整理句子,并加上标点。
⑴四年 杏树 结果 猴子 才 等不及
⑵我 好多好多的 问题 还有 要 问你 银河啊
⑶我 中国的宇宙飞船 驾驶着 要 总有一天 去做客呢 到你那儿
把下面的词排成一句通顺的话写下来。
改变了 老师 对 的 看法 爱因斯坦
我能把词语整理成一句话,并加上标点。
(1)娃娃 普及 抓起 从 电脑 的 要
(2)不约而同地 公园 我 来到 小东 和 门口
在括号里填上恰当的词语。
完成( ) 拿起( ) 回到( ) 转到( )
看着( ) 接过( ) 端着( ) 拎着( )
连词成句。
(1)一块儿 我们 好吗 回家
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(2)奶奶 家 有一条 门前 小河
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(3)飞来飞去 在 小鸟 天上
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(4)我国 国旗 五星红旗 的 是
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(5)好朋友 小红 我 是 的
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连词成句再写下来,加上标点符号。
(1)北海公园 去过 你 吗
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(2)我们 水果 美味多汁 爱吃 的
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请给词语排排队。
(1)骆驼 烫伤 不会 被 晒得 滚热 的 沙子
(2)大自然 奥妙 存在 许多 神奇 的
(3)播放 节目 正在 电视中 有关 动物 趣闻
加上适当的关联词,把两句话变成一句话。
(1)王老师年近六十。精力还很旺盛。
(2)小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。
按要求,完成练习。
⑴将下列词语按一定的顺序重新排列。
发芽,抽穗,长叶,拔节,收获
⑵仿写:大自然多像一位伟大的母亲,广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发……
⑶小学快要毕业了,请向老师写一句临别赠言。
我会按要求写句子。
(1)改成带句号的句子,意思不变。
这件事难道不是你做的吗?
(2)缩写句子。
活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
(3)把句子写具体。
同学们玩。
(4)把下面的词语组成一句通顺的话。
眼里 妈妈 喜悦 的 流出 的 泪花 了
连一连。
蜜蜂 在假山上 走来走去锻炼身体。
猴子 在公园里 飞来飞去采花蜜。
小英 在花丛中 跑来跑去做游戏。
爷爷 在操场上 跳来跳去找食吃。
把下列词语连成一句通顺的话。
(1)红叉 打了个 大大的 我 每道题 答 都 被他 的
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(2)直到 有些课 现在 我 记 仍然 起来 能够 从头至尾 差不多 地
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把下面的词语按照一定的顺序重新排列。
(1)爸爸 爷爷 弟弟 叔叔
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(2)中国 长安街 北京 亚洲
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