如图, 中,点 在 边上, ,将线段 绕 点旋转到 的位置,使得 ,连接 , 与 交于点 .
(1)求证: ;
(2)若 , ,求 的度数.
如图, 和 是有公共顶点的等腰直角三角形, ,点 为射线 , 的交点.
(1)求证: ;
(2)若 , ,把 绕点 旋转,当 时,求 的长;
在等腰 中, , 是 的角平分线,过点 作 于点 , .将 绕点 旋转,使 的两边交直线 于点 ,交直线 于点 ,请解答下列问题:
(1)当 绕点 旋转到如图①的位置时,求证: ;
(2)当 绕点 旋转到如图②,图③的位置时,请分别写出线段 , , 之间的数量关系,不需要证明;
(3)在(1)和(2)的条件下, , ,则 , .
将矩形 绕点 顺时针旋转 ,得到矩形 .
(1)如图,当点 在 上时.求证: ;
(2)当 为何值时, ?画出图形,并说明理由.
已知 中, , , 、 分别是 、 的中点, 将 绕点 按顺时针方向旋转一个角度 得到△ ,连接 、 ,如图 1 .
(1) 求证: ;
(2) 如图 2 ,当 时, 设 与 交于点 ,求 的值 .
问题情境:
在综合与实践课上,老师让同学们以“矩形纸片的剪拼”为主题开展数学活动.如图1,将:矩形纸片 沿对角线 剪开,得到 和 .并且量得 , .
操作发现:
(1)将图1中的 以点 为旋转中心,按逆时针方向旋转 ,使 ,得到如图2所示的△ ,过点 作 的平行线,与 的延长线交于点 ,则四边形 的形状是 .
(2)创新小组将图1中的 以点 为旋转中心,按逆时针方向旋转,使 、 、 三点在同一条直线上,得到如图3所示的△ ,连接 ,取 的中点 ,连接 并延长至点 ,使 ,连接 、 ,得到四边形 ,发现它是正方形,请你证明这个结论.
实践探究:
(3)缜密小组在创新小组发现结论的基础上,进行如下操作:将 沿着 方向平移,使点 与点 重合,此时 点平移至 点, 与 相交于点 ,如图4所示,连接 ,试求 的值.
【操作发现】
(1)如图1, 为等边三角形,先将三角板中的 角与 重合,再将三角板绕点 按顺时针方向旋转(旋转角大于 且小于 ,旋转后三角板的一直角边与 交于点 ,在三角板斜边上取一点 ,使 ,线段 上取点 ,使 ,连接 , .
①求 的度数;
② 与 相等吗?请说明理由;
【类比探究】
(2)如图2, 为等腰直角三角形, ,先将三角板的 角与 重合,再将三角板绕点 按顺时针方向旋转(旋转角大于 且小于 ,旋转后三角板的一直角边与 交于点 ,在三角板另一直角边上取一点 ,使 ,线段 上取点 ,使 ,连接 , .请直接写出探究结果:
① 的度数;
②线段 , , 之间的数量关系.
边长为6的等边 中,点 、 分别在 、 边上, , .
(1)如图1,将 沿射线 方向平移,得到△ ,边 与 的交点为 ,边 与 的角平分线交于点 ,当 多大时,四边形 为菱形?并说明理由.
(2)如图2,将 绕点 旋转 ,得到△ ,连接 、 .边 的中点为 .
①在旋转过程中, 和 有怎样的数量关系?并说明理由;
②连接 ,当 最大时,求 的值.(结果保留根号)
如图①, ,延长 , 相交于点 .
(1)求证: ;
(2)将两个三角形绕点 旋转,当 时(如图② ,连接 、 .取 的中点 ,连接 ,则线段 、 的数量关系为 ,位置关系为 ;
(3)将图②中的线段 , 同时绕点 顺时针方向旋转到图③所示位置,连接 、 ,取 的中点 ,连接 ,请你判断(2)中的结论是否成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由.
在 中, , ,将 绕点 按顺时针方向旋转,得到 ,旋转角为 ,点 的对应点为点 ,点 的对应点为点 ,连接 , .
(1)如图,当 时,延长 交 于点 .
①求证: 是等边三角形;
②求证: , ;
③请直接写出 的长;
(2)在旋转过程中,过点 作 垂直于直线 ,垂足为点 ,连接 ,当 ,且线段 与线段 无公共点时,请直接写出 的值.
温馨提示:考生可以根据题意,在备用图中补充图形,以便作答.
已知: 是等边三角形,点 在直线 上,连接 ,以 为边作等边三角形 ,将线段 绕点 顺时针旋转 ,得到线段 ,连接 、 、 .
(1)如图1,当点 在线段 上时,求证: ;
(2)如图1,当点 在线段 上时,求证:四边形 是平行四边形;
(3)如图2,当点 在线段 延长线上时,四边形 还是平行四边形吗?如果是,请证明你的结论;如果不是,请说明理由.
如图①,在 中, , ,点 在 上(且不与点 , 重合),在 的外部作 ,使 , ,连接 ,分别以 , 为邻边作平行四边形 ,连接 .
(1)请直接写出线段 , 的数量关系 ;
(2)将 绕点 逆时针旋转,当点 在线段 上时,如图②,连接 ,请判断线段 , 的数量关系,并证明你的结论;
(3)在图②的基础上,将 绕点 继续逆时针旋转,请判断(2)问中的结论是否发生变化?若不变,结合图③写出证明过程;若变化,请说明理由.
如图①, 与 是等腰直角三角形,直角边 、 在同一条直线上,点 、 分别是斜边 、 的中点,点 为 的中点,连接 、 .
(1)猜想 与 的数量关系及位置关系,请直接写出结论;
(2)现将图①中的 绕着点 顺时针旋转 ,得到图②, 与 、 分别交于点 、 .请判断(1)中的结论是否成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由;
(3)若图②中的等腰直角三角形变成直角三角形,使 , ,如图③,写出 与 的数量关系,并加以证明.
小颖在学习“两点之间线段最短”查阅资料时发现: 内总存在一点 与三个顶点的连线的夹角相等,此时该点到三个顶点的距离之和最小.
【特例】如图1,点 为等边 的中心,将 绕点 逆时针旋转 得到 ,从而有 ,连接 得到 ,同时 , ,即 、 、 、 四点共线,故 .在 中,另取一点 ,易知点 与三个顶点连线的夹角不相等,可证明 、 、 、 四点不共线,所以 ,即点 到三个顶点距离之和最小.
【探究】(1)如图2, 为 内一点, ,证明 的值最小;
【拓展】(2)如图3, 中, , , ,且点 为 内一点,求点 到三个顶点的距离之和的最小值.