材料二:数学课上,老师发现一男同学小寒正聚精会神地看一部网游小说,便走过去将书拿走了。老师说:“还学不学习?不学滚出去!这个男同学也没说什么,数学课又继续进行。下课后这个男同学却从口袋里掏出50元钱来,摔在课桌上,很没好气地说:那本书你没收好了,我给你50元钱,你去给我买一本来!请你结合上述材料探究下列问题:(1)请你探究上述事件中,造成师生关系紧张的原因是什么?(2)请描绘出你心目中理想师生关系的图景。(3)请你为上述不能与老师和谐相处的同龄人提几点温馨建议,使其与老师和谐相处。
在初中学习中,学科多,作业多,内容没完没了,根本没有快乐可言。 判断:() 理由:
有不良情绪就应该随时随地、无拘无束地尽情宣泄。 判断:() 理由:
以下是几位同学在日常生活中的一些表现和存在的问题,请你运用所学知识分析他们的表现,帮助他们解决存在的问题。(每小题2分,共6分) (1)小宁同学想做一名受欢迎的同学,但他总是只看到别人的缺点。 (2)小容和同桌小刚经常一起研究问题,其他同学却说他们两个早恋了。 (3)英语老师批评了小涛同学,他就在英语课堂上经常顶撞老师。
中共十八大提出:建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。要按照人口资源环境相均衡、经济社会生态效益相统一的原则,给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。 (1)材料说明我们必须实施什么战略?(2分)为什么要实施这一战略? (2)你认为怎样做才能建设好“天蓝、地绿、水净的美好家园”?(4分,从国家和青少年两个角度回答)
在2012年7月21日的北京暴雨中,150多名普普通通的农民工靠血肉之躯,拧成一根“大绳”,跨过六车道宽的京港澳高速公路,在空中搭起生命救援线,成功救出被困的上百名群众。在听到致谢、看到酬金时,他们却轻轻摇头:“这是我们的本分与良心!”他们的言行彰显了暴雨中挺起的“中国脊梁”。 (1)暴雨中挺起的“中国脊梁”是什么精神的集中体现? (2)结合实际谈谈我们青少年如何弘扬和培育这一精神?