菱形 的边 在 轴上,点 的坐标为 ,点 在反比例函数 的图象上,直线 经过点 ,与 轴交于点 ,连接 , .
(1)求 , 的值;
(2)求 的面积.
如图1,在平面直角坐标系中, 的顶点 , 分别是直线 与坐标轴的交点,点 的坐标为 ,点 是边 上的一点, 于点 ,点 在边 上,且 , 两点关于 轴上的某点成中心对称,连结 , .设点 的横坐标为 , 为 ,请探究:
①线段 长度是否有最小值.
② 能否成为直角三角形.
小明尝试用“观察 猜想 验证 应用”的方法进行探究,请你一起来解决问题.
(1)小明利用“几何画板”软件进行观察,测量,得到 随 变化的一组对应值,并在平面直角坐标系中以各对应值为坐标描点(如图 .请你在图2中连线,观察图象特征并猜想 与 可能满足的函数类别.
(2)小明结合图1,发现应用三角形和函数知识能验证(1)中的猜想,请你求出 关于 的函数表达式及自变量的取值范围,并求出线段 长度的最小值.
(3)小明通过观察,推理,发现 能成为直角三角形,请你求出当 为直角三角形时 的值.
请阅读以下材料:已知向量 , , , 满足下列条件:
① ,
② (角 的取值范围是 ;
③
利用上述所给条件解答问题:
如:已知 , , ,求角 的大小;
解: ,
又
,
角 的值为 .
请仿照以上解答过程,完成下列问题:
已知 , ,求角 的大小.