推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是( )
A.溶液是均一稳定的,所以均一稳定的物质一定是溶液
B.碱溶液能使酚酞变红,则能使酚酞变红的一定是碱溶液
C.点燃可燃性气体前要验纯,所以点燃氢气前一定要验纯
D.化学变化伴随着能量的变化,则有能量变化的一定是化学变化
下列有关二氧化碳的说法正确的是
A.二氧化碳固体可用于人工降雨 |
B.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” |
C.二氧化碳通入紫色石蕊试液变蓝 |
D.二氧化碳有毒,不能制作酸饮料 |
甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置,对两套装置分析不正确的是
A.此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态 |
B.甲装置具有控制反应的开始与结束的功能 |
C.乙装置的长颈漏斗下端一定要伸入液体中起液封作用 |
D.乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能 |
下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中错误的是( )。
选项 |
物质 |
所含杂质 |
除去杂质的方法 |
A |
CO |
CO2 |
通过足量氢氧化钠溶液,干燥 |
B |
NaCl |
泥沙 |
溶解、过滤、蒸发 |
C |
NaOH溶液 |
Na2CO3 |
加入足量稀盐酸至不再产生气泡 |
D |
Cu(NO3)2 溶液 |
AgNO3 |
加入过量的铜粉,过滤 |
下列有关二氧化碳的说法不正确的是 ( )
A.能用于灭火 | B.能引发“温室效应” |
C.能促进绿色植物光合作用 | D.能与人体血红蛋白结合而使人中毒 |
下列有关二氧化碳的说法正确的是
A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” | B.二氧化碳固体可用于人工降雨 |
C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 | D.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料 |
对知识的归纳有利于提高学习效率。下列对某一主题知识的归纳完全正确的是( )
A.物质分类 |
B.物质除杂(括号内为杂质) |
混合物:医用酒精、空气、冰水混合物 碱:火碱、纯碱、氨水 合成材料:合金、塑料、腈纶 |
KCl(KClO3):加入MnO2,加热 H2(HCl):依次通过NaOH溶液和浓硫酸 ZnCl2溶液(FeCl2):加入过量Mg粉,过滤 |
C.安全知识 |
D.物质鉴别 |
点燃H2、CO、CH4前必须验纯 逃离森林火灾现场不能顺风跑 煤矿井内要通风并严禁烟火 |
黄金与“假黄金”(黄铜):看外观 NaOH和NH4NO3:加水溶解,观察温度的变化 羊毛纤维与合成纤维:灼烧,闻气味 |
A.AB.BC.CD.D
有关如图实验的说法正确的是( )
A.点燃氢气前不用检验纯度
B.干冷烧杯内壁无明显变化
C.b管气体能使带火星木条复燃
D.两个实验均可证明水的组成
下列说法正确的是( )
A.生石灰与水反应时吸收热量
B.点燃氢气前必须检验其纯度
C.硫在氧气中燃烧火焰呈淡蓝色
D.用Zn粉与MgSO4溶液反应制取Mg
危险化学品泄漏或爆炸事件常给我们敲响安全警钟,操作不当就会存在安全隐患。下列做法不正确的是( )
A.点燃氢气,提前验纯B.燃气泄漏,点火检查
C.矿井作业,注意通风D.油库重地,严禁烟火
下列实验操作正确的是( )
A.氢气验纯B.
往试管里加锌粒
C.滴加液体D.
排空气法收集CO2
下列各组物质中,化学性质彼此多处相似的是
A、CO、CO2 B、C、CO2 C、C、CO D、O2、CO
“干水”是以二氧化硅为外壳包裹了水滴的物质,它吸收二氧化碳的能力是普通水的3倍多,它能加快氢和顺丁烯二酸之间的反应。下列叙述错误的是
A.“干水”中的水的组成发生了变化 |
B.“干水”中的水能与二氧化碳反应 |
C.“干水”的应用有利于缓解温室效应 |
D.“干水”是氢和顺丁烯二酸反应的催化剂 |
对比实验是化学学习中常用的方法。下列通过对比实验得出的结论不正确的是
A.实验一可以说明燃烧的条件之一是需要可燃物 |
B.实验二可以说明铁生锈的条件是与氧气和水同时接触 |
C.实验三通过比较塑料瓶变瘪的程度可以证明CO2与NaOH发生了反应 |
D.实验四呈现出的不同现象可以说明物质的溶解性与溶剂种类有关 |