材料二：数学课上，老师发现一男同学小寒正聚精会神地看一部网游小说，便走过去将书拿走了。老师说：“还学不学习？不学滚出去！这个男同学也没说什么，数学课又继续进行。下课后这个男同学却从口袋里掏出50元钱来，摔在课桌上，很没好气地说：那本书你没收好了，我给你50元钱，你去给我买一本来！
请你结合上述材料探究下列问题：
（1）请你探究上述事件中，造成师生关系紧张的原因是什么？
（2）请描绘出你心目中理想师生关系的图景。
（3）请你为上述不能与老师和谐相处的同龄人提几点温馨建议，使其与老师和谐相处。
李兵考试作弊，班主任批评他说：“这次你一定要在班上好好检讨自己”，妈妈也教育他说：“好好反省，想想怎样改正错误”。他认为：
·监考老师是有意和我过不去。
·在班上作检讨，太丢面子。
·虽然上次抄袭作业，已经答应你们不再犯类似的错误，但考试太难了，你们又要我考出好成绩。
（1）李冰的说法对吗？他的言行说明了什么？
（2）我们应该如何正确对待老师的批评和表扬？
老师，大家都说您培育者祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字形容，就是——燃烧！不停地燃烧！您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
2014年教师节前夕，八年级（1）班准备召开一次以尊师为内容的主题班会，请你参与完成下列任务：
（1）请你为本次班会拟订主题。
（2）请你为本次班会设计活动步骤。
（3）从小学到初中，你曾结识过很多老师，接受过他们的无私帮助和谆谆教导。请你简述一件你和老师之间发生的最令你感动的事情。
（4）在即将到来的2014年教师节，你准备怎样表达对老师的热爱之情？
一名学生在教师节发给老师的祝福短信中说：加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！对这条短信解读正确的是（ ）
①教师是人类文明的传播者
②教师帮助我们掌握科学文化知识和技能
③ 教师教给我们做人的道理
④教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用
| A．②③④ | B．①②③ | C．①②③④ | D．①②④ |
伴随着经济社会的迅速发展，贫富差距的拉大，分配不公现象的产生，新读书无用论的盛行，独生子女的娇惯，人们对教师职业的期望值过高，学生素质的降低，这一系列的社会矛盾体现在教育上那就是师生矛盾激化。近年来师侵生，生弑师的恶性案件时有发生，加之新闻媒体的无限放大，严重扭曲了事件本身的真相，舆论一边倒，正常的教育教学工作陷入二难之境。面对这样一种形式，教师很难把握好表扬和批评这一尺度。那么请同学们思考一下，如果你面对这样一种情况，你会如何对待老师的表扬和批评呢？
现代信息网络技术的发展为我们的教育教学工作提供了一个巨大的平台，也使教学工作方式发生了革命性的变化。翻转课堂、慕课、可汗学院、微课等一系列的新名词接踵而来，人类的教育可以毫不夸张地说已经进入到了一个小微时代。那么请同学们思考一下，在这样一种时代背景下，随着教师地位的直线下降，你认为教师会被时代所抛弃吗？请说说你的理由。
为给生病的爸爸做早饭，小林上学迟到了半个小时。冒然闯进教室的小林遭到老师严厉的批评，他理直气壮地当众顶撞老师。课间，好朋友拒绝他“复制”作业的要求，小林认为好朋友不讲义气。
结合上述材料，谈谈小林的行为对我们关爱他人有何启示？
周二的中午，小亚去找班主任，无意间看到了班主任的一段内心独白：作为八年级（1）班的班主任，备课、上课、批改作业、下班辅导、进行班级管理……天天如此。但我知道，作为一个教师，如果仅限于此，则无异放弃了教师最神圣的使命—教育。用无私奉献的爱、平等真诚的爱、充满责任的爱去塑造千千万万个对社会有用之人，这追求、这胸怀正是师爱最伟大的体现。
（1）看了这样的班主任内心独白，你有什么样的感受？
（2）你觉得老师有哪些职责？
（3）你想对天天陪伴你的班主任说一句什么话？
张明读书不用功，经常不按时完成作业，考试成绩也十分不理想，老师批评他，他却总是抱怨老师对他不够宽容。
（1）老师批评张明就是不宽容，对吗？为什么？
（2）我们应该怎样对待老师的批评和教育？
宋代学者杨时，小时候和游酢拜程颐为师。有一次，他们去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他们俩便一声不响地站在门外等候。当时，天下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。他们站过的地方，留下两对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。
（1）材料中“两对深深的脚印”说明什么？
（2）师生交往是学校生活的重要内容，交往是一门艺术，请说说在与老师交往的过程中应该注意哪些问题？
下课铃已经响了5分钟了，数学老师周老师终于宣布了“下课”。周老师走后，小刚、小丽和小亮凑在一起，小亮说：“刚刚明明是他讲错了，我给他指出来，他还非常说我是故意捣乱﹗以后我再也不好好上他的课了，没他的指导，我照样能学好﹗”小刚说：“这个周老师整天板着脸，每节课都拖堂，作业留得一大堆，简直就是‘老古董’﹗”
（1）你赞成小刚和小亮的想法和做法吗？为什么？
（2）请你为小刚和小亮提供几条与周老师沟通的好建议或沟通的方法
情景再现。
（1）农忙期间，爸爸妈妈忙地里活
我会：____________________________
（2）我与同学闹一点小矛盾
我会：____________________________
（3）有一次在课堂上我与老师产生了误会
我会：____________________________
（4）公共汽车上，我正在座位上看车外的风景，这时车到了下一站，有一位老人上了车
我会：____________________________
对老师敬而远之是化解师生矛盾的最好办法。
判断（ ）
理由：______________________________________________
以下是几位同学在日常生活中的一些表现和存在的问题，请你运用所学知识分析他们的表现，帮助他们解决存在的问题。（每小题2分，共6分）
（1）小宁同学想做一名受欢迎的同学，但他总是只看到别人的缺点。
（2）小容和同桌小刚经常一起研究问题，其他同学却说他们两个早恋了。
（3）英语老师批评了小涛同学，他就在英语课堂上经常顶撞老师。
在每一天的生活里，同学们更多的是要跟老师在一起，而融洽的师生关系对我们的成长和进步会起到很重要的作用。
请结合自己的切身体会和课本中学到的知识回答下列问题：
（1）你认为怎样才算是师生之间的新型的、良好的关系?(3分)
（2）假如我们被老师误解或与老师发生矛盾时，我们应该怎么做?(4分)
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