如图,在 中, , , .
(1)求 边上的高线长.
(2)点 为线段 的中点,点 在边 上,连结 ,沿 将 折叠得到 .
①如图2,当点 落在 上时,求 的度数.
②如图3,连结 ,当 时,求 的长.
在 中, , 交 的延长线于点 .
特例感知:
(1)将一等腰直角三角尺按图1所示的位置摆放,该三角尺的直角顶点为 ,一条直角边与 重合,另一条直角边恰好经过点 .通过观察、测量 与 的长度,得到 .请给予证明.
猜想论证:
(2)当三角尺沿 方向移动到图2所示的位置时,一条直角边仍与 边重合,另一条直角边交 于点 ,过点 作 垂足为 .此时请你通过观察、测量 、 与 的长度,猜想并写出 、 与 之间存在的数量关系,并证明你的猜想.
联系拓展:
(3)当三角尺在图2的基础上沿 方向继续移动到图3所示的位置(点 在线段 上,且点 与点 不重合)时,请你判断(2)中的猜想是否仍然成立?(不用证明)
问题呈现
如图1,在边长为1的正方形网格中,连接格点 , 和 , , 和 相交于点 ,求 的值.
方法归纳
求一个锐角的三角函数值,我们往往需要找出(或构造出)一个直角三角形.观察发现问题中 不在直角三角形中,我们常常利用网格画平行线等方法解决此类问题,比如连接格点 , ,可得 ,则 ,连接 ,那么 就变换到 中.
问题解决
(1)直接写出图1中 的值为 2 ;
(2)如图2,在边长为1的正方形网格中, 与 相交于点 ,求 的值;
思维拓展
(3)如图3, , ,点 在 上,且 ,延长 到 ,使 ,连接 交 的延长线于点 ,用上述方法构造网格求 的度数.
【发现】如图①,已知等边 ,将直角三角板的 角顶点 任意放在 边上(点 不与点 、 重合),使两边分别交线段 、 于点 、 .
(1)若 , , ,则 ;
(2)求证: .
【思考】若将图①中的三角板的顶点 在 边上移动,保持三角板与边 、 的两个交点 、 都存在,连接 ,如图②所示,问:点 是否存在某一位置,使 平分 且 平分 ?若存在,求出 的值;若不存在,请说明理由.
【探索】如图③,在等腰 中, ,点 为 边的中点,将三角形透明纸板的一个顶点放在点 处(其中 ,使两条边分别交边 、 于点 、 (点 、 均不与 的顶点重合),连接 .设 ,则 与 的周长之比为 (用含 的表达式表示).
如图,在 中, , ,点 , 分别在 , 上,且 .
(1)如图1,求证: ;
(2)如图2, 是 的中点,求证: ;
(3)如图3, , 分别是 , 的中点,若 , ,求 的面积.
如图,在 中, , , .动点 从 点出发,沿 方向以每秒5个单位长度的速度向 点匀速运动,动点 从 点同时出发,以相同的速度沿 方向向 点匀速运动,当点 运动到 点时, 、 两点同时停止运动,以 为边作正 、 、 按逆时针排序),以 为边在 上方作正 ,设点 运动时间为 秒.
(1)求 的值;
(2)当 与 的面积满足 时,求 的值;
(3)当 为何值时, 的某个顶点 点除外)落在 的边上.
已知 中, ,点 、 分别在 、 边上,连接 、 交于点 ,设 , , 为常数,试探究 的度数:
(1)如图1,若 ,则 的度数为 ;
(2)如图2,若 ,试问(1)中的结论是否成立?若成立,请说明理由;若不成立,求出 的度数.
(3)如图3,若 ,且 、 分别在 、 的延长线上,(2)中的结论是否成立,请说明理由.
如图, 中, , ,点 , 分别在 , 上, ,点 为 的延长线与 的延长线的交点.
(1)求证: ;
(2)判断 和 的数量关系,并说明理由;
(3)若 , ,求 的长.
(1)操作发现:如图①,小明画了一个等腰三角形 ,其中 ,在 的外侧分别以 , 为腰作了两个等腰直角三角形 , ,分别取 , , 的中点 , , ,连接 , .小明发现了:线段 与 的数量关系是 ;位置关系是 .
(2)类比思考:
如图②,小明在此基础上进行了深入思考.把等腰三角形 换为一般的锐角三角形,其中 ,其它条件不变,小明发现的上述结论还成立吗?请说明理由.
(3)深入研究:
如图③,小明在(2)的基础上,又作了进一步的探究.向 的内侧分别作等腰直角三角形 , ,其它条件不变,试判断 的形状,并给与证明.
问题背景:如图1,等腰 中, , ,作 于点 ,则 为 的中点, ,于是 ;
迁移应用:如图2, 和 都是等腰三角形, , , , 三点在同一条直线上,连接 .
①求证: ;
②请直接写出线段 , , 之间的等量关系式;
拓展延伸:如图3,在菱形 中, ,在 内作射线 ,作点 关于 的对称点 ,连接 并延长交 于点 ,连接 , .
①证明 是等边三角形;
②若 , ,求 的长.
如图,在 中, , ,点 在 的延长线上,且 ,点 在直线 上移动,过点 作射线 ,交 所在直线于点 .
(1)当点 在线段 上移动时,如图(1)所示,求证: .
(2)当点 在直线 上移动时,如图(2)、图(3)所示,线段 、 与 又有怎样的数量关系?请直接写出你的猜想,不需证明.
已知:在四边形 中,对角线 、 相交于点 ,且 ,作 ,垂足为点 , 与 交于点 , .
(1)如图1,求证: ;
(2)如图2, 是 的中线,若 , ,在不添加任何辅助线的情况下,请直接写出图2中四个三角形,使写出的每个三角形的面积都等于 面积的2倍.
将在同一平面内如图放置的两块三角板绕公共顶点 旋转,连接 , .探究 与 的比是否为定值.
(1)两块三角板是完全相同的等腰直角三角板时, 是否为定值?如果是,求出此定值,如果不是,说明理由.(图①
(2)一块是等腰直角三角板,另一块是含有 角的直角三角板时, 是否为定值?如果是,求出此定值,如果不是,说明理由.(图②
(3)两块三角板中, , , , , , , , 为常数), 是否为定值?如果是,用含 , , , 的式子表示此定值(直接写出结论,不写推理过程),如果不是,说明理由.(图③
如图,在 中, ,点 在 上, ,点 在 上,连接 , ,作 ,垂足为 .
(1)如图 ,当 时,连接 ,过点 作 交 的延长线于点 .
①求证: ;
②请猜想三条线段 , , 之间的数量关系,直接写出结论;
(2)如图 ,当 时,三条线段 , , 之间存在怎样的数量关系?请证明你的结论.