根据下列装置回答问题。
（1）甲图中集气瓶底部放少量水的目的_______。
（2）乙图中观察到_______，说明二氧化碳具有不能燃烧、_______的性质。
某化学兴趣小组对"制镁企业不能使用
灭火器作为消防器材"的问题进行探究，请你参与他们的活动。
（1）二氧化碳的制备
用如图所示实验装置制备
，写出仪器
的名称：；组装时，仪器
插入双孔橡皮塞的先后顺序是(填序号)；若将长颈漏斗换为分液漏斗，其优点是。该反应选用
与稀盐酸制取
，请写出反应的化学方程式：。
（2）探究镁与二氧化碳的反应
兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满
的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁。同学们对镁与
反应的产物继续进行探究。
【提出猜想】
猜想Ⅰ：产物是
和
；
猜想Ⅱ：产物是
、
和
。
提出以上猜想的依据是。
【查阅资料】
，
在热水中的溶解度增大；
↑。
【实验分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：
①取少量反应后的固体混合物放入试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想不正确；
②为了验证另一种猜想中白色固体成分，请设计一个简单实验。
实验操作；
实验现象。
若该猜想正确，此时
与
反应的类型属于。
【实验反思】通过本实验，对"
不助燃"，你有什么新的认识：。
如图所示：A～F是初中化学常见的物质。在常温下，A为红色固体，E为黑色固体单质，B、C、D均为无色气体，F为常用建筑材料的主要成分。请回答下列问题：
（1）F的化学式 ；
（2）D的固态形式叫 ；
（3）写出C物质的一种用途： ；
（4）反应①的化学方程式： ；
（5）B、D两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是 。
二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。
（1）甲同学利用图装置对二氧化碳的性质进行验证。
①打开K，反应一段时间后，观察到装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是 ，具有的化学性质是 ；观察到装置Ⅱ中澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为 。
②关闭K，装置Ⅰ中能观察到的现象是 。作为制取二氧化碳的发生装置，装置Ⅰ的优点是 。
（2）乙同学利用图装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是 （填序号，可重复选用）。
①从b端通氮气
②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
③从a端通二氧化碳
④从分液漏斗中滴加适量水
学习化学知识的目的之一是分析和解决实际的问题。
（1）日常生活中食用的蔬菜和水果中富含的营养素是 。
（2）页岩气与天然气的主要成分都是甲烷，天然气与煤、 合称为三大化石燃料。
（3）吸烟有害健康．香烟烟气中含有几百种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油、一氧化碳、二氧化碳等，其中与血红蛋白结合能力强的有毒气体是 。
（4）物质在溶解时，常常会使溶液的温度发生改变．硝酸铵溶于水时，溶液的温度会 。
（5）用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的 作用。
（6）测定地下水的酸碱度可用 。
（7）简单区分软水和硬水常用 。
家用干粉灭火器的灭火原理是利用压缩的二氧化碳吹出碳酸氢钠末来灭火，碳酸氢钠受热分解为碳酸钠、二氧化碳和水，在灭火时二氧化碳的作用是 ，请写出该反应的化学方程式 ．
若X和Y反应生成两种维持人体正常生理活动所必须的物质，向X溶液中滴加2﹣3滴紫色石蕊溶液，溶液变蓝，再滴加Y溶液至溶液变红，此时溶液中的溶质是 ．
根据下列实验示意图回答问题：
（1）实验A中的实验现象是 ；写出反应的化学反应方程式 ；其基本反应类型是 。
（2）实验B的结论除说明气体的密度外，还可说明该气体的性质有 、 。
（3）实验C中氧气与氢气的体积比为 ，该实验说明水是由 组成的。
实验室进行科学探究的重要方式．请填写下列空格：
（1）取两支相同的木条，将其中一支的一端浸入酒精中约10秒，将另一支的一端浸入水中约10秒，然后将两支木条的浸入端分别靠近酒精灯火焰片刻．此实验的目的是探究物质的燃烧与的关系。
（2）在两支试管中分别加入
固体碘，再向其中一支试管中加入
水，向另一支试管中加入
酒精，振荡，观察现象．据此可知，物质的溶解性与有关。
（3）用图
所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭．本实验中，放置高低不同的两支蜡烛的目的是。
（4）向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，得到溶液的
变化曲线如图
所示．曲线上
点所表示的意义是。
小明同学对木炭和木片进行了如下的探究：
分别点燃木炭和木片，在火焰的上方分别罩一个冷而干燥的烧杯，发现红热的木炭上方罩的烧杯内壁上没有水雾，将烧杯调转过来，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊，说明木炭燃烧没有生成 ，生成了 。
而罩在木片火焰上方的烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯中倒入少量澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊，，说明木片燃烧既生成了 ，又生成了 。由此得出的结论是木片和木炭的成分是 （填相同或不同）。
能源、材料和安全是人们关注的热点话题。请回答：
（1）太阳能电池路灯被越来越广泛地应用。如图所标示的路灯各主要部件中属于有机合成材料的是 （填序号），电池板中用铜丝导线主要是利用了铜的 。
（2）无人驾驶汽车处理系统的核心材料是高纯度硅。工业上制硅的反应之一是：2X+SiCl4＝Si+4HCl，该反应中X的化学式为 。
（3）恰当的安全措施能减少生命财产损失。下列措施正确的是 （填字母）。
A．燃气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风
B．电器着火，立即用水浇灭
C．点燃甲烷前，先检验气体纯度
D．住房着火，立即打开所有门窗
在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，每一种物质都有不同于其他三种物质的特点，例如：碳：常温常压下是固体，其他三种物质是气体。请根据示例，填空：
（1）一氧化碳：________________________________；
（2）二氧化碳：________________________________；
（3）氧气：____________________________________.
某兴趣小组利用下图装置进行二氧化碳的制取和部分性质实验，请回答下列问题：
（1）关闭E打开C，从长颈漏斗A中加入液体与锥形瓶B中固体接触，即有二氧化碳气体产生。观察到D中的蜡烛慢慢熄灭，说明二氧化碳具有____________的性质。写出实验室制取二氧化碳的化学方程___________。
（2）关闭C打开E，则观察到G中的蜡烛燃烧得更旺，说明有氧气生成。
［查阅资料］二氧化碳能与过氧化钠（
）反应生成碳酸钠和氧气。
［实验探究］要检验反应后F中的固体物质含有碳酸钠，可取少量反应后F中固体物质于试管中，滴入盐酸，观察到有气泡产生；用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在试管口，观察到澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式_________________。
［实验结论］二氧化碳与过氧化钠反应的化学方程式为____________________。
［拓展联系］某同学用一团棉花包裹过氧化钠并滴入几滴水，发现棉花团燃烧，说明过氧化钠也能和水反应生成氧气且反应一定___________（选填放热或吸热）。
(12分)在氧气、一氧化碳、二氧化碳、氢气四种物质中，
能使带火星的木条复燃的是________(用化学式填空，下同)；有剧毒的是________；
可以使紫色石蕊溶液变红的是________；可以做制冷剂的是________；
可用来填充气球的是________；具有可燃性的是________。
将一氧化碳和二氧化碳的混合气体通入足量的石灰水中，可被吸收的气体是____；反应中伴随的主要现象是__ __；有关反应的化学方程式为 .
"碳捕捉技术"是通过一定的方法，将工业生产中产生的二氧化碳分离出来并加以利用．某校科研小组的同学设计用氢氧化钠溶液来"捕捉"二氧化碳，其基本过程如下（部分条件及物质未标出）．
请回答下列有关问题：
（1）"捕捉室"中发生反应的化学方程式为：．
（2）在整个"捕捉"过程中，可以循环利用的物质是．
（3）下列有关叙述中错误的是（填序号）．
| A． | 该技术可有效减少碳排放 |
| B． | "反应分离"过程中，分离物质的基本操作时蒸发结晶和过滤 |
| C． | 能耗大是该技术的一大缺点 |
| D． | "捕捉"到的二氧化碳可用于生产尿素、甲醇、碳酸氢铵和纯碱等 |
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