二氧化硫在常温下是一种易溶于水的气体且与水反应生成亚硫酸；密度比空气大，且不会与空气反应。现要收集一瓶二氧化硫气体，可采用的方法是
| A．向上排空气法 | B．排水法 |
| C．排水法和向上排空气法 | D．排水法和向下排空气法 |
【改编】物质的用途利用了其物理和化学性质的是
| A．二氧化碳用于灭火 | B．沼气用作燃料 |
| C．稀有气体用于充霓虹灯 | D．活性炭吸附色素 |
下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 ；仪器b的名称是 ；
（2）实验室制取气体时，仪器组装后，加入试剂前必不可少的一项操作是 ．装置A中的反应方程式 ；装置B中的反应化学方程式 ；装置C中观察到的现象是 ，装置A中也可用于实验室制取 气体，制取该气体的化学方程式为 。
（3）装置D中观察到的现象是 ，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
（4）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入。
（1）自然界中吸收大气中CO2的环节是 ．
（2）由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐，使空气中CO2的含量上升，从而导致温室效应增强，全球气候变暖．请写出一条因气候变暖给人类生存环境带来影响的情况： ．
（3）科学家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工业生产产生的CO2排放量继续增加，海洋将被“酸化”．请写出酸化原因的化学方程式 。
（4）科学家目前正在研究将空气中过量的CO2和H2在催化剂和适量条件下转化成液态甲醇和水，反应的化学方程式：CO2+3H2
甲醇+H2O．则甲醇的化学式是 ．
对比实验是化学学习中常用的方法。下列通过对比实验得出的结论不正确的是
| A．实验一可以说明燃烧的条件之一是需要可燃物 |
| B．实验二可以说明铁生锈的条件是与氧气和水同时接触 |
| C．实验三通过比较塑料瓶变瘪的程度可以证明CO2与NaOH发生了反应 |
| D．实验四呈现出的不同现象可以说明物质的溶解性与溶剂种类有关 |
下列有关“课外实验”的说法中，不正确的是
| A．用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、蓬松棉、纱布等可以制作简易净水器 |
| B．向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水，可以制得二氧化碳 |
| C．淬火后的缝衣钢针不能弯曲，回火后的缝衣钢针能弯曲 |
| D．用白糖、果汁、小苏打、柠檬酸、凉开水等可以自制汽水 |
达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉。天然气的主要成分是甲烷（CH4），某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。
【猜想与假设】
甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O；
丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。
（1）你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：
（2）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能"或“否”） 。
（3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立。
请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式： 。
【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 。
D装置后添加一大气球的原因是： 。
下列除杂质的方法中，所用试剂或方法不合理的是
| 选项 |
物质 |
杂质 |
试剂或方法 |
| A |
CO |
CO2 |
将气体通过灼热的氧化铜 |
| B |
铜粉 |
铁粉 |
加入足量CuSO4溶液充分反应、过滤、烘干 |
| C |
NaCl |
泥沙 |
加水溶解、过滤、蒸发 |
| D |
CaO |
CaCO3 |
高温煅烧 |
铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程，把铁矿石和焦炭、石灰石一起加入高炉，在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为 。某兴趣小组在学习炼铁的相关内容时，对炼铁时还原剂的选择进行了如下探究。
【提出问题】单质碳也具有还原性，为什么工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石？焦炭还原四氧化三铁的化学方程式为 。
【猜想与假设】焦炭和铁矿石都是固体，接触面积小，反应不易完全。
【查阅资料】氢氧化钠溶液和澄清石灰水化学性质类似，能与二氧化碳反应，但反应无明显现象。
【进行实验】实验步骤及注意事项如下：
①称取两份相同质量的氧化铁粉末。一份与足量的碳粉均匀混合放入下图装置A的试管中；另一份放入下图装置B的玻璃管中。
②装置A和B两组实验同时开始进行。在装置B的反应中，实验开始前应先 （选填“通CO”或“加热”）；实验结束后应继续通入CO直至冷却至室温，其原因是 。
【实验现象】当装置B的玻璃管中固体完全由 时（选填“红色变为黑色”或“黑色变为红色”），装置A的试管中仍有红色固体。
【解释与结论】焦炭和铁矿石都是固体，接触面积小，反应确实不易完全，这可能是工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石的一个原因。
【交流与反思】经过查阅资料和讨论，该小组同学发现除了上述原因外，工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石还有一些其它原因，试写出其中的一个原因： 。
【完善实验】联想到单质碳的一些化学性质，甲同学认为在碳还原氧化铁的反应中可能还会有CO产生。为了证明碳还原氧化铁所得的气体中含有CO和CO2，将该气体通过下图的检验装置，
正确的连接顺序是：C → → → → C （选填字母，装置可重复使用）。
经过检验，证实碳还原氧化铁所得的气体中确实含有CO和CO2，因此装置A的不足之处是 。
根据下图所示实验，回答下列问题。
（1）A装置中铁丝没有燃烧的原因（只需答一点） 。
（2）B装置中，分别加入相同体积的下列试剂后，迅速拧紧瓶盖并振荡，能使质地较软的塑料瓶变瘪的是（填序号） 。
a．水 b．氢氧化钠溶液 c．浓硫酸 d．澄清石灰水
（3）C装置中，实验现象为燃着的蜡烛由下至上熄灭，原因为 和 。
实验室常用草酸（化学式为H2C2O4）和浓硫酸混合加热制备一氧化碳，其反应方程式为：
H2C2O4
CO↑+CO2↑+H2O。下图是制备干燥的CO，再用CO还原氧化铜并检验其反应产物的实验装置。
①从安全角度讲，实验开始时应先加热 （9） （填A或C）处。
②写出C处反应的化学方程式 （10） ，D处的现象 （11） 。
③为了能正确检验反应后的产物，某同学认为在装置 （12） 和 （12） 之间还应增加个洗气瓶（下图），该同学在洗气瓶中加入的溶液是 （13） 。
④从环保的角度讲，该装置存在的缺陷是 （14） 。
物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是
| A．甲烷具有可燃性——可作燃料 |
| B．稀有气体通电能发出有色光——可作保护气 |
| C．石墨能导电——可作电极 |
| D．干冰升华吸热——可用于人工降雨 |
某气体可能由H2、CO2、CO组成，为确定其成分某兴趣依次进行了如下实验（假设每一步反应均完全进行）。①通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象；②通过灼热的氧化铜，有红色固体生成；③通过无水硫酸铜粉末，粉末变成蓝色；④最后通入澄清的石灰水，出现浑浊现象。对该气体成分推断合理的是
| A．一定含有H2、CO和CO2 |
| B．一定含有CO、H2，一定不含CO2 |
| C．一定含有CO，一定不含H2和CO2 |
| D．一定含有CO，一定不含CO2，可能含有H2 |
化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验图示回答相关问题：
（1）图A是木炭在氧气中燃烧的实验示意图。为进一步证明木炭与氧气发生了化学反应，继续进行的实验是 。
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ，应选用的装置是 （填序号），仪器a的名称为 。
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是 ，此现象说明CO2具有的化学性质是 。
（4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体。这个实验使你对物质燃烧的条件产生的新认识是 。
除去下列各物质中少量杂质的方法，不合理的是
| 选项 |
物质 |
所含杂质 |
除去杂质方法 |
| A |
CO2 |
CO |
通过足量的灼热氧化铜 |
| B |
N2 |
O2 |
通过足量的灼热的铜网 |
| C |
FeSO4 |
CuSO4 |
溶解、加过量铁粉、过滤、蒸发 |
| D |
NaCl |
KNO3 |
溶解、降温结晶、过滤 |
粤公网安备 44130202000953号
