初中物理平面镜的应用实验题

小钢利用如图所示的实验器材探究平面镜成像的特点。

（1）实验中把蜡烛B放在薄透明玻璃板另一侧           的位置，进一步研究可得出：像与物到玻璃板的距离             。
（2）该实验选择两个相同的蜡烛A和B，观察到蜡烛B与蜡烛A所成的像重合，由此可得出：像与物
的           相等。

“关爱生命，安全出行，争当安全模范公民”的教育活动，在全国各地轰轰烈烈地展开．“红灯停，绿灯行”是公民的基本素质．
交通信号灯用红、绿灯，而不用蓝色、紫色等其它颜色的灯．对此，小明、小华、小宇三位同学展开讨论．
小明说：人的眼睛对红色光、绿色光比较敏感．用红绿灯作为交通指挥灯，容易引起视觉反应，可以提高人们的警惕性，减少交通事故的发生．
小华说：红光穿透能力比蓝色、紫色等其它的色光强，很远处就能看到；人的眼睛对绿色光敏感．
小宇说：红绿灯作为交通指挥灯，是国际通用的，并不具有科学依据．
(1)雾天，小明、小华和小宇一起在远处观看路口的红绿灯，收集有关“红色光穿透能力强”的证据．小明和小宇看到红灯亮时，小华却认为红灯不亮．此事实说明红色光引起的视觉效果与____________________有关；三位同学向路口的红灯走近，都感到红色光强度逐渐增强，表明色光的穿透能力与_______________________________有关．影响色光穿透能力的因素还有_____________________________________(至少答出一条)
(2)依据你的生活体验，并结合学过的物理知识，对小宇的说法作出评价：______________________________________________________________．
(3)红绿色盲的人不能分辨红绿灯颜色的变换．请你描述现行交通信号灯是如何让色盲的行人做到“红灯停、绿灯行”的或提出一条合理化建议．(回答一条可)_______________________________________________________________．
(4)随着科技创新，传统的红、绿灯逐渐被超高亮度的发光二极管（LED）所替代。LED灯具有亮度高、颜色纯、耗电少、寿命长等特点，简述LED灯的广泛使用可能会给人们的生活与环境带来的影响．（回答一条即可）_____________．

 小强用如图所示的实验器材探究“平面镜成像特点”，请你帮他完成下列问题：

(1)为了便于观察，该实验最好在___________环境中进行 (填 “较明亮”或 “较黑暗”)。
(2)在实验中用玻璃板代替平面镜来完成探究活动，是因为玻璃板有平面镜所不具有的_________(填“反光”或“透光”)的特点；实验中观察到棋子A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于____________________造成的。
(3) 在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子的____(选填“A”或“B”)这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合； 如果将棋子A向玻璃板靠近，像的大小______(选填“变大”、“变小”或“不变”)，如果将棋子A远离玻璃板，则像将______玻璃板(选填“靠近”或“远离”)；如果将玻璃板绕00'轴(玻璃板与桌面的接触部分)转向自己，发现镜中的像_________(选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”)。
(4)如果在实验中，但看不清棋子A的像。想个办法看清棋子A的像，方法_____________。

如图10是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。

（1）采用透明玻璃板代替平面镜，能在观察到A蜡烛像的同时，也观察到        ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。
（2）当点燃蜡烛A时，在玻璃板后不管怎样移动蜡烛B，B都不能与A的像重合，其原因为                           。
（3）调整玻璃板后，点燃A蜡烛，移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止。这时发现像与物的大小              ，进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像与物到玻璃板的距离        。

在“探究平面镜成像特点”的活动中：

（1）实验室提供了如下器材：①厚为2mm的茶色玻璃②厚为5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤两只相同的蜡烛⑥火柴。探究活动中应选用的玻璃板是_____（填序号）。
（2）如图所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像____________为止，证明像与物的大小相同。
（3）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上_____________，证明平面镜所成的像是虚像。 

小峰同学在“探究平面镜成像的特点”实验时，将玻璃板竖直放在水平桌面白纸上，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖直放在桌面白纸上，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，如图所示。在此实验中：

（1）用两段相同的蜡烛是为了比较像与物        的关系。
（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛     （填“A”或“B”）这一侧观察。
（3）小峰确定平面镜成的像是虚像的，说说你确定虚像的做法__________________
（4）如果将蜡烛A向远离镜面的方向移动，则像的大小将__________（填“变大”、“变小”或“不变”）
（5）小峰发现旁边的一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择方格纸和白纸哪种做法更好？说出你的理由：_______________________________.

如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体；

（1）为便于观察，该实验最好在______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，其原因是：                                      ．
（2）点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，直到蜡烛B与蜡烛A的像     时，蜡烛B的位置即为蜡烛A的像所在的位置；选取两段完全相同蜡烛的目的是便于比较像与物的     关系。如果将点燃的蜡烛远离玻璃板，则像将　　　　玻璃板（选填“远离”与“靠近”）．
（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？           
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．

小丽同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板竖起立在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示．在此实验中：

(1)小丽选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是________．
(2)蜡烛A的像是由于光射到玻璃表面发生________(填“反射”或“折射”)形成的．
(3)小丽将蜡烛A逐渐向玻璃板靠近时，蜡烛A的像将逐渐向    ________(填“靠近”或“远离”)玻璃板的方向移动，像的大小将________(填“变大”“变小”或“不变”)．
(4)当玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，小丽移去蜡烛 B，并在蜡烛B所在位置放一光屏，则光屏上________(填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像，此现象说明平面镜所成的是______(填“实”或“虚”)像．

小红同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板竖直架在一张方格纸的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在方格纸上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。在此实验中：

（1）方格纸的作用是便于比较像与物               的关系；
（2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像的          关系；
（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上       接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是         像。
（4）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于            。
（5）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择    mm厚的玻璃板做实验。
（6）实验中我们拿一根相同的蜡烛与另一根蜡烛的像完全重合来研究像，采用的科学方法是

如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景，

 
（1）该实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，是为了能确定      ；选取两支相同的蜡烛，目的是为了              ．
（2）如果将点燃的蜡烛A远离玻璃板，则像将     玻璃板．

在探究“平面镜成像特点”的实验时，

在桌面上竖直放一块          作为平面镜,把一只点燃的蜡烛放在镜前，另外拿一只完全相同未点燃的蜡烛在镜后适当的移动，直到看上去跟像完全重合，这样做的目的有两个：
①便于比较                                   ;
②便于确定                                   。

在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸等器材进行实验，如图所示．

（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_                       __；
（2）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择__  __mm厚的玻璃板做实验；
（3）在寻找棋子A的像位置时，眼睛应该在棋子___ __(选填“A”或“B”)这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合；
（4）移动玻璃板后棋子B，但无论怎样移动都不能使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合，最有可能的原因是                                ；
（5）实验中使用刻度尺，是为了___                             _  ；
（6）将棋子逐渐远离玻璃板，棋子像的大小        （变大/变小/不变）；
（7）移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，白纸上     （能/不能）接收到棋子A的像，可知平面镜所成的像是    像。

小文同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板垂直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛进行观察，在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较像与物               的关系。
（2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像           的关系。
（3）对着玻璃板既可看到前面蜡烛在玻璃板后所成的像，同时又可看到放在玻璃板后的蜡烛。则下列说法中正确的是         。

A．两者都是光的反射形成的像

B．两者都是光的折射形成的像

C．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像

D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像

（4）移去后面的蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上         接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）。
(5) 使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组资料，得出实验结论之一：“像距与物距相等”。你认为这种方法是否合理？
理由是：                                         。

（1）小明用平面镜和两个完全相同的墨水瓶A、B研究“平面镜成像的特点”．实验时，他将平面镜竖立在桌面上，把A放置在镜前的边缘处，如图所示，调整观察角度，可在镜中看到它的部分像．再将B放到镜后并来回移动，直至其未被平面镜遮挡部分与A在镜中的不完整像拼接成一个完全吻合的“瓶”。那么 墨水瓶B所在的位置即为_________的位置，同时还说明            ；若用玻璃板替代平面镜，就能看到墨水瓶B被遮去的部分，这是由于光的     形成的。

（2）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置，他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．
_____________________________________________________________________
(3) 实验记录数据如下表，据表中数据________（填“能”或“不能”）得出相关结论．

实验次数	物距/cm	像距/cm
第一次	9.0	8.9
第二次	13.4	13.6
第三次	15.0	15.0

 

某同学在做探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃竖直架在一直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，让蜡烛B与A在平面镜中所成的像完全重合（如图）。在此实验中：
 
（1）直尺的作用是便于比较像与物到平面镜的              关系；
（2）两段相同的蜡烛是为了比较像与物的              关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在的位置上放一光屏，则光屏上        （填“能”或“不能”）接收到蜡烛A烛焰的像，这说明平面镜成的是        像。（填“实”或“虚”）