推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．溶液是均一稳定的，所以均一稳定的物质一定是溶液
B．碱溶液能使酚酞变红，则能使酚酞变红的一定是碱溶液
C．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前一定要验纯
D．化学变化伴随着能量的变化，则有能量变化的一定是化学变化
下列有关二氧化碳的说法正确的是
| A．二氧化碳固体可用于人工降雨 |
| B．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” |
| C．二氧化碳通入紫色石蕊试液变蓝 |
| D．二氧化碳有毒，不能制作酸饮料 |
甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是
| A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态 |
| B．甲装置具有控制反应的开始与结束的功能 |
| C．乙装置的长颈漏斗下端一定要伸入液体中起液封作用 |
| D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能 |
下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是( )。
| 选项 |
物质 |
所含杂质 |
除去杂质的方法 |
| A |
CO |
CO2 |
通过足量氢氧化钠溶液，干燥 |
| B |
NaCl |
泥沙 |
溶解、过滤、蒸发 |
| C |
NaOH溶液 |
Na2CO3 |
加入足量稀盐酸至不再产生气泡 |
| D |
Cu(NO3)2 溶液 |
AgNO3 |
加入过量的铜粉，过滤 |
下列有关二氧化碳的说法不正确的是 （ ）
| A．能用于灭火 | B．能引发“温室效应” |
| C．能促进绿色植物光合作用 | D．能与人体血红蛋白结合而使人中毒 |
下列有关二氧化碳的说法正确的是
| A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” | B．二氧化碳固体可用于人工降雨 |
| C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 | D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料 |
对知识的归纳有利于提高学习效率。下列对某一主题知识的归纳完全正确的是（ ）
A.物质分类 |
B.物质除杂（括号内为杂质） |
混合物：医用酒精、空气、冰水混合物 碱：火碱、纯碱、氨水 合成材料：合金、塑料、腈纶 |
KCl（KClO3）：加入MnO2，加热 H2（HCl）：依次通过NaOH溶液和浓硫酸 ZnCl2溶液（FeCl2）：加入过量Mg粉，过滤 |
C.安全知识 |
D.物质鉴别 |
点燃H2、CO、CH4前必须验纯 逃离森林火灾现场不能顺风跑 煤矿井内要通风并严禁烟火 |
黄金与“假黄金”（黄铜）：看外观 NaOH和NH4NO3：加水溶解，观察温度的变化 羊毛纤维与合成纤维：灼烧，闻气味 |
A．AB．BC．CD．D
有关如图实验的说法正确的是（ ）
A．点燃氢气前不用检验纯度
B．干冷烧杯内壁无明显变化
C．b管气体能使带火星木条复燃
D．两个实验均可证明水的组成
下列说法正确的是（ ）
A．生石灰与水反应时吸收热量
B．点燃氢气前必须检验其纯度
C．硫在氧气中燃烧火焰呈淡蓝色
D．用Zn粉与MgSO4溶液反应制取Mg
危险化学品泄漏或爆炸事件常给我们敲响安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下列做法不正确的是（ ）
A．点燃氢气，提前验纯B．燃气泄漏，点火检查
C．矿井作业，注意通风D．油库重地，严禁烟火
下列实验操作正确的是（ ）
A．
氢气验纯B．
往试管里加锌粒
C．
滴加液体D．
排空气法收集CO2
下列各组物质中，化学性质彼此多处相似的是
A、CO、CO2 B、C、CO2 C、C、CO D、O2、CO
“干水”是以二氧化硅为外壳包裹了水滴的物质，它吸收二氧化碳的能力是普通水的3倍多，它能加快氢和顺丁烯二酸之间的反应。下列叙述错误的是
| A．“干水”中的水的组成发生了变化 |
| B．“干水”中的水能与二氧化碳反应 |
| C．“干水”的应用有利于缓解温室效应 |
| D．“干水”是氢和顺丁烯二酸反应的催化剂 |
对比实验是化学学习中常用的方法。下列通过对比实验得出的结论不正确的是
| A．实验一可以说明燃烧的条件之一是需要可燃物 |
| B．实验二可以说明铁生锈的条件是与氧气和水同时接触 |
| C．实验三通过比较塑料瓶变瘪的程度可以证明CO2与NaOH发生了反应 |
| D．实验四呈现出的不同现象可以说明物质的溶解性与溶剂种类有关 |
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