初中化学摩尔质量填空题

配制50g质量分数为5％的氯化钠溶液，下图是某同学配制溶液的操作过程：
（1）写出标号①～④各仪器的名称：
①______________  ②______________  ③______________  ④______________
（2）B操作中应称氯化钠的质量是______________g，称量时若指针偏右，应进行的操作是____________________________。

（3）D操作中仪器⑨的规格应为______________(填“10mL”、“50ml”或“100mL”)读数时应使视线与____________________________保持水平。
（4）E操作的作用是____________________________。
（5）下列错误操作可能导致溶质质量分数偏低的是______________。(填序号)
①B操作中砝码和氯化钠放错托盘  ②D操作中仰视凹液面的最低处读数
⑨D操作时有少量水溅出          ④F操作中溶液洒落

(I)下图是小红同学设计的一组“吹气球”的实验。请回答：

（1）甲装置中，向a中加水会看到气球胀大，一段时间内观察到         ，说明该装置气密性良好。
（2）乙装置中，若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是                                    。
（3）丙装置中，若锥形瓶中盛满CO₂，欲使气球胀大，分液漏斗中的液体可以是        。
(II)实验室配制50 g 16%的氯化钠溶液的操作如下图所示。
①中玻璃棒的作用是     ；称量的食盐质量为     ；该实验的正确操作顺序为     （填序号）。

(III)某实验小组利用下图所示装置进行研究CO₂性质和燃烧条件的实验。

（1）研究CO₂与水反应：进行此实验时，将C装置a、b两端分别与B、D装置连接，A中液体为紫色石蕊溶液，B中固体为碳酸钠，C中液体为浓硫酸，D中放一朵干燥的紫色石蕊小花。将分液漏斗中的稀硫酸滴入B中。A中发生反应的化学方程式为               ；观察到                ，说明使紫色石蕊变色的是碳酸、不是CO₂。
（2）研究燃烧的条件：进行此实验时，将C装置b、a两端分别与B、 D装置连接，A和C的液体底部靠近导管口分别固定一小块白磷，B中固体为二氧化锰。将分液漏斗中的液体滴入B中。B中发生反应的化学方程式为     ；A液体为冷水，C中液体为          ；观察到             ，说明可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点。

在实验室里可用以下两种方法配制质量分数为10%的 $NaOH$溶液

（1）方法一中配制100g 10%的 $NaOH$溶液，需要 $NaOH$固体g。
（2）方法二中用量筒量取25%的 $NaOH$溶液时仰视读数，其他操作均正确，所配溶液中溶质的质量分数10%（选填"大于"、"小于"或"等于"）；
（3）方法一中的"溶解"和方法二中的"混匀"，都要用到的仪器是。

配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液常有以下操作。

请回答下列问题：
（1）用上图所示的序号表示配制该溶液的正确操作顺序为                           。
（2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应         。
A．增加适量氯化钠固体      B．减少适量氯化钠固体
C．调节游码                D．添加砝码
（3）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是                    。
（4）下列过程中对所配制溶液的溶质质量分数没有影响的是（    ）
A．配制时所用烧杯中有少量水
B．称量时有少量氯化钠残留在纸上
C．将量筒中的水转移到烧杯时，有少量水溅出
D．搅拌均匀后，转移到试剂瓶时有少量溶液溅出

(8分）硝酸钾是初中化学常见的一种盐．请按要求填写下列有关空格：
（1）质量分数为 4．04%的硝酸钾溶液可作为番茄无土栽培的营养液．硝酸钾_______(填“属于”或“不属于”）复合肥．硝酸钾中含有的离子是____、____(填符号）．
（2）黑火药爆炸的反应原理是：2KNO₃+S+3CK₂S+3CO₂↑+N₂↑．此反应的反应物和生成物中，没有涉及到下列物质类别中的_________(填序号）

A．单质

B．氧化物

C．酸

D．碱

E．盐
（3）如图为硝酸钾和氯化钠两种物质的溶解度曲线示意图，其中曲线a表示 KNO₃的溶解度随温度变化的趋势．恒温下欲将接近饱和的KNO₃溶液变成饱和溶液，可采取的方法有__________，此过程溶液溶质质量分数一定________(“变大”、“不变”或“变小”）若KNO₃固体中含有少量NaCl，可用__________的方法提纯KNO₃

（4）在硝酸钾中，质量分数最大的元素是_______(填符号）．

在实验课上，老师要同学们配制15％的氯化钠溶液50 g。
（1）计算：配制15％的氯化钠溶液50 g，需氯化钠的质量为    g。
（2）甲同学按下图所示步骤依次操作。

其错误的操作步骤有      （填字母序号）；B中仪器名称为    ；E中玻璃棒的作用是     。
（3）乙同学在将称量好的氯化钠倒入烧杯中时，不小心有一部分氯化钠固体撒出，则其所配溶液溶质质量分数与15%相比           （填“偏低”、“偏高”、或“相等”）。

宏观和微观相联系是化学独特的思维方式。

（1）微观探析化学反应的规律是化学科学的核心任务。根据下列微观示意图回答问题：

①从微粒的角度说明图A反应的实质是 　　；

②图B所示反应中，参加反应的微粒是 　　（写出微粒的符号）。

（2）化学上有一种能将微观粒子数目与宏观物质质量联系起来的量，叫物质的量，其单位是摩尔。1摩尔任何物质中含有构成它的微粒个数都是6.02×10 ²³个，1摩尔任何物质的质量是以克为单位，数值上都等于该物质的化学式量。例如1摩尔水的各种量关系如图：

①1摩尔水中氢原子数目是 　　个；②1摩尔水中氧元素质量为 　　g。

12gA物质溶于228g水中，所得溶液平均分为三等份。
（1）每一份溶液的质量分数为_______________；
（2）将第一份溶液中加入10g水，所得溶液中溶质的质量分数为___________；(计算结果保
留小数点后一位数字)
（3）在第二份溶液中再溶解10gA，所得溶液的溶质质量分数为____________；(计算结果保留小数点后一位数字)
（4）再将第三份溶液稀释为原溶液的溶质质量分数的一半，应加水的体积为_______________。

探究学习小组在制作"叶脉书签"时，需要将树叶放在质量分数为 $10\%$的氢氧化钠溶液中煮沸，如图1所示为该小组配制 $10\%$的氢氧化钠溶液的操作过程：

（1）图1中仪器 $a$的名称是，写出该仪器的另一种用途；
（2）操作 $B$中，必须将氢氧化钠固体放在里，并置于托盘天平盘（填"左"或"右"）进行称量；
（3）操作 $D$中，用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到（填写仪器名称），某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示，若其他操作正确，则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数（填写"偏大"、"偏小"或"无影响"）．
（4）如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要先用大量水冲洗，再涂上．
（5）制作"叶脉书签"结束后，刘强同学想继续测定废液的酸碱度，下列用品不需要的是（填写字母标号）

A．

玻璃棒

B．

pH试纸

C．

酚酞试液

D．

白瓷板（或玻璃片）

下图是小华同学用氢氧化钠固体和水配制500g溶质质量分数2．5％的NaOH溶液的操作过程，该同学在称量氢氧化钠时，先将天平调节平衡，然后在两个托盘上各放一张质量相同的纸，把药品直接放在纸上称量。

（1）根据上述实验，请回答：
①a操作的错误是                。
②下列操作中导致溶质质量分数偏低的是            （填字母）。

A．a操作中砝码和氢氧化钠放错盘

B．b中烧杯用水洗涤后未干燥就使用

C．c操作中视线与量筒凹液面最低处保持水平

D．d操作中有少量水溅出

（2）小华在测定所配制溶液的酸碱度时，先将pH试纸用蒸馏水湿润，再进行测定，则测的溶液的pH值______（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．
（3）小华将上述溶液稀释成0．2%做电解水实验，用          检验正极产生的气体。若将100g稀释后的氢氧化钠溶液电解，实验后溶液中氢氧化钠的质量分数变为0．25%，有    g水被电解。（已知氢氧化钠可增强水的导电性，在通电前后质量不变）

水在生活、生产和化学实验中起着十分重要的作用．
（1）水的净化．向浑浊的天然水中加入明矾，静置一段时间后，取上层液体过滤，得到略带颜色的液体。实验中加入明矾的作用是，过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、（填仪器名称），其中玻璃棒的作用是。
（2）水的组成．用如图1实验装置可以证明水的组成，检验 $a$处气体的方法是。
（3）水的用途．水是常用的溶剂．如图2为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线。
① $t_1℃$，若将 $4.0g$甲物质放入 $10g$水中充分溶解得到g溶液。
②若固体乙中混有少量固体甲，提纯乙的方法是：溶解、过滤。
③将 $t_2℃$时丙的饱和溶液降温到 $t_1℃$时，丙溶液为（填"饱和"或"不饱和"）溶液，溶质质量分数（填"变大"、"变小"或"不变"）。

如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,请结合图回答问题:

（1）             ℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等。
（2）溶解度随温度升高而降低的物质是               (填“甲”或“乙”)。
（3）可使甲物质从其饱和溶液中结晶析出的方法是                。
（4）t₂℃时,分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t₁℃,甲溶液的溶质质量分数          乙溶液的溶质质量分数。(填“大于”“等于”或“小于”)。
（5）小明同学用甲物质进行以下实验:

①实验过程中,B、C、D对应的溶液为不饱和溶液的是                。
②向B对应的溶液中再加入30 g甲固体的过程中,发现固体全部溶解,一段时间后又有部分固体析出。你认为“全部溶解”的原因是               。

某实验小组利用图1所示仪器配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。

（1）图1中缺少一种必须用到的玻璃仪器，它是            
（2）图2中的操作错误是                ；若按图2操作，取用的氯化钠实际质量为         g。
（3）量取蒸馏水的体积读数如图3所示，则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液的溶质质量分数为（水的密度为1 g／cm³）           ，而实际得到溶液的溶质质量分数为            
（4）在上述实际配得的溶液中加6．0g水，则溶液的溶质质量分数为            
（5）在上述实际配得的溶液中加23．0g氯化钠，则溶液的溶质质量分数为        （已知：25℃时，氯化钠的溶解度是36g。计算结果均保留一位小数）

配制50g质量分数为5％的氯化钠溶液，下图是某同学配制溶液的操作过程： （1）写出标号①～④各仪器的名称：

①______________  ②______________  ③______________  ④______________
（2）B操作中应称氯化钠的质量是______________g，称量时若指针偏右，应进行的操作是_____________________。
（3）D操作中仪器⑨的规格应为______________(填“10mL”、“50ml”或“100mL”)读数时应使视线与___________________保持水平。
（4）E操作的作用是____________________。
（5）下列错误操作可能导致溶质质量分数偏低的是______________。(填序号)
①B操作中砝码和氯化钠放错托盘  ②D操作中仰视凹液面的最低处读数
⑨D操作时有少量水溅出  ④F操作中溶液洒落

下图是配制溶质质量分数为20%的氯化钠溶液的实验操作示意图：

（1）用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序                 
（2）配置溶液图③中，玻璃棒的作用是                 
（3）称量氯化钠时，若托盘天平操作如图⑤所示，游码标尺示数见右图，则实际称取的氯化钠质量为    g

（4）该实验原计划需要水的体积为              ml