初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯试题

下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是（　　）

选项	目的	操作	现象	结论
A	比较铝和铜的金 属活动性	将砂纸打磨过的铝丝 浸入硫酸铜溶液中	铝丝表面有铜析出	铝比铜活泼
B	检验露置在空气中的氢氧化钾溶 液是否变质	取少量氢氧化钾溶液，滴入澄清石灰水	有白色沉淀产生	氢氧化钾溶液已经变质
C	探究物质溶解于 水的热量变化	向一定量的水中加入 硝酸铵晶体，充分搅拌	溶液温度下降	盐类物质溶于水都能使溶液温度下降
D	检验集气瓶中是否集满二氧化碳	将燃烧的木条伸入集 气瓶中	木条火焰熄灭	集气瓶中已集满二氧化碳

 
A．A              B．  B          C． C            D．   D

图3表示某些物质间的转化关系（反应条件均略去），其中A为天然气的主要成分， D为相对分子质量最小的氧化物，M为红色粉末，L为常见的金属，Q,E,G,X均为无色气体。

（1）推断化学式：X     ，E     。
（2）L与盐酸反应的基本类型：     。
（3）写出以下反应的化学方程式：A＋G →Q＋D：     ．。

A、B、C是初中化学中重点学习的物质，其中一种是单质，另两种是由相同元素组成的氧化物，它们存在下图所示的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件已省略）。

请用初中化学知识回答：
（1）若B是无色、有毒气体，则A为__________（填化学式，下同）或__________；
C→B的化学方程式为____________________________。
（2）若B是常见的无色液体，则A→C的化学方程式为________________________。

二氧化碳在高能真空紫外线照射下能直接产生氧气，该化学反应模型如图所示，下列说法错误的是

A．反应中没有发生变化的微粒是碳原子和氧原子

B．该反应属于分解反应

C．反应前后元素化合价均没有发生改变

D．为制取氧气提供了新方法

小李学习了二氧化碳知识后．进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置(如图)。

①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。
②试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满），塞紧双孔橡皮塞。
③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。
（1）试剂瓶中加入的水应是____________________
A．蒸馏水   B．自来水
（2）推动活塞时尽量缓慢．其目的是____________________                。
(3）当向水中注入CO₂气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，l 体积水中能溶解_______________ 体识的二氧化碳。

碳的化合物是化学世界中最庞大的家族。
（1）下列碳的化合物中，汽水中含有的是    ；有毒的是    （填字母序号）。
A．一氧化碳       B．碳酸       C．甲烷
（2）为缓解温室效应，减少    等气体的排放，人们正在大力开发新能源，如太阳能、 
     等（任写一种）。
（3）科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”CO₂、“释放”CO₂，实现碳循环。

①使空气中CO₂含量减少的原因是　  （用化学方程式表示）。
②上述设想的优点有　 　（填字母序号）。
A．原料可循环利用    B．有效利用太阳能      C．可全天候使用

CO₂在高温下能与木炭反应生成CO。为验证该反应，某课外兴趣小组设计了一套实验装置，装置图如下（夹持装置及加热部分未画出）：

（1）根据装置图，填写下表：

仪器标号	仪器中所加物质	作 用
A	石灰石，稀盐酸	石灰石与盐酸作用产生CO2
B	饱和碳酸氢钠溶液（与CO2不反应）	除去CO2中的HCl气体
C
D
E

（2）写出CO₂在高温下与木炭反应生成CO的化学方程式______________。
（3）有人对气体发生器作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中。改进后的优点是______________。
（4）验证CO的方法是______________。

以下是一些常见物质间互相转化的关系图（有些反应条件已省略）：
已知高温下CO能与多种金属氧化物反应生成相应的金属和CO₂。下列关系图中，A、B、X、Y均为无色气体，E、F为常见金属。

（1）根据上图判断B的化学式为       ；黑色固体甲的化学式为      ；Y的化学式为           。
（2）写出黑色固体乙和稀硫酸反应的化学方程式                 。
（3）X除了与黑色固体甲、乙反应外，请再举一例说明X还能发生化合反应，写出反应的化学方程式          。F物质的一种用途是          。

过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na₂O₂固体的棉花放入了如图1的实验中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。
（1）实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有
                       、                             的性质。
（2）棉花为什么会燃烧呢？小组同学认为棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足a：                       、  b：                     两个条件。
［提出问题］：在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢？
［查阅资料］：1、在常温下Na₂O₂和CO₂能发生化学反应。
2、无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。
［设计实验］：经过讨论后，小组同学设计了如下图2的实验进行探究。


［实验步骤］：①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内（D装置的U型管内放有足量的Na₂O₂固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器；③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象。
注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响。
［实验现象］：①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和的澄清石灰水变浑浊。
［实验分析］：①浓硫酸的作用是：                              。
②D装置的烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是                              。
［得出结论］：①“小木条复燃”说明Na₂O₂和CO₂反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件；②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na₂O₂和CO₂反应将          能转化为热能，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。
［拓展提高］：①Na₂O₂和CO₂反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，小明认为生成的固体是NaOH，小红认为是Na₂CO₃，同学们经过思考后认为       同学的猜想是错误的，理由是：                                                      。
②Na₂O₂和CO₂反应的化学方程式是                                          。

下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是

选项	目的	操作	现象	结论
A	比较铝和铜的金属活动性	将砂纸打磨过的铝丝 浸入到硫酸铜溶液中	铝丝表面有红色固体析出	铝比铜活泼
B	检验露置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质	取氢氧化钠溶液，滴入稀盐酸	开始时没有观察到气泡产生	氢氧化钠溶液没有变质
C	探究物质溶解于 水时的热量变化	向一定量水中加入硝酸铵晶体，充分搅拌	溶液温度下降	盐类物质溶解于水时，都会吸热
D	检验集气瓶中是否集满二氧化碳	将燃着的木条伸入集 气瓶中	木条火焰熄灭	集气瓶中已集满 二氧化碳

甲、乙、丙、丁分别是CO、O₂、Fe₂O₃、CO₂中的一种。已知在一定条件下，甲和乙可以反应，丙和乙也可以反应。下列说法中，正确的是

A．甲一定是一氧化碳

B．乙一定是氧气

C．丙一定是氧化铁

D．丁一定是二氧化碳

“炭火烧烤“是许多同学喜爱的食物，其原理是利用木炭燃烧的高温来烤熟食物，木炭燃烧反应的化学方程式是．冬天，在门窗紧闭的房问里吃“烧烤'容易发生的危险是   ．如果在红热的木炭上撒一些氧化铁红棕色粉末，可能发生反应的化学方程式是                      ．

下列各组转化中，一定条件下均能一步实现的组合是

A．①②

B．②③

C．①③

D．①②③

按下列装置进行实验，能达到对应目的的是
   

A．比较溶解性

B．检验铵盐

C．制二氧化碳

D．证明酸碱能反应

为除去下列物质中混有的少量的杂质，所用试剂正确的是

	物质	杂质	所用试剂、方法
A．	CaO	CaCO3	高温煅烧
B．	N2	O2	通过灼热CuO
C．	FeCl2 溶液	CuCl2	加入过量铁粉、过滤
D．	CO2	H2O	通过NaOH固体