初中化学化学与社会发展填空题

硫铁矿烧渣（主要成分Fe₂O₃、Fe₃O₄、FeO、SiO₂等）是工业生产硫酸的废渣，利用硫铁矿烧渣制备铁红（氧化铁）等产品的部分流程如下图所示：

（1）硫铁矿是          物（填“纯净”或“混合”）。 
（2）写出碳与Fe₃O₄反应的化学方程式                                     .
（3）酸浸过滤后滤液中的溶质主要是                     。
（4）反应Ⅰ的反应温度一般需控制在35℃以下，其目的是                           。
（5）实验探究：产品a的主要成分是K₂SO₄，试设计实验探究产品a中是否含有氯化物（Cl^-）杂质。
实验过程：

操   作	现    象	结  论
①取产品a的溶液少许，加入		目的是除尽产品中的K2SO4，避免干扰 Cl^-的检验
②过滤，向滤液中加 AgNO3溶液		原样品中含有氯化物（Cl^-）杂质

以食盐为原料进行生产并综合利用的某些过程如下图所示：

⑴为除去粗盐中的CaCl₂、MgCl₂和Na₂SO₄杂质，加入下列3种过量试剂的顺序依次是（填序号）        ；   
A．Na₂CO₃            B．NaOH         C．BaCl₂
⑵将滤液的pH调至中性应加入的试剂是       ；操作a的名称是     ；
⑶流程中所得饱和食盐水可用于制取纯碱等产品，其主要反应原理：
NaCl+H₂O+NH₃+CO₂＝NaHCO₃↓+NH₄Cl ，2NaHCO₃＝Na₂CO₃ + H₂O + CO₂↑，若向分离出NaHCO₃晶体后的母液中加入过量生石灰，则可获得一种可以循环使用的物质，其化学式是           ；
⑷该流程的主要产品纯碱在生产生活中有广泛的应用，试举一例：              。

A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别的物质（物质按单质、氧化物、酸、碱、盐分类）， 已知A是单质，C是红棕色固体。它们之间的转化关系如下(“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示前面的物质可转化为后面的物质；部分反应的反应物、生成物和反应条件未标出)。请根据图中转化关系回答下列问题：

（1）写出下列物质的化学式A：           ，C：         。
（2）写出A与D反应的现象：                           。
（3）写出由E转化为B的化学方程式                       。

运用分类法进行学习和研究，能够收到事半功倍的效果。李聪同学对A～R等18种物进行分类并列出下表。请你依表填空：

列号	①	②	③	④	⑤	⑥
物质 的化 学式	A.O2 B.C C.Fe	D.HCl E.H2SO4 F.CH3COOH	G.H2O H.CO2 I.CO	J.NH3·H2O K.××× L.×××	M.C3H7NO2 N.(C6H10O5)n O.×××	P.NaCl Q.(NH4)2SO4 R.KNO3

⑴第①列中的C在A中燃烧时的主要现象是：    ，实验室催化分解液体药品制取A的化学反应方程式是    ；
⑵第②列中的     (填“D”或“E”或“F”)还能列入第⑤列中，它的水溶液能使紫色石蕊溶液变红，原因是其溶液中含有    (填写微粒的符号)；
⑶第③列中的G和H都是绿色植物光合作用的原料，绿色植物的光合作用除生成氧气外，还能生成第⑤列中的    (填“M”或“N”)；此列中I是高炉炼铁的还原剂，其与氧化铁发生的化学反应方程式为    ；
⑷第④列中的K和L的俗名之一分别是消石灰和苛性钠，它们和J都属于    (填“酸”或“碱”或“盐”)类物质，其中K溶液能与第②列中D溶液发生复分解反应，从微观角度分析，此反应的本质是    ；L置于空气会变质，为证明其已经部分变质，小纯设计的实验案如下：
取L的样品于试管中，加入适量蒸馏水制成溶液，先向其中加入足量的CaCl₂溶液，静置，再向上层溶液中滴加酚酞溶液，观察并记录实验现象。
此实验方案中，“足量的CaCl₂溶液”所起的作用是    ；
⑸第⑤列中的O是实验室常用液体燃料，其完全燃烧的化学方程式为    ；
⑹第⑥列中的Q和R均可用作化肥。Q溶液能与氯化钡溶液发生反应，其符合复分解反应发生的条件是    ；R这样的化肥叫做    (填“氮肥”或“磷肥”或“钾肥”或“复合肥料”)。

从氢氧化镁、铜、氧化铁、碳酸钠、氧气、一氧化碳、碳酸、盐酸中选择合适的物质，将其化学式填入空格中。
（1）一种非金属单质     （2）一种金属氧化物     （3）导致煤气中毒的气体是    
（4）一种难溶的碱     （5）一种可溶的盐     （6）胃液中大量含有的酸         

化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。下图为某化学反应的微观模拟示意图：表示氮原子，表示氢原子。请你根据图示回答下列问题：

甲             乙                  丙
1）丙的化学式是          ，一个丙分子是由                  构成的。
2）甲和乙在一定条件下反应生成丙，写出反应的化学方程式               ；
此反应所属的基本反应类型是               。
3）依据图示从微观角度解释此化学变化的实质是                         。

元素组成物质。根据给定元素回答下列问题。
已知：下列物质由氢、碳、氧、磷、钙、钠、铁中的一种或几种元素组成
（1）若某固体在完全燃烧和不完全燃烧时，分别生成甲、乙不同的气体。则该固体的化学式为________。为鉴别甲乙气体，下述方法可行的是___________。（填字母序号）

a.分别用燃着木条检验	b.分别通入澄清石灰水中
c.分别通入水中	d.分别通入石蕊试液中

（2）若某物质在空气中燃烧产生大量白烟。则此反应的化学方程式为________________。
（3）若A、B两种物质组成元素相同A→B→C,则B生成C的化学方程式为_______________________________。
（4）若某物质与盐酸反应生成使澄清石灰水变浑浊的气体，则该物质中一定含____元素。
（5）若某元素单质与稀盐酸反应生成化合物A，又知B与A组成元素相同。工业上用B
和H₂在300-350℃时反应可制得A和盐酸，该反应的化学方程式为_______________________________。

工业上用CaSO₄、NH₃、CO₂制备硫酸铵晶体(NH₄)₂SO₄，过程如下图所示。

（1）硫酸铵在农业生产上的一种用途是______，它属于     （填“酸”、“碱”或“盐”）。
（2）操作①中需要使用的玻璃仪器有     ；从滤液中得到硫酸铵晶体，正确操作顺序是
    →     →     （填序号）。
a．过滤          b．加热浓缩          c．冷却结晶  
（3）用CaSO₄、NH₃、CO₂制备硫酸铵的化学方程式是    。

化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。化学课外小组的同学利用下图所示装置对水进行研究。

（1）将天然水倒入图A所示的蒸发皿中，观察到蒸发皿底部有一道一道的“水痕”，这说明天然水是       （填物质类别）。
（2）用如图B所示的装置对天然水进行净化，其中小卵石、石英砂、膨松棉的作用是       。
（3）向图C的烧杯中倒入蒸馏水，观察到       ，该反应的化学方程式为       ，利用生石灰的这一性质，除制取熟石灰外，还可以       。
（4）利用D图可以研究水分子的构成，与试管1连接的是电源的       极，要推测水分子的构成，仅需下列条件中       （填数字序号）就可以达到目的。
①两级生成气体的体积比      ②氢分子的构成
③氧分子的构成              ④气体体积比与分子个数比的关系
⑤生成氢气和氧气的质量比

三位同学用下图所示装置做一氧化碳还原氧化铁的实验。当观察到玻璃管A中的粉末由红色逐渐变为黑色时，停止加热，继续通一氧化碳，冷却到室温，停止通气，同时观察到澄清的石灰水变浑浊。

用一氧化碳还原氧化铁的实验装置
小明认为：依据上述实验现象可以判断出生成的黑色固体为金属铁。
小红认为：仅从上述实验现象，不足以证明生成的黑色固体为金属铁，她增加了一个实验：用磁铁靠近生成的黑色固体，看到有黑色固体被磁铁吸引。于是得出生成的黑色固体为金属铁的结论。
小光通过查询有关资料得知：
（1）一氧化碳与氧化铁在加热条件下，可发生如下反应：3 Fe₂O₃ + CO2 Fe₃O₄+ CO₂ 
（2）四氧化三铁（Fe₃O₄）为黑色固体，有强磁性，能够被磁铁吸引。
因此，小光认为小明和小红的结论都不能成立，你是否同意他的说法？     ，请具体说明你的理由                。
小光欲通过实验检验生成的黑色固体是否含有金属铁。请你帮他设计实验并填写下表。

实 验 步 骤	实 验 现 象	实 验 结 论

除上述方案，还可以采取另一种实验方案，所用的试剂是          ，将该试剂与黑色固体混合，通过观察               ，判断黑色固体中是否含金属铁。

某气体中可能含有CO、CO₂、N₂和H₂中的一种或几种。先将该气体通过澄清石灰水没出现浑浊；再将该气体在空气中点燃，在其火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，其内壁无水珠生成，向小烧杯中倒入少量澄清石灰水振荡后，出现浑浊现象。试用化学式回答：原气体中一定含有_______，一定不含_______，可能含有_______。

下列实验目的对应的实验方法正确的是（    ）

	实验目的	实验方法
A	鉴别硬水与软水	分别加入肥皂水，搅拌，观察现象
B	除去CO2中的少量 CO	点燃混合气体
C	比较空气和呼出气体中CO2的含量	将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象
D	验证镁、铜、银的金属活动性

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
　　
（1）如图1所示。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为________，该实验说明水是由_________组成的。该反应的化学方程式是______________________。
（2）图2是用来净化天然水的简易装置，下面分析错误的是___________（填序号）。
A．能杀菌消毒　　　　　　 B．能得到纯净水
C．能把硬水变为软水　　　 D．能使天然水变得无色澄清
（3）图3是自来水厂的净水过程示意图，其中活性炭池的作用是___________。某同学检验所得自来水是否为硬水，他的实验方法为_____。
（4）小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同，试回答下列实验指定容器中水的作用。
 　　　　　　　　　　　　
A．铁丝在氧气中燃烧　　B．测定空气中氧气的含量　　　C．排水法收集气体
A集气瓶中的水___________；B量筒中的水___________；C集气瓶中的水___________。

如图所示,表示氢气（H₂）和氯气（Cl₂）反应的示意图,试回答:

（1）在反应中，氢分子变成    ，氯分子变成     ，它们相互结合成新的氯化氢分子；
（2）保持氢气化学性质的最小粒子是      ， 氯气在化学变化中的最小粒子是      ，因此在这个反应中，发生变化的粒子是         。

同学们在课外活动中设计了有关气体的实验。
（1）气体的发生装置如图所示。

①若用于制备二氧化碳，反应的化学方程式是  　。
② 此装置还可以验证某气体的化学性质，请完成下表中的内容。

仪器名称	分液漏斗	小试管	大试管
装置内的药品		大理石
用化学方程式表示相关性质

③ 在不改变此实验装置的基础上，同学们认为只要再增加一个操作，还可以验证该气体的其他化学性质。增加的操作是  　。