在"探究二力平衡的条件"实验中,用来测量力的仪器是 ;在"探究杠杆平衡的条件"实验中,为便于直接从杠杆上读出力臂的数值,应使杠杆在 位置保持平衡;"测定物质的密度"的实验原理是 ;在"测定小灯泡的电功率"实验中,所选电源电压应 小灯泡的额定电压(选填"大于""等于"或"小于")。
在"探究物质质量与体积的关系"的实验中,用量筒测物体的 ,在"用弹簧测力计测力"的实验中,测量物体重力前,应先将弹簧测力计自然悬挂,观察指针是否指在 刻度线上。"测定小灯泡的电功率"的实验原理是 。
六一儿童节,小明的爷爷特制了三个大小不同、外观镀有相同颜色的实心金属球,并在球上刻有对晚辈祝福的话,要分别送给小明和他的两个妹妹。爷爷对小明说,三个小球中两个材质相同的送给妹妹,另一个材质不同的送给小明,要小明自己想办法找出。请你设计实验,帮助小明找出这个小球。
(1)实验器材: ;
(2)实验步骤: 。
(3)实验结论: 。
小林同学利用天平和量筒测量自己配制的盐水的密度。
(1)实验步骤如下:
①把天平放在水平台上,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向 移动,使天平平衡;
②在玻璃杯中盛入盐水,放在调节好的天平左盘称量,当天平重新平衡时,记下砝码和游码的读数为 ;
③把玻璃杯中的部分盐水倒入量筒中,如图乙所示,记下量筒中盐水的体积为 ;
④把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘中称量,当天平重新平衡时,所用砝码、游码的位置如图丙所示为 ;
⑤计算出盐水的质量是 ,密度是 。
(2)如果小林在实验过程中先测量盐水的体积,再测量盐水的质量,则测得的密度值会偏 。
两实验小组使用规格完全相同的装置做"探究水沸腾时温度变化的特点"实验,如图甲所示,利用实验数据分别绘制了温度与时间关系的图象 和 ,如图乙所示。
(1)从图乙发现,两组实验中将水从 加热至沸腾所用的时间不同,原因是水的 不同。
(2)实验中某一时刻温度计的示数如图丙所示为 。
(3)由实验可知,水沸腾时吸收热量,温度 。
小李同学想要利用如图13所示的装置来探究"物体动能大小与什么因素有关"。
(1)在探究"动能的大小与速度的关系"时,应保持小车的 相同,让小车从斜面上 (选填"相同"或"不同" 的高度滑下,以不同的速度推动木块移动。
(2)本实验运用了两种研究方法:一是 ,二是转换法。就本题来说用木块 来反映小车动能大小的方法就是转换法。
他在实验的过程中又发现只要去掉木块,就可以探究"阻力对物体运动的影响"。如图2所示,他将毛巾、棉布和玻璃分别铺在水平面上,让小车分别从斜面上由静止滑下,观察小车在水平面上运动的距离。
(3)每次均让同一小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是:使小车到达水平面时具有相同的 。
(4)实验发现,小车在玻璃面上运动的距离最远,说明小车受到的阻力最 ,进一步推理得出:如果小车运动时不受阻力,小车将做 运动。
小红用弹簧测力计、铁圆柱体、两个相同的大烧杯做"探究影响浮力大小的因素"的实验,其实验步骤和弹簧测力计示数如图所示。
(1)由图可知:铁圆柱体浸没在水中所受浮力为 。
(2)由甲、乙、丁图可探究的问题是 。
(3)由甲、丁、戊图可以得出的结论是 。
(4)在上述实验的基础上,请你添加合适的物体设计实验,探究浮力大小与物体质量是否有关。请写出你的实验思路: 。
网上传说,坦桑尼亚一个名叫姆佩巴的学生急于上课,将热牛奶放进了冰箱,令他惊奇的是,这杯热牛奶比同时放入冰箱内的冷牛奶先结冰。由网友跟帖:热水比冷水结冰快。后来有人把这种现象叫做"姆佩巴效应"。你认为传说中的"姆佩巴效应"是真的吗?请你设计一个实验方案,验证这个说法是否正确。(温馨提示:注意实验方案的可操作性)
(1)实验器材:
(2)实验步骤:
(3)实验结论:
小亮同学帮妈妈做饭时,发现茄子漂在水面上。他想:"茄子的密度是多大呢?"他用天平和量筒测定茄子的密度,请你和他一起完成实验。
(1)将天平放在 上,把游码放到标尺的左端的 处,当横梁稳定时,指针偏向分度盘的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母 调。
(2)切取一小块茄子,用调节好的天平测出它的质量 ;在量筒中倒入适量的水,测出水的体积 ;用细铁丝将茄子块压入量筒的水中,并使其浸没,测出水和茄子块的总体积 .茄子块密度的表达式:
(3)因为茄子具有吸水性,用上述方法测出的茄子块体积 ,茄子块的密度 。(选填"偏大"或"偏小"
小亮在探究"水沸腾时温度变化的特点"的实验中:
(1)如图甲所示,某时刻温度计的示数是 。
(2)图乙是小亮根据实验数据绘制的时间一温度图象。由图象可知:水的沸点是 ,分析图象还可以获得的信息有 (写出一条即可)
(3)结合图象提供的信息,在同样环境条件下,给一大碗滚烫的热水降温,现有两种方法供你选择:①先让滚烫的热水冷却 ,然后加一小杯冷水;②现在滚烫的热水中加入一小杯冷水,然后冷却 。你认为冷却效果较好的是有 (选填"方法①"或"方法②" 。
小明学习了密度测量的知识后,想知道自己收藏的一块小石头的密度值,于是在征求老师同意后和小华在实验室进行了测量。
(1)把托盘天平放在水平台上,游码拨到标尺的零刻度处,发现指针指在如图甲所示位置,为使横梁在水平位置平衡,则需要将平衡螺母向 端调。
(2)把细线拴在石头上,先用量筒测出了石头的体积,如图乙所示,则石头的体积为 。
(3)再把石头取出,用调好的天平测量石头的质量,如图丙所示,则石头的质量为 。
(4)这块石头的密度为 ,这样测出的石头的密度值会偏 (填大"或"小" 。
小敏在探究"滑动摩擦力大小与哪些因素有关"的实验时,分别进行了如图所示的操作。
(1)实验时,不管在何种表面上,弹簧测力计拉木块要做 运动,根据平衡力的知识,此时,滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数。
(2)比较甲、乙两图可知,在压力一定时, ,滑动摩擦力越大。
(3)小敏比较甲、丙两图得出结论:压力越大,滑动摩擦力越大。你认为小敏的结论是否正确? ,理由: 。
为了测量物块 和 的密度,某同学进行了如下实验。
(1)将天平放在水平桌面上并将游码归零后,若指针静止时位置如图1所示,则应将平衡螺母向 (选填"左"或"右" 端调节;
(2)图2是正确测量 的质量时使用砝码情况和游码的位置,其质量为 ;图3是用量筒测量物块 体积时的场景,则它的体积是 ,密度为 ;
(3)另一物块 的密度大于酒精而小于水,请将该同学测量其密度的下列实验步骤补充完整。
①将物块 放入装有适量水的烧杯中,然后向烧杯中缓慢注入酒精并充分搅拌,直至物块 在混合液中;
②取出物块 后,测出烧杯及杯内混合液的总质量为 ;
③将烧杯中的部分混合液倒入空量筒中,测出它的体积为 ,同时测出烧杯及杯内剩余混合液的总质量为 ;
④由测量结果得到物块 的密度表达式为 (用步骤中的字母表示)。
在探究阻力对物体运动的影响时:
(1)如图甲所示让小车从同一个斜面的同一高度静止释放,目的是 。由图可知,小车受到的阻力越小,小车运动的路程 。如果小车在绝对光滑的水平面上运动,小车将 。
(2)在辨析图乙小明、小华的观点,研究力与运动的关系时,为什么设计探究阻力对物体运动的影响,而不设计探究推力对物体运动的影响,理由是 。
有一个形状不规则的小木块,将其放在水中时,浮在水面上,用以下两种方案测量该木块的密度。
方案一:
(1)用天平测小木块的质量:测质量前,指针指在分度盘的左侧,则平衡螺母应向 (左 右)移动,平衡后测得小木块的质量为 ;
(2)在量筒中倒入适量的水体积为 ;
(3)用细针将小木块浸没水中,读出量筒中水面对应的刻度为 ,则木块的密度表达式 。
方案二:
(1)在量筒中倒入适量的水,体积为 ,如图所示;
(2)用一个体积为 的铁块和小木块拴在一起浸没水中,读出量筒中水面对应的刻度为 ;
(3)从量筒中取出铁块,小木块漂浮水面,读出量筒中水面对应的刻度为 ,则木块的密度 。
对比以上两种方案,误差比较小的是 ,理由: 。