如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
②将A瓶移到光下6﹣7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液． 请回答下列问题：
（1）步骤①暗处理的目的是将叶片内原有的 运走耗尽．
（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是 ．
（3）步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含 （气体），这是植物进行 作用产生的；伸入B瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的 作用消耗掉的．
（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的 ．
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片 ，摘自B瓶的叶片 ，这不仅说明光合作用的产生是 ，还说明光合作用需要 ．
绿色植物的光合作用维持了大气中的碳氧平衡，为生物的活动提供了氧气．大气中的氧气主要来自哪类植物的光合作用？（ ）
| A．藻类植物 | B．蕨类植物 | C．裸子植物 | D．被子植物 |
绿色植物进行光合作用的主要器官是（ ）
| A．根 | B．茎 | C．花 | D．叶 |
下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是（ ）
A．表示式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 |
| B．能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量 |
| C．产物利用：只为生物圈中的动物和人提供基本的食物来源 |
| D．意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡 |
绿色植物进行光合作用的原料是（ ）
| A．淀粉和氧气 |
| B．淀粉和水 |
| C．氧气和二氧化碳 |
| D．水和二氧化碳 |
在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计了一下探究方案，请你用所学知识进行分析：
（1）甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，木条复燃，该实验可以验证：植物光合作用产生 ，其反应式可表示为 ．
（2）如甲实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 作用．该实验的变量是 ．
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物叶片进行 ，散失水分聚集而成的，这些水分是通过茎的 自下往上运输而来的．
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是植物进行 作用，释放出 ．
在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（ ）
| A．清洁鱼缸里的水 | B．提供新鲜的食物 |
| C．增加水中氧的含量 | D．起杀菌作用 |
养鱼时在鱼缸的底部种上水草主要是为了（ ）
| A．使鱼缸好看 | B．增加鱼缸内的生物数量 |
| C．增加鱼缸内的氧 | D．增加鱼缸内的养料 |
叶是植物光合作用的主要器官，在叶的下列结构中不能进行光合作用的是
| A．海绵组织 | B．栅栏组织 | C．表皮细胞 | D．保卫细胞 |
下列哪一项不是植物光合作用的意义( )
| A．维持大气中碳一氧的平衡 |
| B．为其他生物的生活提供有机物 |
| C．其他生物生活中的能量来源 |
| D．促进生物圈中水的循环 |
小明为验证绿色植物的光合作用产生淀粉，用天竺葵作如下实验，请你回答问题：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是___________ 。
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，目的是_________，然后移到______下，照射3至4小时。
（3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有_____的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐变成_____色。
（4）取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加____，目的是检验是否有_______产生，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片见光部分 呈______色，原因是____________________ 。
（5）光合作用的场所是___________。 。
养金鱼时，常常在金鱼缸内放置一些新鲜水草，水草的主要作用是（ ）
| A．增加金鱼缸内的氧气 | B．美化金鱼的生活环境 |
| C．增加金鱼缸内的饲料 | D．增加金鱼缸内的二氧化碳 |
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