初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯选择题

将CO₂和CO的混合气体20g，通过足量的灼热的氧化铜后，气体质量变为28g，则混合气体中CO的质量分数为

A．40%

B．50%

C．60%

D．70%

在实验室中，同学们用如下装置制取纯净的CO₂，下列说法不正确的是
[查阅资料]饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO₂

A．①中固体反应物也可用Na2CO3代替

B．③中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混有HCl气体

C．④中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2O

D．将燃着的小木条放在⑤中的集气瓶口，可以检验集气瓶是否收集满CO2

下列做法可以达到预期目的是

A．用排水法收集干燥的O2

B．用燃着的小木条验证某气体是CO2

C．点燃甲烷验证生成物来验证其含有碳、氢元素

D．用托盘天平称取10.58克食盐

将二氧化碳中混入的一氧化碳除去，得到较纯净的二氧化碳，应采用的方法是

A．将混合气体通过灼热的氧化铜

B．点燃该混合气体

C．将混合气体通过澄清的石灰水

D．将集气瓶口朝上，移开玻璃片使一氧化碳气体自动逸出

实验室制二氧化碳有以下步骤：①向锥形瓶内加入大理石  ②检查装置气密性  ③向分液漏斗中加入稀盐酸  ④按要求连接好仪器和装置  ⑤将燃着的木条放在瓶口检验  ⑥用向上排空气法收集。正确的顺序是

A．③②①④⑥⑤	B．④②①③⑥⑤
C．①③②④⑥⑤	D．④③②①⑤⑥

用以下方法鉴别CO₂和H₂，不能成功的是

A．分别检验气体的可燃性	B．分别通入澄清石灰水中
C．分别填充气球放飞	D．分别通入水中

右图中，①、④是紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③是石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。能说明CO₂密度大于空气且能与水反应的现象是

A．①变红，③不变红	B．④变红，②不变红
C．①、④变红，②、③不变红	D．④比①先变红，②、③不变红

对知识的归纳有利于提高学习效率。下列对某一主题知识的归纳完全正确的是（　　）

A.物质分类	B.物质除杂（括号内为杂质）
混合物：医用酒精、空气、冰水混合物 碱：火碱、纯碱、氨水 合成材料：合金、塑料、腈纶	KCl（KClO3）：加入MnO2，加热 H2（HCl）：依次通过NaOH溶液和浓硫酸 ZnCl2溶液（FeCl2）：加入过量Mg粉，过滤
C.安全知识	D.物质鉴别
点燃H2、CO、CH4前必须验纯 逃离森林火灾现场不能顺风跑 煤矿井内要通风并严禁烟火	黄金与“假黄金”（黄铜）：看外观 NaOH和NH4NO3：加水溶解，观察温度的变化 羊毛纤维与合成纤维：灼烧，闻气味

A．AB．BC．CD．D

有关如图实验的说法正确的是（　　）

A．点燃氢气前不用检验纯度

B．干冷烧杯内壁无明显变化

C．b管气体能使带火星木条复燃

D．两个实验均可证明水的组成

下列说法正确的是（　　）

A．生石灰与水反应时吸收热量

B．点燃氢气前必须检验其纯度

C．硫在氧气中燃烧火焰呈淡蓝色

D．用Zn粉与MgSO₄溶液反应制取Mg

危险化学品泄漏或爆炸事件常给我们敲响安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下列做法不正确的是（　　）

A．点燃氢气，提前验纯B．燃气泄漏，点火检查

C．矿井作业，注意通风D．油库重地，严禁烟火

下列实验操作正确的是（　　）

A．氢气验纯B．往试管里加锌粒

C．滴加液体D．排空气法收集CO₂

下列各组物质中，化学性质彼此多处相似的是
A、CO、CO₂    B、C、CO₂    C、C、CO     D、O₂、CO

“干水”是以二氧化硅为外壳包裹了水滴的物质，它吸收二氧化碳的能力是普通水的3倍多，它能加快氢和顺丁烯二酸之间的反应。下列叙述错误的是

A．“干水”中的水的组成发生了变化

B．“干水”中的水能与二氧化碳反应

C．“干水”的应用有利于缓解温室效应

D．“干水”是氢和顺丁烯二酸反应的催化剂

对比实验是化学学习中常用的方法。下列通过对比实验得出的结论不正确的是

A．实验一可以说明燃烧的条件之一是需要可燃物

B．实验二可以说明铁生锈的条件是与氧气和水同时接触

C．实验三通过比较塑料瓶变瘪的程度可以证明CO2与NaOH发生了反应

D．实验四呈现出的不同现象可以说明物质的溶解性与溶剂种类有关