如图,在平行四边形 中, , 分别平分 和 ,交对角线 于点E,F.
(1)若 ,求 的度数;
(2)求证: .
如图,在 中, 于点O,交BC于点E, , 交DE于点F,连接 ,点H为线段 上一点,连接 .
(1)判断四边形 的形状,并说明理由;
(2)当 时,求证: .
如图,在 中, ,点 、 分别是线段 、 的中点,过点 作 的平行线交 的延长线于点 ,连接 .
(1)求证: ;
(2)求证:四边形 为矩形.
如图,在四边形 中, ,过点 作 于 ,若 .
(1)求证: ;
(2)连接 交 于点 ,若 , ,求 的长.
(1)操作发现:如图①,小明画了一个等腰三角形 ,其中 ,在 的外侧分别以 , 为腰作了两个等腰直角三角形 , ,分别取 , , 的中点 , , ,连接 , .小明发现了:线段 与 的数量关系是 ;位置关系是 .
(2)类比思考:
如图②,小明在此基础上进行了深入思考.把等腰三角形 换为一般的锐角三角形,其中 ,其它条件不变,小明发现的上述结论还成立吗?请说明理由.
(3)深入研究:
如图③,小明在(2)的基础上,又作了进一步的探究.向 的内侧分别作等腰直角三角形 , ,其它条件不变,试判断 的形状,并给与证明.
如图, 内接于 , 平分 交 边于点 ,交 于点 ,过点 作 于点 ,设 的半径为 , .
(1)过点 作直线 ,求证: 是 的切线;
(2)求证: ;
(3)设 ,求 的值(用含 的代数式表示).
【问题解决】
一节数学课上,老师提出了这样一个问题:如图1,点 是正方形 内一点, , , .你能求出 的度数吗?
小明通过观察、分析、思考,形成了如下思路:
思路一:将 绕点 逆时针旋转 ,得到△ ,连接 ,求出 的度数;
思路二:将 绕点 顺时针旋转 ,得到△ ,连接 ,求出 的度数.
请参考小明的思路,任选一种写出完整的解答过程.
【类比探究】
如图2,若点 是正方形 外一点, , , ,求 的度数.
如图,在 的边 上取一点 ,以 为圆心, 为半径画 , 与边 相切于点 , ,连接 交 于点 ,连接 ,并延长交线段 于点 .
(1)求证: 是 的切线;
(2)若 , ,求 的半径;
(3)若 是 的中点,试探究 与 的数量关系并说明理由.