小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动(如图甲)，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图乙所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表：
（1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越 __ （选填“长”或“短”）。
（2）请根据表中数据在图丙中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。
（3）分析图丙所示图象，可知的单摆T2与l成 __ 关系。
（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？ ____________________
（5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？ _____________________ 。
小敏、小颖和小青在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动时间有规律。于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的绳长决定；小颖猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量决定；小青猜想：可能由秋千摆动幅度(摆动中人离开中心的最大距离)决定。于是进行了如图实验，一细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据如下表。
请回答下列问题：
(1)要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：天平、_____________；
(2)从本次实验可以得到的结论是：小球往返摆动一次的时间由__________决定；
(3)实验发现，小球只能摆动一段时间。你认为造成小球停下来的原因可能是__________；
(4)摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调__________ (选填“长”或“短”)。
一般物质都是“热胀冷缩”的，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀。下表是小岳阳探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜线、铝线的横截面积相同)。
| 实验序号 |
材料 |
原长/m |
温度升高/℃ |
伸长量/mm |
| 1 |
铜 |
1 |
10 |
0.19 |
| 2 |
铜 |
2 |
10 |
0.38 |
| 3 |
铜 |
1 |
30 |
0.57 |
| 4 |
铝 |
1 |
30 |
0.69 |
| 5 |
铝 |
2 |
10 |
0.46 |
请根据实验记录完成下列各题：
(1)该实验应准备的测量仪器是游标卡尺和 、 。（选填：“天平”、“量筒”、“弹簧测力计”、“刻度尺”、“温度计”）
(2)比较实验序号2与5或3 与 ，可得结论：当原长和升高的温度相同时，固体的线膨胀与材料有关。
(3)比较实验序号1与2可得到的初步结论是： 。
如图所示：
（1）在测物体长度时，以上两种使用方式中正确的是 图，铅笔的长度应为 cm．
（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是 ，若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中错误的数据是 ，该物理课本的长度应为 cm．
（3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将 ．（偏大/偏小/不变）
体验身体上的“尺”提出问题：如何用长在身体上的“尺”进行测量？
探究准备：刻度尺或钢卷尺．
探究过程：
（1）跟你的同学合作，测出你身体某些部位的尺寸，如图是小丽身体上的“尺”．请你将她忘掉的单位给补上．
小丽的身高160 ；大拇指中指间距0.2 ；两脚之间距离为5.0 ．
（2）下面是小丽的物品，她先用眼睛估测长度，再用身体上的“尺”粗测，其中最接近152.2mm这个数值的是 ．
如图所示：
（1）在测物体的长度时，两种使用方式中正确的是__________图，铅笔的长度应为__________cm。
（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是__________。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为25.98 cm、26.00 cm、26.02 cm、26.42 cm。其中错误的数据是__________，该物理课本的长度应为__________。
（3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将__________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
（1）为了探究声音的产生条件，有四个同学提出了以下四个实验现象：甲：将一个正在响的响铃放在玻璃罩内，然后将钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花；
丙：在鼓面放一些小纸屑，击鼓时纸屑随着鼓一起跳动；
丁：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
上述现象中能够说明声音的产生条件的实验现象是 和 ；其中甲同学的现象说明了声音 ；丁同学的现象说明了声音有不同的 ．
（2）如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言， 尺精密些，就使用方法而言， 不正确，用A尺测量出的物体长度是 cm．
（3）为了探究小球自由落下时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图2所示，可以看出小球在做 （填“匀速”或“变速”）直线运动，其理由是 ．
（4）图3中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是 ．
（1）小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是______，纽扣的直径是______．
（2）如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言， 尺精密些，就使用方法而言， 不正确．用A
（3）为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图所示．可以看出小球在
做 直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是
（4）下图中四个速度随时间变化的关系图象，能反映出该小球下落运动的是
（1） （2） （3） （4）
（1）如图所示，这把刻度尺的分度值是_______mm，测量结果是________cm。
（2）把正在发声的音叉插入水中，会看到如图所示的现象，说明声音是由物体的________产生的。如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：________不能传声。
（1）如图所示，用分度值不同的刻度尺测物体A 的长度分别为 、 。
（3）小红同学用如图所示的实验装置测小车的平均速度。他用刻度尺测得斜面长为S＝1.2m，小车通过前一半路程S1的时间为1s，通过全程S所用的时间是1.5s。那么，小车通过后一半路程S2的平均速度 m/s，小车通过全程的平均速度是 m/s。
（1）如图1所示物体的长度是 cm；题图2中电压表的示数是 V；图3中体温计的示数是 ℃．
（2）为了比较水和食用油的吸热能力，小明做了探究实验，如图4用温度计测量液体吸收热量后升高的温度并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表：
| 物质 |
质量/g |
初始温度/℃ |
加热时间/min |
最后温度/℃ |
| 水 |
60 |
20 |
6 |
45 |
| 煤油 |
20 |
6 |
48 |
|
①在表格中填上食用油的质量 g．
②在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异．
③在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
④通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述．
下表列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填写在表中对应的空格里．
| 实际问题 |
解决方法 |
| 在探究“声音的产生”实验中，拍桌子时桌面的振幅太小，不便于观察． |
在桌面上撒些泡沫颗粒，观察拍桌子时泡沫的跳动 |
| 为探究“光在空气中的传播情况”，按亮激光小手电，但不能观察到光的传播路径． |
|
| 手里仅有一把分度值为1mm的刻度尺，无法直接测量物理课本中一张纸的厚度． |
|
（1）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是 。若用毫米刻度尺测量,四次读数分别为25.98 cm、26.00 cm、26.02 cm、26.42 cm。其中错误的数据是 。
(2)若有一把刻度尺是用金属材料做成的,且这种金属材料受温度变化很明显,那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量结果将 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
请你选择合适器材，设计实验测量我们操场的周长，要求写出实验器材、步骤和数学表达式．
（1）实验器材：
（2）步骤：（所测的物理量用符号表示）
（3）数学表达式：
我校八年级（2）班的一课外探究小组的同学，在课外探究钟摆的摆动一次的时间与什么因素有关的实验时，记录了如甲表、乙表所示的数据，请你根据表中的内容回答下列问题：甲表：
乙表：
（1）从甲表数据你可以得出的结论是：钟摆摆动一次的时间与摆锤种类 （选填“有关”或“无关”）；
（2）从乙表数据你可以得出的结论是： ；
（3）因此我们发现家中的摆钟变慢时，可以采取 的方法，使它走时准确．
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