小学语文语言表达

模仿例句，学着抓住某种动物的特点，写几句话。
一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
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联系上下文，想象写话。
1．马鹿用期盼的目光望着我们，似乎在说：“___________________________。”
2．马鹿在一棵老柞树下，发出低沉的叫声，仿佛在说：“ _________________。”
3．马鹿站在一个较高的地方，大声地呜叫起来，好像在说：“_____________ 。”

把下列句子补充完整。
1．爱尔莎爱和我开玩笑，____________________________________
2．爱尔莎很勇敢，__________________________________________

回答问题。
为什么先前说“那男孩儿当然不会跟这事有关”，而后面说“那男孩儿跟这事有关”，是否矛盾?
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回答问题。
桑兰“微笑着承受一切”，这“一切”具体指什么?从中看出桑兰是一个怎样的人?
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根据课文内容回答问题。
1．据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望的地球是怎样的?
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2．你是怎么理解题目“只有一个地球”的?
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简要写出林肯要求法庭重新审理案子前的准备工作。
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根据课文内容，把县府贴出的告示写下来。

按要求改写句子。
1．死海很美。(扩句，至少扩两处)
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2．我躺在波浪上读书的感觉自由自在，肯定是舒服自在的。(修改病句)
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根据提示概括课文的主要内容。
提示：想想课文第2节是围绕哪句话写的，第三节又是从哪两个方面介绍池水的，再连起来概括课文的主要内容。
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根据提示概括课文主要内容。
提示：先找到课文的过渡句，再以此为线索，简要概括全文的主要内容。
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回答问题。
1．读了课文，你体会到“我”对刺猬有怎样的感情?
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2．你是怎么理解“带刺的朋友”这一题目的?
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读一读，试着借助关键字词的解释，翻译下面的文言语段，并思考这个故事有什么寓意。

请根据提示，简要概括贺捷生奶奶回忆自己在长征途中经历的几件事。
1．“我”刚出生18天，母亲就背着“我”开始了长征。
2． 有一次过封锁线，为了不暴露部队，                         。
3．突围时，父亲把“我”丢了，                                。
4．过草地时，“我”已经奄奄一息，大人们                      。

悦读采蜜本
谚语大观园
近水不可枉用水，近山不可枉烧柴。
失去生态平衡，人类寸步难行。
塑料包装用一次，白色污染害几世。
前人栽树，后人乘凉，前人伐树，后人遭殃。
名句吟诵阁
天行健，君子以自强不息。                                       ——《周易》
胜人者有力，自胜者强。                                        ——《老子》
不怨天，不尤人。                                           ——《论语·宪问》
格言感悟台
只有一个地球，人类应该同舟共济。　　
人类善待自然，是善待自己。
地球能满足人类的需要，满足不了人类的贪婪。