小学语文语言表达

回答问题。
文中“共同的秘密”是指什么?
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想象写话。
老木匠和聂守信因为对音乐的热爱，由陌生到相知，并在共同的劳动中，成了莫逆之交，他们之间一定有一段特别的对话，请联系上下文，想象一下，那一天工作结束后，他们会说些什么?(用上对话的三种不同形式)
夜色渐浓，________________________________________________
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小小的作坊里又传来了悠扬的笛声，窗外树梢上一弯明月正咧着嘴微笑呢!

把下面描写笛声的句子填完整，并完成练习。
那笛子简直就是一只有灵性的小鸟，一只能歌唱的小鸟。它时而像在(      )的深谷里(      )；时而仿佛在春天的林木深处(      )；时而又变为群鸟的(      )……是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子就也怎样歌唱。
聂守信听到笛声后产生的这段联想显露出他对音乐的__________________。
请用“时而……时而……时而……”造句：___________________________

把句子补充完整，再用“即使……也……”造句。
1．下雨了，教室的窗户还没关，即使我在回教室的路上摔倒了，我也________________________________________________________。
2．妈妈是个爱收拾的人，即使再忙，也______________________________。
3．我是个爱劳动的人，即使功课再多，我也__________________________。
4．风很猛，雨很大，即使____________________，我也要到车站去接妈妈。
5．即使……也……________________________________________________。

联系上下文理解句子。
“这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。”
“这情景”是指______________________。(请用概括的语言写一写)
看着此情此景，列宾会想些什么呢?
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回答问题。
你从文中的哪句话可以看出孙叔敖是一个善良、能为他人着想的孩子。
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请试着用下列词语写一段话，来表现在墨尔本的轻轨列车上发生的一个动人的故事。
座无虚席 众目睽睽 急中生智 面红耳赤 人造屏障
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照样子写句子。
例：教室很安静。
教室安静得很，连一声咳嗽都没有。
1．市场里很热闹。
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2．公交车上很拥挤。
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3．天气十分闷热。
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联系课文内容回答。
“十年后的礼物”是指什么?为什么这件礼物能使达格妮如此激动?
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围绕划线词，把句子写具体。
1．他吃饭很爽气。______________________________________________
2．他也学会了一套足以乱真的醉拳。______________________________
3．今天的天气十分晴朗。________________________________________
4．好消息传得真快。____________________________________________

回答问题。
课文为什么以“看不见的爱”为题?
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联系上下文回答问题。
1．“父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发，说，‘有个老头子。’”展开想象，父亲会经历哪些“忧患”，是为谁而“忧患”?
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2．“啊，父亲的眼睛多神秘呀!仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。”父亲的眼睛神秘在哪里?想一想，许许多多的快乐和光明可能是什么?试举例说明。
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照样子，把句子写具体。
例：晚上，我坐在院子里。
夏日的晚上，我坐在星光笼罩着的院子里。
1．教室里，我苦思冥想。
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2．阳台上，父亲给我念谜语。
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模仿课文的写法，用三句话写出家乡的昨天、今天和明天。
昨天，____________________________________________________
今天，____________________________________________________
明天，____________________________________________________

读句子，完成练习。
已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近7000个。
1．这句话中的数字写出了兵马俑__________的特点，课文中除了运用列数字法外，还运用了__________的方法说明事物。
2．请你运用列数字说明的方法说明某一事物，并写下来。
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