初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯试题

除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是

选项	物质（括号内为杂质）	试剂	操作方法
A	HCl (CO2)	适量NaOH溶液	洗气
B	NaCl (Na2CO3)	适量稀硫酸	蒸发、结晶
C	CaO (CaCO3)	足量水	溶解、过滤、干燥
D	稀硝酸 (稀硫酸)	适量硝酸钡溶液	过滤

 

甲、乙两个装置均可用于证明SO₂易溶于水。

（1）甲装置中，在水面下松开橡皮塞，一段时间后可观察到的现象是       。
（2）收集一瓶SO₂，按乙装置组装仪器，打开活塞K，向长颈漏斗加水至如图位置，关闭活塞K，一段时间后可观察到的现象是            。

根据下列装置回答问题。

（1）甲图中集气瓶底部放少量水的目的_______。
（2）乙图中观察到_______，说明二氧化碳具有不能燃烧、_______的性质。

据报道，化学家创造出对，CO₂有较强吸附能力的糖粉状物质-- “干水”，其余每个颗粒含水95%,外层是SiO₂,下列说法正确的是

A．干水吸收的CO2过程中只发生物理变化

B．干水和干冰是同一种物质

C．干水中的分子不再运动

D．干水是一种混合物

欲将下列物质中所含杂质除去，所选试剂（适量）正确的是（括号内为杂质）

A．Fe(Cu)，足量CuSO4溶液	B．CaO(CaCO3)，水
C．NaCl（CaCO3），足量水	D．CO2(CO)，点燃

善于归纳知识，有利于培养素质。下列对部分化学知识的归纳不正确的一组是

A．化学与生活	B．物质结构
① 生活中常用加热煮沸的方法软化硬水 ② 食醋可用于除去热水瓶中水垢 ③ 干冰用于人工降雨	① 分子、原子和离子是构成物质的三种粒子 ② 分子一定比构成它的各原子都大 ③ 不同元素的原子的本质区别是质子数不同
C．化学与安全	D．化学概念中的不一定
① 炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭 ② 进入久未开启的地窖前，需做灯火 实验 ③ 在室内放一盆水，可以防止煤气 中毒	① 碱的水溶液通常呈碱性，但呈碱性的不一定是碱溶液 ② 单质由同种元素组成，但同种元素组成的物 质不一定是单质 ③ 酸碱中和反应生成盐和水，但生成盐和水的  不一定是中和反应

 

下列现象及事实与相应的解释一致的是

	现 象 及 事 实	解  释
A	用水银温度计测量体温	温度升高，原子体积变大
B	浓硫酸溶于水放热	浓硫酸与水发生了化学反应
C	水通电分解与水受热沸腾有本质区别	化学变化中分子可分,物理变化中分子不变
D	喝了汽水后，常常会打嗝	气体的溶解度随压强的减小而减小

 

下列鉴别物质的试剂，不正确的是

序号	待鉴别的物质	鉴别试剂
A	蒸馏水与过氧化氢溶液	二氧化锰
B	硝酸铵与食盐固体	水
C	稀盐酸与氯化钠溶液	酚酞溶液
D	一氧化碳与二氧化碳气体	澄清的石灰水

 

如图所示：A～F是初中化学常见的物质。在常温下，A为红色固体，E为黑色固体单质，B、C、D均为无色气体，F为常用建筑材料的主要成分。请回答下列问题：

（1）F的化学式            ；
（2）D的固态形式叫          ；
（3）写出C物质的一种用途：        ；
（4）反应①的化学方程式：                                     ；
（5）B、D两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是            。

对比是学习化学的重要方法。下列关于CO₂与CO的比较错误的是

A．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

B．CO2能溶于水，CO难溶于水

C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

碳的化合物是化学世界中最庞大的家族。
（1）下列碳的化合物中，汽水中含有的是    ；有毒的是    （填字母序号）。
A．一氧化碳       B．碳酸       C．甲烷
（2）为缓解温室效应，减少    等气体的排放，人们正在大力开发新能源，如太阳能、   等（任写一种）。
（3）科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”CO₂、“释放”CO₂，实现碳循环。

①使空气中CO₂含量减少的原因是   （用化学方程式表示）。
②上述设想的优点有  （填字母序号）。
A．原料可循环利用   
B．有效利用太阳能     
C．可全天候使用

如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。经数小时后，U形管A、B两处的液面出现的情况是

A．A处下降，B处上升
B．A、B两处都下降
C．A处上升，B处下降
D．A、B两处都不变

多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以碳的氧化物为例，回答下列问题：
（1)认识物质的组成和结构
二氧化碳、一氧化碳组成的相同点：             ；
两种物质分子构成的不同点：                    。
（2）认识物质的性质
①将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯，向烧杯中倾倒二氧化碳气体，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1所示），说明二氧化碳具有的性质是       ；若使棉芯下半段立即恢复燃烧，操作方法是       。

②将燃着的镁条伸入装有二氧化碳气体的烧杯中，镁条继续燃烧，说明二氧化碳还具有的性质是     。
（3）认识物质的制法
某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2所示）。若利用该装置制取二氧化碳，反应的化学方程式       ；若实验利用该装置制取氧气无纺布包内药品为   （写化学式）

（4）认识物质的用途
①扬其利抑其弊。减少二氧化碳排放以控制温室效应，合理使用二氧化碳为人类造福。请举二氧化碳用途一例：       。
②控制条件获取所需物质。反应物相同，条件不同，产物不同。请举一例：           。

两个软塑料瓶中分别充满CO和CO₂两种无色气体，下列物质不能将二者鉴别出来的是

A．澄清石灰水	B．水
C．紫色石蕊溶液	D．氯化钠溶液

化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。从金刚石、氦气、干冰、生石灰这几种物质中，选择与下列用途相对应的物质，将它们或主要成分的化学式填写在空格处。
（1）用作填充气艇的是             ；
（2）用作致冷剂的是             ；
（3）镶在玻璃刀头上用来裁玻璃的是       ；
（4）用作食品干燥剂的是          。