在我们学习过的数学教科书中,有一个数学活动,若身旁没有量角器或三角尺,又需要作 , , 等大小的角,可以采用如下方法:
操作感知:
第一步:对折矩形纸片 ,使 与 重合,得到折痕 ,把纸片展开(如图1 .
第二步:再一次折叠纸片,使点 落在 上,并使折痕经过点 ,得到折痕 ,同时得到线段 (如图 .
猜想论证:
(1)若延长 交 于点 ,如图3所示,试判定 的形状,并证明你的结论.
拓展探究:
(2)在图3中,若 , ,当 , 满足什么关系时,才能在矩形纸片 中剪出符合(1)中结论的三角形纸片 ?
在平面直角坐标系中,借助直角三角板可以找到一元二次方程的实数根.比如对于方程 ,操作步骤是:
第一步:根据方程的系数特征,确定一对固定点 , ;
第二步:在坐标平面中移动一个直角三角板,使一条直角边恒过点 ,另一条直角边恒过点 ;
第三步:在移动过程中,当三角板的直角顶点落在 轴上点 处时,点 的横坐标 即为该方程的一个实数根(如图 ;
第四步:调整三角板直角顶点的位置,当它落在 轴上另一点 处时,点 的横坐标 即为该方程的另一个实数根.
(1)在图2中,按照“第四步”的操作方法作出点 (请保留作出点 时直角三角板两条直角边的痕迹);
(2)结合图1,请证明“第三步”操作得到的 就是方程 的一个实数根;
(3)上述操作的关键是确定两个固定点的位置.若要以此方法找到一元二次方程 的实数根,请你直接写出一对固定点的坐标;
(4)实际上,(3)中的固定点有无数对,一般地,当 , , , 与 , , 之间满足怎样的关系时,点 , , , 就是符合要求的一对固定点?
已知等边三角形 ,过 点作 的垂线 ,点 为 上一动点(不与点 重合),连接 ,把线段 绕点 逆时针方向旋转 得到 ,连 .
(1)如图1,直接写出线段 与 的数量关系;
(2)如图2,当点 、 在 同侧且 时,求证:直线 垂直平分线段 ;
(3)如图3,若等边三角形 的边长为4,点 、 分别位于直线 异侧,且 的面积等于 ,求线段 的长度.
有两个内角分别是它们对角的一半的四边形叫做半对角四边形.
(1)如图1,在半对角四边形 中, , ,求 与 的度数之和;
(2)如图2,锐角 内接于 ,若边 上存在一点 ,使得 , 的平分线交 于点 ,连接 并延长交 于点 , .求证:四边形 是半对角四边形;
(3)如图3,在(2)的条件下,过点 作 于点 ,交 于点 ,当 时,求 与 的面积之比.
如图,在 中, 是直径, 是弦, ,垂足为 ,过点 的 的切线与 延长线交于点 ,连接 .
(1)求证: 为 的切线;
(2)若 半径为3, ,求 .
如图1,已知 , 轴, ,点 的坐标为 ,点 的坐标为 ,点 在第四象限,点 是 边上的一个动点.
(1)若点 在边 上, ,求点 的坐标.
(2)若点 在边 , 上,点 关于坐标轴对称的点 落在直线 上,求点 的坐标.
(3)若点 在边 , , 上,点 是 与 轴的交点,如图2,过点 作 轴的平行线 ,过点 作 轴的平行线 ,它们相交于点 ,将 沿直线 翻折,当点 的对应点落在坐标轴上时,求点 的坐标.(直接写出答案)
在等腰 中, , 是直角三角形, , ,连接 、 ,点 是 的中点,连接 .
(1)当 ,点 在边 上时,如图①所示,求证: ;
(2)当 ,把 绕点 逆时针旋转,顶点 落在边 上时,如图②所示,当 ,点 在边 上时,如图③所示,猜想图②、图③中线段 和 又有怎样的数量关系?请直接写出你的猜想,不需证明.
如图1,在直角坐标系 中,直线 交 轴, 轴于点 , ,点 的坐标是 ,过点 分别作 轴、 轴的垂线,垂足为 、 ,点 是线段 上的动点,以 为对称轴,作与 成轴对称的△ .
(1)当 时,求点 的坐标.
(2)当图1中的直线 经过点 ,且 时(如图 ,求点 由 到 的运动过程中,线段 扫过的图形与 重叠部分的面积.
(3)当图1中的直线 经过点 , 时(如图 ,以 为对称轴,作与 成轴对称的△ ,连接 , ,问是否存在点 ,使得△ 与△ 相似?若存在,求出 、 的值;若不存在,请说明理由.
如图,已知 是等边三角形, 是 内部的一点,连接 , .
(1)如图1,以 为直径的半圆 交 于点 ,交 于点 ,当点 在 上时,连接 ,在 边的下方作 , ,连接 ,求 的度数;
(2)如图2, 是 边上一点,且 ,当 时,连接 并延长,交 于点 ,若 ,求证: ;
(3)如图3, 是 边上一点,当 时,连接 .若 , , , 的面积为 , 的面积为 ,求 的值(用含 的代数式表示).
在 中, , 是边 上一动点,连接 ,将 绕点 逆时针旋转至 的位置,使得 .
(1)如图1,当 时,连接 ,交 于点 .若 平分 , ,求 的长;
(2)如图2,连接 ,取 的中点 ,连接 .猜想 与 存在的数量关系,并证明你的猜想;
(3)如图3,在(2)的条件下,连接 , .若 ,当 , 时,请直接写出 的值.
在扇形 中,半径 ,点 在 上,连结 ,将 沿 折叠得到△ .
(1)如图1,若 ,且 与 所在的圆相切于点 .
①求 的度数.
②求 的长.
(2)如图2, 与 相交于点 ,若点 为 的中点,且 ,求 的长.
已知,在 中, , .
(1)如图1,已知点 在 边上, , ,连结 .试探究 与 的关系;
(2)如图2,已知点 在 下方, , ,连结 .若 , , , 交 于点 ,求 的长;
(3)如图3,已知点 在 下方,连结 、 、 .若 , , , ,求 的值.
在矩形 中, ,点 、 分别是边 、 上的动点,且 ,连接 ,将矩形 沿 折叠,点 落在点 处,点 落在点 处.
(1)如图1,当 与线段 交于点 时,求证: ;
(2)如图2,当点 在线段 的延长线上时, 交 于点 ,求证:点 在线段 的垂直平分线上;
(3)当 时,在点 由点 移动到 中点的过程中,计算出点 运动的路线长.
在 中, , , 是边 上一点,将 沿 折叠得到 ,连接 .
(1)特例发现
如图1,当 , 落在直线 上时.
①求证: ;
②填空: 的值为 ;
(2)类比探究
如图2,当 , 与边 相交时,在 上取一点 ,使 , 交 于点 .探究 的值(用含 的式子表示),并写出探究过程;
(3)拓展运用
在(2)的条件下,当 , 是 的中点时,若 ,求 的长.