初中化学化学与社会发展填空题

通过实验制取并验证二氧化碳的某些性质。

（1）开始实验前装置如图所示，M处应盛放_     。打开活塞K，观察到的现象是_       ，发生反应的化学方程式是_        。
（2）为了使实验结论科学、可靠，B装置的作用是_     ，该实验可知二氧化碳的化学性质是       。
（3）实验结束后，关闭活塞K，固液未分离，可能的原因是         。

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。化肥对提高粮食产量具有重要的作用。尿素[CO(NH₂)₂]是一种常用的化肥，工业上生产尿素的反应的微观示意图如下：

（1）尿素由        种元素组成，B物质的化学式为       。
（2）A、B、C、D四种物质均由          构成（填“分子”、“原子”或“离子”）。
（3）四种物质中属于氧化物的有                 （填字母序号）。
（4）生产尿素的反应中，A与 B的微粒个数比为          。
（5）若要生产30 g 尿素，则需要A的质量为        g。

（1）用　  　可以鉴别家庭用水是否为硬水，生活中常用　 　的方法降低水的硬度．
（2）炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭，其灭火原理是　                 ）　．
（3）某物质燃烧的微观过程如图：若表示碳原子，表示氢原子，表示氧原子，该生成物A为　              　．

请用化学或物理方法除去下列物质中的杂质

	物质	杂质	涉及到的化学方程式或物理方法
（1）	CuO粉末	Cu粉
（2）	NaCl	Na2CO3
（3）	NaCl	KNO3（少量）
（4）	KCl	Fe2（SO4）3

 

在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．下图是某反应的微观示意图，请回答下列问题：

（1）生成的单质与化合物分子的个数比为　        　；
（2）根据上述示意图，请从微观角度描述化学变化的实质是　                    　

某纯碱样品中含有少量氯化钠杂质，现用下图所示装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数（铁架台、铁夹等在图中均已略去）。实验步骤如下：①按图连接装置；②准确称得盛有碱石灰（固体氢氧化钠和生石灰的混合物）的干燥管D的质量为m₁克；③准确称得m₂克的纯碱样品放入容器b中；④打开分液漏斗a的旋塞，缓缓滴入稀硫酸，至不再产生气泡为止；⑤打开弹簧夹，往试管A中缓缓鼓入空气数分钟，然后称得干燥管D的总质量为m₃克；⑥根据测得的数据分析计算碳酸钠的质量分数。试回答：

（1）在步骤①连接装置后还应                 ；
（2）装置A中试剂可选用          ；
（3）写出装置B中的反应方程式                           ；
（4）若没有C装置，则会导致测定结果           （填“偏大”或“偏小”）；
（5）步骤⑤的目的是__                                         __；
（6）E装置的作用是__                                      __。

现有A、B、C、D四种元素，A元素原子核内只含一个质子，B元素的一种原子是相对原子质量定义中作为标准的原子， C元素是地壳中含量最多的元素， D元素的原子得到2个电子后与氩原子具有相同的电子层结构。则：试回答：A元素的名称              ；B元素的符号                ；C元素的离子符号                ；由A、C、D三种元素组成的化合物的化学式                。

硫酸铜溶液常用于农业上制波尔多液．如图是用废铜料（铁、铜混合物）来生产硫酸铜的过程，请根据图示回答下列问题．

（1）反应①的基本类型为         ；
（2）③反应的化学方程式为                            ；
（3）已知：Cu+2H₂SO₄（浓）CuSO₄+SO₂↑+2M．则M的化学式为       ；对比途径I、Ⅱ，途径I的优点有：                               ．

现有A、B、C、D四种无色溶液，分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、石灰水、氢氧化钠溶液中的一种，为了鉴别它们进行如下实验：①取四种溶液分别滴加酚酞试液，只有A中无色其它均为红色；②将A滴入余下的三种溶液中，只有B中出现气泡．
（1）B物质是；
（2）用B物质可将余下的两种溶液鉴别开，写出鉴别时反应的化学方程式：．

对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法．在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图），即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应．

（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成            色，
（2）利用氢氧化钙与碳酸钠反应的性质，可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质，请写出该化学反应的方程式                                  ．

归纳总结是化学学习的常用方法．
（1）甲 $+HCl\to NaCl+H_{2}O$,甲物质可以是、(填两种不同类别物质的化学式).上述转化中,属于中和反应的化学方程式是．
（2）乙在空气中燃烧生成 $C{O}_2$和 $H_{2}O$,请写出符合条件的一个化学方程式．
（3） $A、B、C、D、E$都是初中化学常见的物质. $B、D、E$均为氧化物,常温下 $B$为固态, $D$为液态, $E$为气态; $A、B、C$中均含有同一种金属元素.它们之间的转化关系如图所示(部分生成物略去)．

写出下列转化的化学方程式：
$B\to C$:;

$C\to A$:．

2010年11月15日，上海静安区高层住宅发生大火，本次火灾在短时间内急速蔓延烧透整栋建筑物，元凶极有可能是施工队所使用的保温材料聚氨酯（ $PU$）材料．由于事故现场违规使用大量尼龙网、聚氨酯泡沫等易燃材料，加上四个无证电焊工违章操作造成火灾的发生．据此，请回答下列问题：
（1）聚氨酯泡沫塑料属于（填"有机"或"无机"）材料．
（2）火灾给人类的生命和财产造成巨大损失．如果我们的住房着火，是否要打开所有门窗，理由是．
（3）干粉灭火器具有流动性好，喷射率高，不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除可用来扑灭一般失火外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火．干粉灭火器的原理是：利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氢钠）来灭火．已知：碳酸氢钠在高温下分解生成碳酸钠、二氧化碳和水．请分析干粉灭火器能灭火的原因：．

某气体可能含有 $H_2$、 $CO$、 $C{O}_2$和 $C{H}_4$四种气体中的一种或几种，为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验（假设每步都充分反应和吸收）实验过程中装置 $A$无明显变化；实验结束后装置 $C$中增重5.4 $g$，装置 $D$中增重6.6 $g$．

（1）装置 $B$在该实验中的作用是．
（2）装置 $D$中发生反应的化学方程式为．
（3）该气体可能的组成有（填序号）．
① $C{H}_4$   ② $C{H}_4$和 $H_2$    ③ $C{H}_4$和 $C{O}_2$    ④ $C{H}_4$和 $CO$    ⑤ $H_2$和 $CO$    ⑥ $C{H}_4$、 $H_2$和 $CO$

小忻同学设计如下实验装置（铁架台等仪器省略）制备 $C{O}_2$和验证 $C{O}_2$能与 $NaOH$反应。

（1）装置B的作用是。

（2）请补充画出装置C中a、b导气管
（3）小意分析实验后，发现此装置有明显不足，至少应添加一后冼气瓶F，你认为应该在(填装置编号)之间加入装有(填试剂编号)洗气瓶F。

A．

浓 $NaOH$溶液

B．

澄清石灰水

C．

饱和 $NaHC{O}_3$溶液

D．

饱和 $N{a}_{2}C{O}_3$溶液

（4）打开止水夹K1，检查气密性，加入药品开始实验，当观察至装置E的现象是，可确定装置C收集满 $C{O}_2$_。
（5）当装置C中收集满 $C{O}_2$，关闭止水夹K2，把注射器D中的5mL浓的氢氧化钠压入到装置C中，化学方程式为,观察到的现象是.
(6)小平同学认为证明 $C{O}_2$与 $NaOH$反应，还应把注射器内D中浓 $NaOH$溶液换成,再做一次实验，其目的是。

化学是在分子、原子层面上认识和创造物质的一门科学。
（1）物质是由微粒构成的。在铁、二氧化碳、食盐三种物质中，由分子构成的是       。
（2）过氧化氢是一种常用的杀菌消毒剂，其原因是过氧化氢分子中含有“过氧基”（—O—O—）。据此推测，下列物质中，可用作杀菌消毒剂的是          (填序号)。

（3）气体A和气体B接触可发生反应，其微观过程如下所示。
    
①该反应过程中，属于氧化物的是         。
②将等体积的两只集气瓶分别盛满A、B，如图1所示进行实验。若相同条件下，气体的体积比等于分子个数比， 则图1实验中充分反应后，剩余的气体是         。