小学语文语言表达

花谜。(根据谜面猜花的名字)
（1）日暮方闻芝兰味。(    )
（2）爆竹声中送旧岁。(    )
（3）鱼美人。(    )
（4）牛郎放牧。(    )
（5）替父从军。(    )

看图写句子。
         
树木抽出新的枝条。   小草________________________。
          
花儿________________。                     小鸟_________________。

读了《桃花心木》这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？
参考答案

小女孩收到这份珍贵的礼物，想给金吉娅姐姐写几句心里话，你能帮帮她吗？
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你的圣诞礼物和祝福准备送给谁呢？
我要把__________________送给________________，让__________________。

重难点探究。
大火过后，三个和尚明白了什？
                                                                      

小练笔。
老渔翁的话告诉我们一个很简单的道理：动物是我们的朋友，我们不能因为自己的喜好而自私地占有小动物，剥夺动物的自由，甚至扼杀它们的生命。但是生活中有很多这样的人，如果你遇到了，你打算怎么劝他们呢？请你写一写。

把句子补充完整。(8分)
(1)我们爱                                      。
(2)                     在水里游来游去。
(3)         一边            ，一边              。
(4)我已经                                  。

分角色演课文，读好妈妈和各种小动物说话的语气。

如果你是小灰兔，再一次到森林里去，你会怎么做？
                                                                             

能力拓展。
找一些著名的绘画作品，仔细思考一下，作品中的妙处在哪里，与同学们进行交流。

我会读 阅读下文，回答问题
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用（ 恼 脑）子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼（晴  睛）盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水（吭 坑）呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立（既 即）跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么(历 厉）害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”
（1）画去文中括号内不正确的字
（2）照样子，写词语。
数着数着: ____________ _____________ _____________
滴滴答答：____________ _____________ _____________
（3）仿照下面的句子，用加点的词语写一句话。
（1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
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（2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。
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（4）说说你对“水滴石穿”的理解。

“洛阳朋友如相问，一片冰心在玉壶”这是王昌龄在送别朋友之际，表白自己纯洁的心迹。你可以发挥想象力，把辛渐和洛阳朋友相见的场面描述一下吗？
                                         
                                         
                                         

练画蓄须 逃出虎穴

1937年8月13日，日军进攻上海，淞沪战事爆发。日寇占领上海不久，得知蜚声世界的京剧第一名旦梅兰芳住在上海，就派人请梅兰芳到电台讲话，让其表示愿为日本的“皇道乐士”服务。梅兰芳洞察到日本人的阴谋伎俩之后，便决定尽快离沪赴港，摆脱日寇纠缠。于是他一边给日本人带口信说，最近要外出演戏，一边携家率团星夜乘船赴港。
1941年12月下旬，日军侵占香港，梅兰芳苦不堪言，担心日本人会来找他演戏，怎么办？他与妻子商量后，决心采取一项大胆举措：留蓄胡子，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸卖国贼演出。
1942年1月，香港的日本驻军司令酒井看到梅兰芳留蓄胡子，惊诧地说：“梅先生，你怎么留起胡子来了？像你这样的大艺术家，怎能退出舞台艺术？”梅兰芳回答说：“我是个唱旦角的，如今年岁大了，扮相也不好看，嗓子也不行了，已经不能再演戏了，这几年我都是在家赋闲习画，颐养天年啊！”
读完课文和这段文章，你想说什么？
                                     
                                     
                                     

口语交际角。
以走进汉字为主题的语文实践活动已经进行了一个阶段了，在这一个阶段的活动中，你们都开展了哪些相关的活动？从中你都收到了哪些方面的收获？对今后一个阶段活动的开展，你有什么好的想法和建议？请就这些话题中的一个作简短的发言。（把自己准备说的话写下来）
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作者是抓住哪些方面描写小女孩交树种的过程？从中你体会到她是个怎样的小姑娘？