已知:如图,矩形 的对角线 , 相交于点 , , .
(1)求矩形对角线的长;
(2)过 作 于点 ,连结 .记 ,求 的值.
如图,四边形 是矩形, 、 分别是线段 、 上的点,点 是 与 的交点.若将 沿直线 折叠,则点 与点 重合.
(1)求证:四边形 是菱形;
(2)若 , ,求 的值.
如图,在矩形 中,点 在边 上,点 在 的延长线上,且 .
求证:(1) ;
(2)四边形 是平行四边形.
如图, 为等腰直角三角形,延长 至点 使 , 是矩形,其对角线 , 交于点 ,连接 交 于点 .
(1)求证: ;
(2)求 的值.
四边形 为矩形, 是 延长线上的一点.
(1)若 ,如图1,求证:四边形 为平行四边形;
(2)若 ,点 是 上的点, , 于点 ,如图2,求证: 是等腰直角三角形.
如图,在平面直角坐标系中,矩形 的两边 、 分别在坐标轴上,且 , ,连接 .反比例函数 的图象经过线段 的中点 ,并与 、 分别交于点 、 .一次函数 的图象经过 、 两点.
(1)分别求出一次函数和反比例函数的表达式;
(2)点 是 轴上一动点,当 的值最小时,点 的坐标为 .
如图所示,在矩形 中,点 在线段 上,点 在线段 的延长线上,连接 交线段 于点 ,连接 ,若 .
(1)求证:四边形 是平行四边形;
(2)若 ,求线段 的长度.
如图,在矩形 中,对角线 与 相交于点 , ,对角线 所在的直线绕点 顺时针旋转角 ,所得的直线 分别交 , 于点 , .
(1)求证: ;
(2)当旋转角 为多少度时,四边形 为菱形?试说明理由.
问题探究:
小红遇到这样一个问题:如图1, 中, , , 是中线,求 的取值范围.她的做法是:延长 到 ,使 ,连接 ,证明 ,经过推理和计算使问题得到解决.
请回答:(1)小红证明 的判定定理是: ;
(2) 的取值范围是 ;
方法运用:
(3)如图2, 是 的中线,在 上取一点 ,连结 并延长交 于点 ,使 ,求证: .
(4)如图3,在矩形 中, ,在 上取一点 ,以 为斜边作 ,且 ,点 是 的中点,连接 , ,求证: .
如图, 是 的直径, 和 是它的两条切线,过 上一点 作直线 ,分别交 、 于点 、 ,且 .
(1)求证:直线 是 的切线;
(2)求证: .
在一次数学研究性学习中,小兵将两个全等的直角三角形纸片 和 拼在一起,使点 与点 重合,点 与点 重合(如图 ,其中 , , ,并进行如下研究活动.
活动一:将图1中的纸片 沿 方向平移,连结 , (如图 ,当点 与点 重合时停止平移.
[思考]图2中的四边形 是平行四边形吗?请说明理由.
[发现]当纸片 平移到某一位置时,小兵发现四边形 为矩形(如图 .求 的长.
活动二:在图3中,取 的中点 ,再将纸片 绕点 顺时针方向旋转 度 ,连结 , (如图 .
[探究]当 平分 时,探究 与 的数量关系,并说明理由.
(1)如图1,将矩形 折叠,使 落在对角线 上,折痕为 ,点 落在点 处,若 ,则 的度数为 .
(2)小明手中有一张矩形纸片 , , .
【画一画】
如图2,点 在这张矩形纸片的边 上,将纸片折叠,使 落在 所在直线上,折痕设为 (点 , 分别在边 , 上),利用直尺和圆规画出折痕 (不写作法,保留作图痕迹,并用黑色水笔把线段描清楚);
【算一算】
如图3,点 在这张矩形纸片的边 上,将纸片折叠,使 落在射线 上,折痕为 ,点 , 分别落在点 , 处,若 ,求 的长;
【验一验】
如图4,点 在这张矩形纸片的边 上, ,将纸片折叠,使 落在 所在直线上,折痕为 ,点 , 分别落在点 , 处,小明认为 所在直线恰好经过点 ,他的判断是否正确,请说明理由.
如图,在矩形 中, ,点 在边 上,连接 ,以 为边向右上方作正方形 ,作 ,垂足为 ,连接 .
(1)求证: ;
(2)当 为何值时, 的面积最大?