初中化学摩尔质量填空题

如图为甲、乙两种物质的溶解度曲线，请回答下列问题。

（1）t₁℃时，甲物质的溶解度（填"＞"、"="或"＜"）乙物质的溶解度。
（2）t₂℃时，把50g乙物质放入100g水中，充分搅拌得到的是（填"饱和"或"不饱和"）溶液。
（3）t₂℃时，有一接近饱和的甲溶液，可采用的方法使它变为该温度下的饱和溶液。

下图是小华配制100g溶质质量分数为7．5%的NaCl溶液的实验操作示意图：

（1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、                和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是                             。
（2）指出图②中的一处错误操作                              。
（3）通过计算确定需要水的质量是              g，配制时应选择                 （填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水。
（4）下列错误操作可能导致溶液溶质的质量分数小于7．5%的是_____________（填序号）

A．②操作中食盐与砝码放置颠倒；

B．①操作中有固体洒落；

C．⑤操作中有水溅出；

D．读取量筒内液体体积于视线过低；

E、装瓶存放操作中溶液洒落。
（5）该同学在称量氯化钠药品前天平的指针偏左，则所配制的溶液的质量分数            （填“偏大”“偏小”“不受影响”）

甲、乙两图分别表示氯化钠和硝酸钾在水中的溶解度曲线。

（1）比较甲、乙两图可知：影响固体物质溶解度曲线陡斜程度的因素是，两物质中的溶解度受温度影响更小。
（2）20 $℃$时硝酸钾的溶解度为。
（3）若将20 $℃$时硝酸钾的饱和溶液升温到50 $℃$，此时溶液为（填"饱和溶液"或"不饱和溶液"），溶液中硝酸钾的质量分数（填"变大"、"变小"或"不变"）。

硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：

（1）t₁℃时，两物质中溶解度较大的是         ；
（2）可使硝酸钾从其t₂℃时饱和溶液中结晶析出的方法是       ；
（3）t₂℃时，将100g水加入盛有50g氯化钾的烧杯中，充分溶解后得到氯化钾的           （填“饱和”或“不饱和”）溶液。保持温度不变，往该烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数        （填“变大”、“不变”或“变小”）；
（4）欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是           。

如图所示，在室温下的饱和食盐水中放了一个塑料小球。

（1）现加入少量食盐晶体，充分搅拌和静止后，在温度不变的情况下，小球在液面沉浮情况有何变化        。
（2）若要在不用外力的情况下使小球略上浮，你准备采取的具体方法是            或             。

某化学兴趣小组的同学在实验室（室温为20℃）准备将100g溶质质量分数5%的硝酸钾溶液变为10%的硝酸钾溶液。同学们经讨论后认为有三种方法可以达到目的：
（1）可以加入硝酸钾固体。你认为加入硝酸钾的质量为                 g；
（2）可以蒸发水。你认为蒸发水的质量为               g；
（3）可以加入15%的硝酸钾溶液。你认为加入15%的硝酸钾溶液的质量为           g；

0.2%~0.5%的过氧乙酸[化学式（ $C{H}_{3}COOH$）]溶液是一种杀菌能力强的高效消毒剂。
（1）过氧乙酸分子中 $C$、 $H$、 $O$原子的个数比为；
（2）欲配制0.4%的过氧乙酸溶液1000g，需用20%的过氧乙酸溶液克。

以下是氯化钠溶液的配制和粗盐中难溶性杂质的去除(需要计算粗盐的产率)实验的部分操作。

（1）仪器a的名称是          。
（2）完成粗盐提纯的实验上图中正确的操作顺序为                     （填字母序号）。
（3）配制6%的氯化钠溶液和粗盐中难溶性杂质的去除都要用到的实验操作是   （填序号）。
（4）A中玻璃棒搅拌的作用是使氯化钠           。D操作中，当观察到蒸发皿中出现              时，停止加热。
（5）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应         。

A．增加适量氯化钠固体	B．减少适量氯化钠固体
C．调节游码	D．添加砝码

（6）用提纯得到的精盐配制了50 g 6%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有           （填序号）。
①氯化钠固体仍然不纯   ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时，仰视读数   ④装瓶时，有少量溶液洒出

小明在实验室欲配制一定质量分数的食盐溶液。

（1）上面的仪器中除B、E外，她必须选用的仪器还有（填字母编号）__________；
（2）E的作用是__________。

现有一瓶混有少量氯化钾的硝酸钾粉末，请参照如图KCl和KNO₃的溶解度曲线，回答下列问题：

（1）t℃时KCl的溶解度      KNO₃的溶解度（填“大于”“小于”或“等于”）．
（2）60℃时      g KNO₃溶于50g水中恰好形成饱和溶液．
（3）设计实验方案提纯KNO₃．
实验方案：在提纯混有少量氯化钾的硝酸钾时，先在较高温下将混合物溶于水中形成热的浓溶液，然后      ，即有大量硝酸钾晶体析出，再进行      操作，即可分离得到较为纯净的硝酸钾晶体．

宏观和微观相联系是化学独特的思维方式。

（1）微观探析化学反应的规律是化学科学的核心任务。根据下列微观示意图回答问题：

①从微粒的角度说明图A反应的实质是 　　；

②图B所示反应中，参加反应的微粒是 　　（写出微粒的符号）。

（2）化学上有一种能将微观粒子数目与宏观物质质量联系起来的量，叫物质的量，其单位是摩尔。1摩尔任何物质中含有构成它的微粒个数都是6.02×10 ²³个，1摩尔任何物质的质量是以克为单位，数值上都等于该物质的化学式量。例如1摩尔水的各种量关系如图：

①1摩尔水中氢原子数目是 　　个；②1摩尔水中氧元素质量为 　　g。

某化学兴趣小组进行了“配制100g20%的氯化钠溶液”的实验。该实验的部分操作如下图所示。

（1）配制此氯化钠溶液的步骤为        、         、溶解。配制过程中用到的仪器有         、        、天平、量筒、药匙和胶头滴管。
（2）需要称取氯化钠的质量是_________g，称量时操作A出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是________。（填序号）
① 右边的平衡螺丝向左调 ②右边的平衡螺丝向右调  ③右盘中减少砝码  ④左盘中增加食盐
（3）B中仪器a的名称是_________。量取水时，如果按照图B的方法读数，会使配制的溶液溶质质量分数_______________（填“偏大”或“偏小”）
（4）C中用玻璃棒的作用是________________________。

小敏同学用氢氧化钠固体配制100g 10%的氢氧化钠溶液，她应先用托盘天平称取         g氢氧化钠固体，再用量筒量取            mL水，在烧杯中进行溶解．在此实验中，小敏称取氢氧化钠时不能直接放在托盘上称，应该放在                    称．实验过程中所用到的玻璃仪器，除上述提到的以外，还需要的玻璃仪器有                  ．芳同学发现小敏同学在量水读数时仰视凹液面的最低处，则她配制的氢氧化钠溶液质量分数                于10%．

如图是某试剂瓶标签上的内容．要把10g这种浓硫酸稀释为20%的硫酸，需要水的质量为_________g．稀释浓H₂SO₄时，要将_________慢慢沿___________慢慢注入___________中，并                   ．如果不慎浓硫酸沾到衣服上或手上，应立即用大量             冲洗，然后涂上                   。量取浓硫酸时仰视读数，会导致结果               （偏大、偏小）。

 

实验室用已配置好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为 ^{$1.04g/c{m}^3$}），配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液．
（1）配制步骤为：计算、、混匀。
（2）需要6%的氯化钠溶液mL。（结果取整数）
（3）某同学在量取6%的氯化钠溶液体积时俯视读数，则实际配制溶液的溶质质量分数将（填"偏大"、"偏小"或"不变"）.