如图, 是半圆的直径, 为半圆的中点, , ,反比例函数 的图象经过点 ,则 的值为 .
如图1,四边形 内接于 , 为直径,点 作 于点 ,连接 .
(1)求证: ;
(2)若 是 的切线, ,连接 ,如图2.
①请判断四边形 的形状,并说明理由;
②当 时,求 , 与 围成阴影部分的面积.
在一次数学探究活动中,李老师设计了一份活动单:
已知线段 ,使用作图工具作 ,尝试操作后思考: (1)这样的点 唯一吗? (2)点 的位置有什么特征?你有什么感悟? |
“追梦”学习小组通过操作、观察、讨论后汇报:点 的位置不唯一,它在以 为弦的圆弧上(点 、 除外), .小华同学画出了符合要求的一条圆弧(如图 .
(1)小华同学提出了下列问题,请你帮助解决.
①该弧所在圆的半径长为 ;
② 面积的最大值为 ;
(2)经过比对发现,小明同学所画的角的顶点不在小华所画的圆弧上,而在如图1所示的弓形内部,我们记为 ,请你根据图1证明 .
(3)请你运用所学知识,结合以上活动经验,解决问题:如图2,已知矩形 的边长 , ,点 在直线 的左侧,且 .
①线段 长的最小值为 ;
②若 ,则线段 长为 .
如图,正方形 内接于 ,线段 在对角线 上运动,若 的面积为 , ,则 周长的最小值是
A. |
3 |
B. |
4 |
C. |
5 |
D. |
6 |
如图,在 中, , , , 是 上一点(点 与点 不重合).若在 的直角边上存在4个不同的点分别和点 、 成为直角三角形的三个顶点,则 长的取值范围是 .
如图所示, 是 的直径,点 、 是 上不同的两点,直线 交线段 于点 、交过点 的直线 于点 ,若 ,且 .
(1)求证:直线 是 的切线;
(2)连接 、 、 、 ,若 .
①求证: ;
②过点 作 ,交线段 于点 ,点 为线段 的中点,若 ,求线段 的长度.
如图,在 中, , 的垂直平分线分别交 、 于点 、 , , 为 的外接圆,过点 作 的切线 交 于点 ,则下列结论正确的是 (写出所有正确结论的序号)
① ;
② ;
③若 ,则 的长为 ;
④ ;
⑤若 ,则 .
如图1, 是 的直径,点 是 上一动点,且不与 , 两点重合, 的平分线交 于点 ,过点 作 ,交 的延长线于点 .
(1)求证: 是 的切线;
(2)求证: ;
(3)如图2,原有条件不变,连接 , ,延长 至点 , 的平分线交 的延长线于点 , 的平分线交 的平分线于点 .求证:无论点 如何运动,总有 .
等面积法是一种常用的、重要的数学解题方法.它是利用“同一个图形的面积相等”、“分割图形后各部分的面积之和等于原图形的面积”、“同底等高或等底同高的两个三角形面积相等”等性质解决有关数学问题,在解题中,灵活运用等面积法解决相关问题,可以使解题思路清晰,解题过程简便快捷.
(1)在直角三角形中,两直角边长分别为3和4,则该直角三角形斜边上的高的长为 ,其内切圆的半径长为 ;
(2)①如图1, 是边长为 的正 内任意一点,点 为 的中心,设点 到 各边距离分别为 , , ,连接 , , ,由等面积法,易知 ,可得 ;(结果用含 的式子表示)
②如图2, 是边长为 的正五边形 内任意一点,设点 到五边形 各边距离分别为 , , , , ,参照①的探索过程,试用含 的式子表示 的值.(参考数据: ,
(3)①如图3,已知 的半径为2,点 为 外一点, , 切 于点 ,弦 ,连接 ,则图中阴影部分的面积为 ;(结果保留
②如图4,现有六边形花坛 ,由于修路等原因需将花坛进行改造,若要将花坛形状改造成五边形 ,其中点 在 的延长线上,且要保证改造前后花坛的面积不变,试确定点 的位置,并说明理由.
如图,在 中, ,点 在 边上,过 , , 三点的 交 边于另一点 ,且 是 的中点, 是 的一条直径,连接 并延长交 边于 点.
(1)求证:四边形 为平行四边形;
(2)当 时,求 的值.
如图, 、 是 的切线, 、 是切点, 是 的直径,连接 ,交 于点 ,交 于点 .
(1)求证: ;
(2)若 恰好是 的中点,且四边形 的面积是 ,求阴影部分的面积;
(3)若 ,且 ,求切线 的长.
如图,在 中, , 与 相交于点 ,与 相交于点 ,连接 ,已知 .
(1)求证: 为 的切线;
(2)若 , ,求 的长.
如图,在 中, ,以 为直径的 与 相交于点 , ,垂足为 .
(1)求证: 是 的切线;
(2)若弦 垂直于 ,垂足为 , , ,求 的半径;
(3)在(2)的条件下,当 时,求线段 的长.
如图,已知 是 的直径. 是 的弦,弦 垂直 于点 ,交 于点 .过点 作 的切线交 的延长线于点
(1)求证: ;
(2)判断 是否成立?若成立,请证明该结论;
(3)若 为 中点, , ,求 的长.