初中化学化学性质与物理性质的差别及应用选择题

X、Y、Z三种金属及其化合物间可发生如下化学反应：Y+ZCl₂===Z+YCl₂  X+ZCl₂===Z+XCl₂  Y+2HCl===YCl₂+H₂↑  X+HCl不反应则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是

A．Z＞Y＞X

B．X＞Y＞Z

C．Y＞X＞Z

D．Y＞Z＞X

逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是

A．因为金刚石和石墨的组成元素相同,所以它们的性质相同

B．因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和H

C．因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件

D．因为金属铁可以和稀盐酸反应产生氢气，所以金属铜也可以稀盐酸反应产生氢气

下列图象能正确反映对应变化关系的是

A．加热一定质量的高锰酸钾制氧气

B．镁条在耐高温的密封（内含空气）容器中加热

C．向一定量的稀硫酸中不断加入锌粒

D．分别向同质量、同质量分数的稀盐酸中不断加入铁和铝

将质量相等的A、B、C三种金属，分别放入三份质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H₂的质量与反应时间的关系如图所示，根据图中所提供的信息，得到的结论正确的是
（已知：A、B、C在生成物中均为+2价）
 
A．反应速率最大的是A
B．放出H₂的质量是A>B>C
C．相对原子质量是A>B>C
D．金属活动性顺序是A>B>C

为验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性是依次减弱的，某化学兴趣小组设计了如下图所示的四个实验。其中不必进行的是

下列各组变化中，每一转化在一定条件下均能一步实现的是

A．①②

B．只有③

C．②③

D．①②③

下列图像能正确反映对应变化关系的是

下列图像能正确反映对应变化关系的是

A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液	B．加热一定量的高锰酸钾固体	C．向两份完全相同的 稀盐酸中分别加入 锌粉、镁粉	D．将水通电电解一段时间

 

化学是以实验为基础的科学。通过下列实验可以得出对应的结论，其中不合理的是

A．甲实验中黄铜片（铜的合金）能在铜片上刻画出痕迹说明铜合金的硬度比铜大

B．乙实验可以说明分子是运动的

C．丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水生成碳酸，又可说明二氧化碳显酸性

D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性

某化学小组用一定量AgNO₃和Cu(NO₃)₂混合溶液进行了下图实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。下列说法中不正确的是

A．溶液A中一定存在Zn(NO3)2	B．溶液A中可能存在Cu(NO3)2
C．实验说明加入的锌粉是过量的	D．试验中所涉及的反应均属于置换反应

某学生为探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了四种方案：①将Fe、Ag分别加入到CuSO₄溶液中；②将Fe、Ag分别加入到FeSO₄溶液中；③将Fe分别加入到CuSO₄、AgNO₃溶液中；④将Cu 分别加入到FeSO₄、AgNO₃溶液中。其中可行的方案有

A．①或④

B．①或②

C．②或③

D．③或④

金属锰（Mn）通常显+2价，锰在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确的是

A．Mn＋2HCl＝MnCl2＋H2↑

B．Mg＋MnSO4＝MgSO4＋Mn

C．Mn＋Cu(NO3)2＝Mn(N03)2＋Cu

D．Fe＋MnSO4＝FeSO4＋Mn

把铝箔放入CuCl₂溶液中，铝箔表面覆盖了红色物质，一会儿又有大量气泡冒出。同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实验。其中没有价值的是

A．小宇同学推测气体是氢气并检验	B．小琪同学猜想CuCl2溶液可能含有盐酸
C．小寒同学认为气体是氨气并检验	D．小梁同学认为试剂变质，更换后再实验

现有等质量的X、Y两种金属，分别放入浓度相同的足量稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示（已知X、Y在生成物中化合价均为+2价）。则

下列说法中不正确的是

A．生成氢气的质量：X﹥Y	B．金属活动性：Y﹥X
C．消耗硫酸的质量：X﹥Y	D．相对原子质量：X﹥Y

下列实验设计能达到目的是