为了研究圆柱体浸入水的过程中水对容器底部的压强情况,某小组同学选用高度H、底面积S均不同的圆柱体A和B进行实验。如图所示,他们设法使圆柱体A逐步浸入水中,测量并记录其下表面到水面的距离h及水对容器底部的压强p,接着仅换用圆柱体B重新实验,并将全部实验数据记录在表一中(实验中容器内水均未溢出)。
表一:
圆柱体 |
实验序号 |
h(米) |
p(帕) |
圆柱体 |
实验序号 |
h(米) |
p(帕) |
A H为0.4米 S为0.03米 2 |
1 |
0 |
7000 |
B H为0.3米 S为0.05米 2 |
7 |
0 |
7000 |
2 |
0.10 |
7200 |
8 |
0.12 |
7400 |
||
3 |
0.20 |
7400 |
9 |
0.18 |
7600 |
||
4 |
0.40 |
7800 |
10 |
0.24 |
7800 |
||
5 |
0.50 |
7800 |
11 |
0.30 |
8000 |
||
6 |
0.60 |
7800 |
12 |
0.40 |
8000 |
①分析比较实验序号 数据中p和h的关系及相关条件,可得出的初步结论是:同一圆柱体浸入水的过程中,当h<H时,p随h的增大而增大。
②分析比较实验序号4、5与6或11与12数据中p和h的关系及相关条件,可得出的初步结论是:同一圆柱体浸入水的过程中, 。
③由实验序号3与8或4与10的数据及相关条件,发现两圆柱体浸入水的过程中,存在h不同而p相同的现象。若用圆柱体A、B进一步实验,请在表二中填入拟进行实验的数据,使每一组实验中水对容器底部的压强p相同。
表二
实验组号 |
h A(米) |
h B(米) |
第Ⅰ组 |
0.10 |
|
第Ⅱ组 |
|
0.18 |
实验室中,常用天平来测量物体的 ,测量时应将砝码放在天平的 盘内。在如图中,弹簧测力计的量程为 牛,读数为 牛。
小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如图所示的实验。
(1)天平调节平衡后,测出空烧杯的质量为 ,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示,将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,则烧杯中酱油的质量为 45 ,酱油的密度为 。
(2)小明用这种方法测出的酱油密度与真实值相比, (选填"偏大"或"偏小" 。
(3)小华认为不用量筒也能测量出酱油的密度,他进行了如下实验操作:
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为 。
②在烧杯中装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为 。
③把烧杯中的水倒尽,再装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为 。
则酱油的密度表达式 (已知水的密度为 。
小红在海边捡到一个精美的小石块,她想测量该石块的密度,于是利用家中的长刻度尺、两个轻质小桶(质量不计)、细线、水杯、水,设计并进行了如下试验:
(1)用细线将刻度尺悬挂在晾衣架上,调整悬挂点的位置,当刻度尺在水平位置平衡时,记下悬挂点在刻度尺上的位置 。
(2)向水杯内倒入适量的水,在水面处做一标记,如图甲所示。
(3)将石块浸没在该水杯内的水中,不取出石块,将杯中的水缓慢倒入一个小桶中,至杯内水面下降到标记处(石块未露出水面),此时小桶中水的体积 (选填"大于"、"小于"或"等于" 石块的体积。
(4)将石块从水杯内取出,放入另一个小桶中,将装有石块和水的两个小桶分别挂在刻度尺的左右两端,移动小桶在刻度尺上悬挂点的位置,直到刻度尺在 位置恢复平衡,如图乙所示,记下这两个悬挂点到 点的距离分别为 和 ,则石块的密度 (用 、 和 表示)
(5)实验结束后,小红反思自己的测量过程,由于从水杯内取出的石块沾有水,导致最后的测量结果 (选填"偏大"、"偏小"或"不变"
利用图甲的装置探究海波熔化时温度的变化规律。图乙中的 和 分别是根据实验数据绘制的海波温度随时间变化的图象。
(1)图甲中,将装有海波的试管放入水中加热是为了使海波受热 。
(2)分析图乙中的图象 ,在 时间内,试管内的海波处于 态。
(3)分析图乙中的两个图象,海波熔化时尽管不断吸热,但温度 。
(4)图乙中的两个图象有所不同,可能的原因是海波的 不同。
中国80后小伙杨光硕利用电商平台,把家乡的土鸡蛋推向全国市场。土鸡蛋比普通鸡蛋营养价值高,那土鸡蛋的密度是不是也比普通鸡蛋大呢?小梦从网上购买了家乡的土鸡蛋,与学习小组的同学们一起测量土鸡蛋的密度。他们找来一架天平和一盒砝码,但缺少量筒,于是又找来一个烧杯、胶头滴管和一些水。他们利用这些仪器测量土鸡蛋的密度,请你和他们一起完成实验。
(1)把天平放在 台上,把游码放到标尺左端的 处,调节天平的 ,观察到指针指在 ,表示横梁平衡。用调节好的天平测出一颗土鸡蛋的质量 。
(2)如图所示,设计测土鸡蛋体积的步骤如下:
①在烧杯中装入适量的水,并在水面的位置做好标记,用天平测出烧杯和水的总质量 ;
②把土鸡蛋轻轻放在装有水的烧杯中,倒出超过标记处的水,并用胶头滴管使烧杯中的水面恰好到标记处,再用天平测量此时烧杯、水和土鸡蛋的总质量 ;
(3)土鸡蛋的密度表达式是 (用所测量的物理量符号表示,水的密度 。实验结束后,有同学发现土鸡蛋有一定吸水性,则所测量的密度值将 (选填"偏大"或"偏小" 。
"创新"小组的同学们在探究水沸腾时,观察到水沸腾时温度为 .完成该实验后,小组同学往水中加入一定量的盐继续探究。当盐水温度接近 时,开始每隔 记录一次温度,记录数据如下表所示:
时间 |
0 |
0.5 |
1 |
1.5 |
2 |
2.5 |
3 |
3.5 |
4 |
4.5 |
温度 |
88 |
91 |
94 |
97 |
100 |
102 |
102 |
102 |
102 |
102 |
(1)实验时,当看到盐水中有大量气泡不断上升、 (选填"变大"或"变小" ,到液面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中,就表明盐水沸腾了。由上表可知盐水的沸点为 .继续给沸腾的盐水加热,盐水的温度会 (选填"升高"、"不变"或"降低" 。
(2)老师认为"创新"小组的实验发现很有价值,还可以继续深入探究,请你提出一个值得深入探究的问题: 。
小亮利用如图甲所示的装罝探究某物质熔化时温度的变化规律。请回答下列问题:
(1)安装实验器材时,小亮应按照 (选填"自上而下"或"自下而上" 的顺序进行:
(2)测量过程中,温度计在某一时刻的示数如图乙所示,此时该物质的温度为 ;
(3)根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图象如图丙所示,由图可知,当加热到 末,试管中物质所处的物态是 态,该物质为 (选填"晶体"或"非晶体" 。
妈妈在做菜时问小刚,你知道花生油的密度是多少?
(1)小刚想:花生油是油类,它的密度应该比水小.于是他滴了一滴油在水中,发现油浮在水面上,由此可以证明他的猜想是 的(填“正确”或“错误”).
(2)到学校后,他做了如下实验:先用调节好的天平测出烧杯和花生油的总质量为150g,然后将一部分花生油倒入量筒中,再测出剩余花生油和烧杯的质量为107.6g,读出量筒中花生油的体积,如图所示,最后算出花生油的密度.请你将测得的结果填入下表中.
德化盛产陶瓷,小李同学想测量一块不规则瓷片的密度.
(1)把天平放在水平桌面上,将游码移到零刻度处,然后调节 使天平平衡.
(2)用调节好的天平测量瓷片的质量,所用砝码的个数和游码的位置如图1所示,则瓷片的质量为 g.
(3)他发现瓷片放不进量筒,改用如图2所示的方法测瓷片的体积:
a.往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,在水面到达的位置上作标记,然后取出瓷片;
b.先往量筒装入40mL的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,让水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图3所示,则瓷片的体积为 cm3.
(4)用密度公式计算出瓷片的密度ρ为 g/cm3.
(5)根据以上步骤,你认为小李同学测出的瓷片密度值 (选填“偏大”或“偏小”).
下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实验方案,请完善他们的方案,并回答后面的问题:
(1)小李同学的方案:用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒入适量食用油再测出烧杯和食用油的总质量m2,然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1;其测得的食用油密度的表达式为 .
(2)小张同学的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3,然后将烧杯内部分食用油倒入量筒,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4,读出量筒内食用油的体积V2.其测得的食用油密度的表达式为 .
(3)请你对上述两种实验方案进行评估,按 同学的实验方案进行测量,实验误差可能小一些.
(4)如图是按小张同学的实验方案进行某次实验的情况,请将实验的数据及测量结果填入表中.
烧杯和食用油的总质量/g |
烧杯和剩余油的总质量/g |
倒出油的体积/cm3 |
油的密度/(kg•m﹣3) |
34.1 |
|
20 |
|
下面是小方和小王设计的“测食用油密度“的实验方案,请完善他们的方案,并回答后面的问题:
(1)调节天平时,发现指针偏向分度盘的右侧,如图甲所示,则此时应将平衡螺母向 调节.
(2)用托盘天平测量合金块质量的操作情况如图乙所示,请你指出其中的两点错误:① ;② .
(3)小方的方案:用调节好平衡的天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒人适量的食用油,再测出烧杯和食用油的总质量m2,然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1;其测得的食用油密度的表达式是 ;
(4)小王的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调节好平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3,然后将烧杯内的适量的食用油倒入量筒内,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4,读出量筒内食用油的体积V2,其测得的食用油密度的表达式是 .
(5)按 的实验方案进行测量,实验误差可能小一些;如果选择另一种方案,测得的密度值 (填“偏大”或“偏小”).
(6)如图是按小王的实验方案进行某次实验的情况,将实验的数据及测量结果填入表中.
烧杯和食用油的总质量(g) |
烧杯和剩余油的总质量(g) |
倒出油的质量(g) |
倒出油的体积(cm3) |
油的密度(kg/cm3) |
90 |
a |
b |
c |
d |
小明在厨房中发现:
壶里的水烧开以后,壶嘴上方冒出一团团“白气”.这“白气”实质上是一些 .小明仔细观察又发现:“白气”从喷出到消逝要经历三个物理过程.
①靠近壶嘴的地方,我们什么也看不见.这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气,在壶嘴附近由于温度比较 ,仍然保持 状态.
②水蒸气离开壶嘴一段距离以后, ,形成“白气”.
③“白气”进一步上升,分散到干燥的空气中,发生 现象,我们又什么也看不见了.
要测量一根大头针的质量,几个同学分别采用下列不同的测量方法.
甲同学:把一根大头针放在天平左盘中仔细测量,多次测量同一根大头针的质量,然后求平均值.
乙同学:测出100根大头针的质量,然后求平均值.
丙同学:将一根大头针放在容器里测出总质量,再减去容器质量.多次测量求平均值.
(1)你认为在三个同学中,最好的是 同学采用的方法;
(2)选择一个你认为不好的方法,简单说明不好的理由 .
某固态物质加热后成了液态,随后停止加热,并记录温度与时间的变化关系如下表,请你分析实验数据并回答:
时间/min |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
16 |
18 |
20 |
22 |
24 |
温度/℃ |
98 |
91 |
85 |
82 |
79 |
79 |
79 |
79 |
75 |
71 |
67 |
64 |
61 |
(1)该物质 晶体(选填“是”或“不是”),其理由是 .
(2)在第10min该物质的状态是 (选填“固态”、“液态”、“固液共存态”).
(3)在8min﹣14min是 热过程(选填“吸”或“放”),内能 (选填“增大”、“减小”或“不变”).