初中化学加碘盐的检验推断题

在除杂质的操作中，为了将杂质完全去除，通常需加入过量的除杂试剂。为了除去NaCl样品中混有少量的Na₂SO₄和MgCl₂，某校化学课外活动小组设计了提纯NaCl的流程图：

（1）加入过量的氢氧化钠可除去的阳离子            (写离子符号)，写出①的化学方程式                                                                     。
（2）试剂X的化学式为                     。
（3）试剂Y的化学式是          ，它的作用是                                。
（4）操作Ⅱ的名称是     ，操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都要用到的同一种玻璃仪器是             。

已知甲、乙、丙、丁是初中化学常见的物质，它们之间转化关系如图：

若甲、丁是常见的碱，乙、丙是常见的盐，而且当甲转化为丙、丁转化为乙时，都是与同一种气体X发生反应。则X的化学式为          ，甲与乙反应的化学方程式为                               ：丁转化为乙的化学方程式为                                    。

甲、乙、丙、丁都是初中化学中最常见的物质，已知它们由 $H$、 $O$、 $C$、 $Cl$、 $Na$、 $Ca$6种元素中的2种或3种组成，丙与甲、乙、丁都能发生反应。将这四种物质的溶液按下图所示相互滴加，现象为：①产生白色沉淀；②有气泡冒出；③无明显现象。

（1）甲、乙、丙、丁都属于（填"单质"或""化合物"）。
（2）试管②中产生的气体是（填化学式）。
（3）试管①中反应的化学方程式是。
（4）向试管③滴加的溶液溶质可能是（填化学式，下同）或。

A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质．其中E、F、H均为黑色固体，B为紫红色固体，D为混合物．它们之间有下图转化关系（部分生成物已省去）

（1）指出B的一种用途           ，用化学式表示D的组成        、         ．
（2）写出化学方程式：F→E                          H→C                    
G→I                    ，B→H                           ．
（3）上述反应没有涉及到的基本反应类型是

实验室现有两包样品，各取少量分别溶于水得甲、乙两种溶液，它们中的溶质是由KNO₃、Fe(NO₃)₃、Fe₂(SO₄)₃、NaNO₃、NaOH、Na₂SO₄中的一种或几种组成，为了确定其组成，某同学进行了如图所示的实验。(假设每步反应都恰好完全反应)

试推断：
（1）A是      ，溶液甲中一定不含的溶质是          。．
（2）若溶液甲中不只一种溶质，则溶液乙中的溶质有       种可能的组成。(填一数字)
（3）若溶液丁是纯净的NaCl溶液，则向溶液丙中只要加入             溶液即可。

A-J是初中化学常见的物质，它们之间的转化如图1所示（"-"表示相邻的两物质可以发生反应，"→"表示箭头前面的物质可以转化为箭头后面的物质；部分反应的反应物、生成物和反应条件没有标出）。图2所示的是部分物质的相关信息；I、J中含有相同的金属元素，H的相对分子质量比E的大。

（1）F的化学式是。
（2）物质I俗称。
（3）写出上述物质转化过程中属于分解反应的一个化学方程式。
（4）写出H→E的化学方程式。

一包白色粉末可能有CaCO₃、K₂SO₄、CuSO₄、BaCl₂、K₂CO₃的一种或几种，现在进行如下实验。其中说法错误的是

A．由操作①可知：白色粉末中一定没有CaCO3、CuSO4

B．由操作②可知：白色粉末中一定没有BaCl2

C．由操作③可知：白色粉末中一定有K2CO3可能有K2SO4

D．滤液b中的溶质有2种

硅钢可用于制造变压器的铁芯，某化学兴趣小组的同学为了验证硅钢（主要含有 $Fe$、 $C$、 $Si$），设计了如图的试验流程（有些反应的部分反应物和生成物已省略）．查阅资料发现常温下，单质硅（ $Si$）不能与盐酸反应，但能与氢氧化钠溶液反应（ $Si+2NaOH+H_{2}O═N{a}_{2}Si{O}_2+2H_2\uparrow$）．

根据以上信息，回答下列问题：
（1）固体A的成分为，滤液B中的金属阳离子为；
（2）写出步骤⑦中发生反应的化学方程式；其基本反应类型为；
（3）在过滤操作时，若发现滤液浑浊，应；
（4）步骤⑤中发生的是化合反应，尝试写出其化学方程式．

构建知识网络是一种重要的学习方法，下面是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络，能相互反应的物质之间用短线“﹣”表示，通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号“→”表示（从反应物指向生成物）．A、B属于不同类别的化合物．

请填写下列横线：
（1）该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中，观察到有无色气泡冒出，则A物质可能是      （填写一种物质的化学式）．
（2）该同学归纳了，能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种，请选取其中一种，写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式          ；除你选取的物质所属类别外，B物质还可能属于        （填写物质类别）．
（3）知识网络总是在不断的补充完善，该同学发现，有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化，又能与硫酸钠发生双向转化，这种物质是      （填写化学式）．

下图是初中化学常见六种物质之间的关系图（物质是溶液的只考虑溶质）。图中用" $—$"表示两种物质之间能发生化学反应，用" $\to$"表示一种物质可以转化为另一种物质（部分反应物或生成物及反应条件已略去）。

$A$中含有人体中含量
（1）请分别写出 $A$、 $B$、 $C$、 $D$物质的化学式（或溶质的化学式）：
$A$     $B$     $C$     $D$；
（2）写出转化①的化学方程式（写一个）；
（3）写出 $F{e}_2{0}_3$与足量 $B$反应的实验现象。

已知A、B、C、D、E为初中化学中常见的五种不同类别的物质，其中A为年产量最高的金属单质，各种物质间的反应和转化关系如图所示(“——”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“―→”表示一种物质可以转化为另一种物质；反应条件、部分反应物和生成物已略去)。请写出：

（1）B的化学式：_____________________；
（2）D与E反应的化学方程式：_                      __。

甲、乙、丙、X是初中化学常见的物质，分别属于单质、氧化物、酸、碱、盐中的不同类别，且各物质之间的关系如下图所示（图中“ ”表示相连的物质间可以发生反应，“”表示物质间存在转化关系）。
已知X是植物光合作用的气体原料，丙为黑色固体。

（1）X的名称为          ；丙物质的化学式为          。
（2）若甲与X的组成中不含相同的元素，且甲能与乙发生反应，该反应的化学方程式为            。

$A$、 $B$、 $C$、 $D$四种物质在一定条件下能发生如图所示的反应（反应条件省略，"-"表示相连两种物质能发生反应，"→"表示反应生成的物质）。

（1）若 $A$、 $C$为化合物， $B$、 $D$为单质，则此反应属于（填基本反应类型），写出符合该反应类型的一个化学方程式。
（2）若 $A$为单质， $B$属于糖类，则 $B$的化学式为。
（3）若 $A$、 $C$所含元素种类相同， $B$、 $D$为黑色粉末，请说出 $A$的一种用途：， $B$的名称：。

有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：
Ⅰ．取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示；
Ⅱ．取少量 $B$点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色；
Ⅲ．继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。

请回答下列问题：
（1） $BC$段可观察到的现象是，从 $C$到 $D$液体的 $pH$（填"增大"、"减小"或"不变"）；
（2）原白色固体中一定含有，可能含有；
（3） $D$点时，溶液中一定含有的溶质是；
（4）为进一步探究该白色固体的成分，该组同学取少量原固体样品于试管中，加足量水溶解，加，过滤；再向滤液中加，观察现象。

学习碱的个性时，同学们在实验室中做“检测氢氧化钙性质 ”的实验，实验方案如图所示（说明：实验中使用的药品均是溶液）。
请回答下列问题：
（1）写出盐酸加入氢氧化钙中反应的化学方程式：                              ；在实验过程中 ，并没有观察到该反应的明显现象 ，请你写出一种能观察到变化发生的方法：                  。

（2）实验结束后，同学们将四支试管中的物质全部倒入废液缸中，为了处理废液渣，首先对废液缸中物质的成分进行初步分析，过程如下图所示：

由上述分析可知：
①固体A中一定还有碳酸钙和             。
②无色溶液 B中使酚酞试液变红的物质是           。