填词语，读句子。
（1）他（ ）把所有的时间都花在研制扫地机上。
（2）很长一段时间过去了，布斯（ ）研制出了一台新的扫地机。
（3）把“扫灰尘”变成“吸灰尘”，（ ）就不会扬起灰尘了。
（4）想到这儿，兴奋的布斯（ ）放下已打开的葡萄酒瓶。
（5）看着母亲便捷地使用吸尘器，布斯心中（ ）了喜悦。
课文传真机。根据课文内容和你的理解填空。
（1） 詹天佑是_____ _____工程师，他在修筑京张铁路中的创新设计表现在：
①___________________，②________________________。
（2） 本文以 为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——
，为读者勾勒出了一位的高大形象。文章是按照先 介绍，再 的方法安排材料的。詹天佑的
精神贯穿全文。
根据积累感悟填空。
（1）“绳锯木断， ”这句名言告诉我们 。
（2）春天是什么？在王维的眼里，春天是“ ，柳绿更带朝烟”的花红柳绿；秋天是什么？在张继的心里，秋天是“月落乌啼霜满天， ”的旅途愁苦。
（3）火烧云把爷爷的白胡子染成金色的了，小霞高兴地说：“爷爷，明天还能看到火烧云吗？”爷爷笑呵呵地说：“能，气象谚语‘ ’说得好，明天啊肯定是个大晴天！”
课文回眸室。
（1）《怀念母亲》的作者是 ， 人，中国著名 家、 家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通 国语言，被称为 。
（2）《怀念母亲》中的“母亲”，在国内是 ，到了外国又添加了一位母亲是 ,表达了作者 。
填空，再读一读。
（1）那时候，经常发生地震。（ ）发生一次地震，（ ）影响到很多地方。（ ）城墙、房屋大量倒塌，（ ）会死伤许多人畜。
（2）每条龙的嘴里（ ）着一颗小铜球。龙头下面，（ ）着八只铜铸的蛤蟆，（ ）着头，（ ）着嘴。
在（ ）里填上合适的词语。
络绎不绝的（ ） 斩钉截铁地（ ）
受用不尽地（ ） 无微不至地（ ）
课文内容回放。
（1）《西湖的绿》节选自《 》，因此开篇直奔主题，让读者感到（ ）
（2）《梅雨潭》的作者是（ ）。
（3）《西湖的绿》这篇课文，着重描写了 的“绿”、 的“绿”、 的“绿”。
（4）《梅雨潭》这篇课文着重描写 的原因和 的景象。
句子练习
⑴“究竟”在词典中的解释有两个：①结果；原委。②用在问句里，表示追究。请你依据这两个意思，分别用“究竟”写一句话。（2)
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
⑵把下面的句子补充完整。（2）
科学实验课真_________，______________________________________________。
在括号里填上合适的量词。
一( )儿歌 一( )春雨 一( )音符 一( )剪刀
一( )翅膀 一( )画面 一( )清泉 一( )珍珠
打开你的语言积累宝库，根据具体的语言环境填空
（1）_________________，万里长征人未还。
（2）绿遍山原白满川，___________________。
（3）见___________以知__________，见_____________以知___________。
（4）朋友辞行可用诗句说：“___________________________”。
（5）写一句三国歇后语：___________________。
（6）《三国演义》、《西游记》、《____________》、《_____________》是我国四大古典名著。
（7）看到梅花我会想起“_______________________________”这句诗。
（8）夏天你去赏荷花，满地的荷花映入眼帘，此时你无法用语言表达，于是你想起了_________________、_____________________这两句诗可以恰如其分地表达这种美的享受。
（9）桃花一簇开无主_________________________________，写出了桃花的艳丽。
（10）鲁迅的名言以及他的人格深深地感染了旧中国的人民，请填写他的名言“横眉冷对千夫指，_________________________________。”
这段话中运用排比句式写出了漓江水的特点。请你仔细观察一下生活景象：仿写一段话，看谁写得最精彩。
小溪里的鱼 真 啊， 得 ；
花园里的花 真 啊， 得 ；
今天的天气 真 啊， 得 。
我会填上合适的词语
（ ）（ ）群书 （ ）（ ）不倦 坚持（ ）（ ）
弯弯曲曲的（ ） 诚心诚意地（ ）
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