你认为和谐的师生关系应该包括( )
①人格平等 ②互相尊重 ③互相学习 ④教学相长
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①②③④ |
我们之所以爱老师,主要是因为( )
A.老师是我们的良师益友 | B.老师比我们年长 |
C.老师是世界上最辛苦的人 | D.老师天天和我们在一起 |
小华升入初中后,在上课时发现,语文老师讲课口若悬河,滔滔不绝;数学老师思维敏捷,逻辑性很强;英语老师的课听不懂但很逗乐;政治老师幽默风趣,深奥的理论讲得通俗易懂。这说明()
①每个老师都有自己的个性
②我们每个人都有相同的优点
③老师的教学方法和学生的学习方式一样,每个人都有自己的教学特点
④这是由各个教师的遗传因素决定的
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
我们希望老师更多地听取我们的意见,我们希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。要实现这些要求和愿望,我们应该
①主动与老师交往
②增进与老师的感情
③建立民主平等的新型师生关系
④帮助老师掩饰工作中的差错
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①②③④ |
下表是针对某班级尊敬老师情况所作的一次调查,读后回答问题:
(1)以上现象反映了什么问题?
(2)在现实生活中还存在哪些类似的现象?
(3)联系你的学习生活谈谈在尊重老师劳动方面自己应该如何做?
当发现老师的错误时,我们应该( )
A.沉默,听之任之 |
B.以恰当的方式提出来,不伤害老师 |
C.不管是谁,有了错误就应该不分场合地指出来 |
D.不当面说,背后嘲笑他 |
长期以来,构建新型师生关系一直是华中农大教育工作者的不懈追求。师生为之共同努力的一项“重大课题”。下列属于新型师生关系特点的有 ( )
①师生之间互相对立、互相排斥
②师生之间人格平等、互相尊重
③师生之间互相学习、教学相长
④师生之间互惠互利、共同进步
A.①③ | B.②④ | C.②③ | D.③④ |
众所周知,融洽的师生关系有利于教学,更有利于学生的身心发展,但是,据调查,有关师生关系方面的问题是中小学生成长中的一个烦恼,1/5学生怕得罪老师,超过1/4的青少年对老师持敬而远之的态度。有26.9%的青少年认为自己与老师的关系“不冷不热”,在不给老师提意见的青少年中,48.3%的人是“为了给老师留面子”,更有20.2%则是因为“怕得罪老师”。
(1)你认为新型的师生关系应该是怎样的?﹙2分﹚
(2)“为了给老师留面子”和“怕得罪老师”而不给老师提意见,这些做法你赞同吗?为什么?﹙5分﹚
(3)你经常给老师提意见吗?如果有,就一件谈谈你的感受。如果没有,你准备以后怎么办?(任选一种情形进行分析)﹙3分﹚
下图为党和国家领导人胡锦涛、温家宝等在北京中南海怀仁堂亲切会见全国优秀教师代表。这说明
①尊师重教是中华民族的传统美德
②我国党和政府十分重视教育事业
③教师的地位太低,借此抬高老师的地位
④尊师重教是一个社会文明的标志
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
材料:体育课前,陈大明和马天宇先后从教室跑向操场。陈大明猛一关门,震碎了门上的玻璃,陈大明稍一停顿,便跑向操场。马天宇见状犹豫了一下,顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃,李老师正好从门前走过,不由分说地批评马天宇不爱护公物,马天宇感到委屈。阅读材料,回答下列问题:
(1)此时,马天宇可能会有哪些做法?(至少二种4分)
(2)如果你是马天宇,你会怎么做?说说你这样做的理由。
古人云“亲其师,信其道”这句话要告诉我们的道理是( )
A.要像孝敬父母一样孝敬老师 |
B.老师是人类灵魂的工程师 |
C.师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展 |
D.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 |
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话说明了( )
A.教师是人类文明的传播者 |
B.教师高尚的人格具有强大的教育力量 |
C.教师的言传不重要 |
D.教师不仅教给我们知识,还教给我们做人的道理 |
下列对新型师生关系的描述正确的是( )
①新型的师生关系应建立在民主平等的基础上
②新型的师生关系中教师的权威地位和学生的遵从者的地位不容改变
③新型的师生关系中老师是学生学习的合作者、引导者、参与者,也是学生的朋友
④新型的师生关系中师生人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②④ |
我们生活中,最最亲近的是我们的父母,是老师,是同学朋友。我们有必要弄懂为什么要和他们亲近,怎样与他们亲近,有矛盾时怎样才能改善与他们之间的父系,并且学会与异性同学正常的交往。
(1)我们为什么要孝敬父母?怎样孝敬父母?
(2)你认为良好的师生关系应该是怎样的?
(3)与异性同学交往是要遵循什么原则? 应注意哪些事项?