小学语文语言表达

按要求改写句子。
（1）英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。
缩句：_______________________________________________________________________
（2）今天的天气难道不好吗？
改为陈述句：_________________________________________________________________
（3）这句话本身就是一个真理。
改为反问句：_________________________________________________________________

写话。
学习了这篇课文，你有什么话想对航天工作者说吗？请写一写。

修改病句。
（1）这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。
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（2）居里夫人不但埋头苦干，所以取得了成功。
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用关联词语将下面的两句话合并成一句话。(3分)
她不敢回家。她爸爸会打她的。
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口语交际。
小敏不小心摔伤了脚，住进了医院。星期日，你到医院去看他，你会说些什
么？把你要说的话写下来。
                                                                         
                                                                         
                                                                         

口语交际。(6分)
现在有很多孩子动不动就赌气、绝食、离家出走……各种杀手锏都使出来了。这种情况的出现，大家都有责任。请你对家长、学校老师、同学各说一句话，写在下面。

（1）家长：_____________________________________________________________________
（2）老师：_____________________________________________________________________
（3）同学(孩子)：_______________________________________________________________

语交际。
近来你从广播电视、报刊上看到什么新闻?请用三、四句话写一写。要求句子通顺流利。
                                                          
                                                           

能力拓展。
学了这篇课文，你懂得了什么？把这个故事讲给其他小朋友听。找一些描写母爱的文章或诗句，积累下来。

用上加点的词写话。
（1）他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。
（2）小彼得小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。

读一读，看看谁读得最准。
帐单        报酬          款项          蹑手蹑脚
塞进        索取          小心翼翼      如愿以偿

修改病句，将正确句子写在横线上。
（1）经过努力，取得了优异的成绩。
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（2）我站在林中，看着火红的枫叶和鸟儿清脆的叫声，顿感心旷神怡。
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照样子，改写句子，不改变句子意思。
例：我们怎能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
（1）我们怎能向困难低头呢？
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（2）你难道不为你的做法感到羞愧吗？
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这篇课文真感人，你还知道其他感人的童话故事吗？找一找，读一读，体会一下里面的蕴藏的美好情感！把你找的童话的名字写在下面吧！

读一读，完成这首小诗。
《她是我的朋友》这个故事一定给了你很深的触动吧！相信你在平时的生活中也是一个心中有他人、热心帮助人的好孩子。请你补充下面的小诗。
一本新书破了皮，
我悄悄地把它留给_______________________。
春游回校的车上我真累，
可是看到站在旁边的小妹妹，
我连忙站起身来_________________________。
下雨了，我打着雨伞往家走，
刚出校门又跑回去，
接出了同路的小刚______________________。
……

连词成句。
（1）痛苦 他 掩盖 自己的 试图 用手
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（2）这样做 但是 呢 为什么 他 愿意
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