初中政治风格不同的老师试题

数学老师表扬小东做题目比原来快，听课也比过去认真多了。从此小东更加勤奋努力，期末考试进了年段100名，进步很大。这说明（      ）

A．小东经不起表扬

B．师生关系不仅影响学习质量，而且影响学生身心发展

C．老师可以决定学生的命运

D．老师不关心其他同学

我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明：

A．师生关系影响我们学习的质量

B．师生之间应互相学习、互相尊重

C．学生应该热爱尊敬老师

D．老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理

知师爱师
2007年暑假辽宁省满族女教师李秀娟，承担起了14个青海玉树藏族孤贫孩子的
抚养和教育责任。刚到内地的藏族孩子语言不通，背不全乘法口诀，李秀娟就白天教
课、晚上辅导。生活上更是悉心照顾，孩子们亲切地称她为“老师妈妈”。她用行动诠
释一位教师的仁爱与崇高。
（1）李秀娟的行动诠释了教师职业的崇高，对此你是如何认识的？
                                                              
                                                                 
                                                                 
                                                                                                                                                                                       
（2）作为学生我们应如何走近老师，共筑师生情感桥梁？
                                                               
                                                                 
                                                                
                                                                 
                                                           

遇到下列情景你会怎么做，并说明理由 （每小题3分共12分）
（1）情景一：考试前，好友要求你帮助他作弊
正确做法：                                             
理由：                                                  
                                                        
（2）情景二：你与好友约好周六8点去爬山，结果他因有事迟到了半小时
正确做法：                                              
理由：                                                  
                                                        
（3）情景三：你在校外认识了一些朋友，他们常请你逃课去网吧
正确做法：                                              
理由：                                                  
                                                        
（4）情景四：你在一次考试中取得超常的进步，老师怀疑你作弊
正确做法：                                              
理由：                                                  
                                                        

老师的教学方式各有特色，而你对某位老师的上课方式不太喜欢，这时应（      ）

A．找老师交换意见，互相沟通，求得理解

B．勉强听着，反正能听多少是多少

C．他讲他的，我干我的，各行其是

D．表示抗议，要求换老师

●主动沟通 健康成长
某校八年级（1）班语文课上，同学们正在认真地听王老师朗读课文。这时，陈诚同学突然举手，王老师停下来示意他发言。陈诚说：“老师您念错了，应该是‘憧（音同‘充’）憬’，不是‘憧（音同‘宠’）憬’。”老师愣了一下，然后说：“请同学们打开字典查一下。”话音刚落，教室里便响起了哗哗声，同学们查字典好像从来没有如此兴奋过。结果出来了，老师说：“刚才老师的确念错了，希望大家记住它。你们如果能对老师讲的课提出质疑，就说明你们没有机械地读书，而是在思考。”
阅读上述材料后，回答问题。
（1）陈诚同学这样做对吗？请说说理由。6
（2）如果你是该班的学生，你喜欢王老师的做法吗？为什么？4

下列做法能顺利化解师生冲突的有：（　 　）
①从老师的角度、立场考虑②尽量少和老师交流
③理解信任老师④设身处地为老师着想

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

新型的师生关系应该是：（　  ）
①人格平等　②互相学习，教学相长
③互相尊重　④学生是“遵从者”

A．②③④

B．①②③

C．①②④

D．①③④

王宇在超市里看到了姜老师，迅速走上前去从后面拍打老师，跟老师打招呼，结果发现老师表情特别不自然。王宇心里想：“什么新型师生关系，都是假的。”
（1）什么样的师生关系属于新型师生关系？
（2）针对王宇的行为，请你告诉他与老师交往时应注意什么？

纵观历史，横看社会，但凡有成就、干出一番事业的伟大人物，他们的身后大多都会有一位或多位了不起的老师。这说明（    ）

A．学生要善于和老师沟通	B．老师在我们成长道路上发挥着巨大的作用
C．师生交往是学校生活的重要内容	D．要建立平等、民主、和谐的新型师生关系

下课了，学生陈鹏走到王老师的身后，伸手拍拍老师的肩膀，说：“王老师，我没钱了，请我喝一瓶可口可乐。”陈鹏的行为（ ）

A．是与老师平等亲近的表现

B．应该受到王老师严厉批评

C．是不妥当的，失去了交往应把握的分寸

D．接近了与老师的距离，应该提倡

冰心曾说：“我说的既不是‘尊师’也不是‘爱生’，我只觉得‘师’和‘生’应当是相互尊重、相互亲爱的朋友。”这句话告诉我们（  ）

A．老师与我们一样，不需要去尊重

B．学生没有必要去尊师，老师没有必要去爱生

C．良好的师生之间应该是互相尊重、互相学习、教学相长、人格平等

D．教师和学生完全一样，交往中应无所顾忌

韩愈说：“师者，传道，授业，解惑也。”这句话告诉我们（  ）

A．老师是万能的

B．老师在学生学习知识和人格成长中发挥着巨大的作用

C．青年应该完全遵从老师

D．只有老师才能对青年的成长起作用

“有发展前途”、“很有潜力”、“你一定行”……老师对我们的这些激励性评价（     ）

A．会导致我们盲目乐观，养成自傲自负的不良习惯

B．会使我们只看到自己的长处，而不能全面地认识自己

C．会使我们过高地估计自己，从而迷失前进的方向

D．能激发我们的自信心，使人产生奋发向上的力量

初中这四年里，我们与老师相处的时间比父母还多，你觉得应该建立怎样的师生关系？