在探究水的沸腾实验中,某同学提出如下问题,水沸腾后如果继续加热是不是温度越来越高?实验过程中记录数据如表:
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98 |
98 |
98 |
… |
(1)他仔细观察到沸腾前和沸腾时,水中气泡上升时的情况,如图所示.图 是水在沸腾前的情况.
(2)以上数据中,明显错误的是第 min的记录.
(3)分析数据可知,水的沸点是 ℃.
(4)由实验结果可以得出水沸腾时的规律是: .
(5)在做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因.(写出一种即可) .
【湖北省黄冈市2015年初中毕业生学业水平考试物理试题】涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快,壶中的水比壶中的食用油干得快……小明猜想:液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关。
(1)为此,小明用一根两端开口的直玻璃管、塑料板、电子手表、笔、温度相同的水、大豆油和酒精设计了如下实验方案:
A.在玻璃管上端附近画一标记线,并将下端竖直插入水中,直到管内水面到达标记线; |
B.用手指堵住玻璃管上端管口,将玻璃管从水中取出; |
C.将玻璃管移到塑料板上方,放开手指,让水滴在塑料板上并开始计时; |
D.用同样的方法先后取出大豆油和酒精滴在塑料板上并计时; |
E.记录液滴变干所用的时间 t,得出结论。
①用玻璃管取液体,是利用_______的作用。
②该实验方案有不妥之处,请指出一点:__________,理由是:__________。
(2)小明改进方案后,通过实验得到:相同条件下,t酒精<t水<t大豆油。从分子动理论的角度分析,酒精蒸发快的原因可能是分子间作用力较______。缘于此,可以推断水的沸点应比大豆油________________________。
【湖北省宜昌市2015年初中毕业生学业考试】某同学在探究物态变化的实验中,在试管中放入少量的碘,塞紧盖子放入热水中,观察到试管中固态碘逐渐消失,变成紫色的碘蒸气并充满试管。
(1)此过程固态碘发生的物态变化是________(填物态变化的名称)。
(2)在上述实验中,小明同学猜想:固态碘是先变成液体,再变成气体,因为速度太快,液态碘出现的时间太短,因而没有观察到,为验证猜想,他查询了一些小资料:碘的熔点是113.5℃,碘的沸点是184.4℃,水的沸点是100℃.
请你根据上述小资料分析说明小明的猜想为什么是错误的: ____________________________
(3)为了进一步探究此类现象,小明在烧杯中放入适量的温水,然后放入一小块干冰(固态二氧化碳),此时观察到水中有大量气泡产生,同时水面有大量白雾,水中大量的气泡是由_________形成的,水面上大量的白雾是由_________形成的。
【福建省福州市2015年中考物理试题】小华在探究水的沸腾特点实验中:
(1)如图甲所示,操作错误的是温度计的玻璃泡________。
(2)他纠正错误后继续实验,某时刻温度计的示数如图乙所示,其中读数方法正确的是____(选填““A”、“B”或“C”),示数是____ ℃。
(3)实验中,是通过____方式增加水的内能。要缩短加热时间,请写出一种可行的办法:____。
【福建省福州市2015年中考物理试题】小华在测量小物块密度的实验中:
(1)他将游码归零后,发现指针位置如图甲所示,此时应将右端的平衡螺母向____调,使天平横梁平衡。
(2)如图乙所示,用天平测得小物块的质量是 g;如图丙所示,用量筒测量小物块的体积是 cm3,则小物块的密度是 g/cm3。
(3)他学习了杠杆知识后,知道天平实质就是一个____杠杆(选填“等臂”或“不等臂”)。在探究杠杆平衡条件的实验中,也必须使杠杆在水平位置平衡,这样便于测量____。
下表是研究某物质熔化过程的实验记录:
时间/分 |
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18 |
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温度/℃ |
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36 |
40 |
44 |
48 |
48 |
48 |
48 |
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(1)在图中作出该物质的熔化图象;
(2)根据熔化图象可以判断该物质属于 (“晶体”、“非晶体”);
(3)从计时开始,经过10min此时物体的状态是 (“固态”、“液态”、“固液共存”)
(4)从熔化图象还可以看出该物质 态(“固”、“液”)时吸热温度升高得快.
小东同学研究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲所示
(1)某时刻温度计的示数如图乙所示,此时温度计的示数是 ℃
(2)小冬根据实验数据绘制出了水沸腾时的温度和时间关系的曲线(如图丙).根据图丙可知水的沸点是 ℃.
(3)请归纳出水沸腾时的特点(写出两点):
特点一:
特点二:
(4)小冬看到,从水温达到90℃到水沸腾共用时10min.为了节约课堂时间,请给小冬提出一条合理化建议: .
小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度——时间图象,根据图象可知:
(1)冰属于 (选填“晶体”或“非晶体”);
(2)在BC阶段物质处于 状态(选填“固体”、“液体”或“固液共存”);
(3)设相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了 J的热量(c冰=2.1×103J/kg•℃,c水=4.2×103J/kg•℃);
(4)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度﹣﹣时间图象,老师认为他的CD段数据有问题,老师做出这样的判断的依据是 。
如图甲所示,小凡同学正在“观察水的沸腾”实验。
(1)加热的烧杯中放有A.b两只温度计,他发现b温度计的示数始终 (选填:高于、低于、等于)a温度计的示数,其原因是 。
(2)当水沸腾时,a温度计示数如图乙所示,此时水的沸点为 ;可知当地的大气压 1标准大气压(填“>”、“=”或“<”)。
(3)如图丙中(a)、(b)所示,图 是水沸腾时的情况。
(4)若继续加热2min,温度计的示数 ;(填“升高”、“降低”或“不变”)。温度计周围的“白气”是水蒸气遇冷 形成的小水滴。
小明用天平、量筒和水(ρ水=1.0g/cm3)等器材测干燥软木塞(具有吸水性)的密度时,进行了下列操作:
①用调好的天平测出软木塞的质量m1;
②将适量的水倒入量筒中,读出水面对应的示数V1;
③用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中,过段时间后,读出水面对应的示数V2;
④将软木塞从量筒中取出,直接用调好的天平测出其质量m2。
(1)指出小明操作中的不规范之处:___________________________________________。
(2)下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。
(3)对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。_____________________________。
学习了密度的知识后,同学们准备测量食用油的密度。他们选取的实验器材有:食用油、量筒、天平(带砝码)、烧杯。
【设计实验和进行实验】
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案,请在方案中的空白处填空:
方案一:(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m1;(2)向烧杯中倒入一些食用油,测出它们的总质量m2,则这些食用油的质量为________;(3)再将烧杯中的食用油倒入量筒中,测出食用油的体积V;(4)计算出食用油的密度ρ。
方案二:(1)将天平置于水平台后,立即调节平衡螺母,使横梁平衡;(2)用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1;(3)将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中,记录量筒中食用油的体积V;(4)测出烧杯及剩下食用油的总质量m2;(5)计算出食用油的密度ρ=________。
【评估与交流】
(1)请分别找出两种方案中的不足之处:
方案一:________________________________________________________________;
方案二:________________________________________________________________。
(2)你准备选择方案________来做实验,为顺利完成该实验,该方案中不足之处应改为:________________。
为了测不沉于水的木块的密度,小明准备先用天平测出木块的质量,再用量筒和水测出木块体积,请你跟随他的测量过程,回答问题:
(1)在调节天平平衡时,小明发现指针偏在分度盘的左侧,此时可以( )
A.将螺母向左旋 | B.向左盘中加砝码 |
C.将螺母向右旋 | D.向右盘中加砝码 |
(2)在测木块体积时,由于木块不沉于水,小明便用较重的铁块与木块扎在一起,以便测出体积,测量过程如图三个量筒所示。根据图中的测量数据可知,木块的质量为_________g,密度为____________kg/m3。
某环保小组为了对河的水质进行监测,定期取样测量其密度进行物理分析。
(1)调节天平横梁平衡时,发现指针偏在分度盘左侧,此时应将平衡螺母向 (填“左”或“右”)调节。
(2)他们在测量过程中,首先舀取河水倒入量筒如图甲所示,然后用调节好的天平测量一只空烧杯的质量,当天平平衡时,右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。
最后将量筒中的河水全部倒入烧杯中,用天平测量烧杯和河水的总质量,测量结果如图丙所示为57.6g。则舀取的河水的体积为 cm3,质量为 g,密度为 为kg/m3。
(3)为了更准确地测量河水密度,甲、乙、丙三个实验步骤的顺序应调整为 。
在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中,实验装置下如图所示。
(1)试管中装有适量的碎冰,按图中将温度计的玻璃泡充分接触,但不要碰到试管的 ;
(2)在上面图线中BC段物质处于 (“固态”、“液态”、“固液共存态”);由图可知:冰的熔点是 ℃。
(3)试管中冰完全熔化后,若继续加热,在一段时间后得到上面图像中DE段,在DE段时间内试管中的水 (填“能”;“不能”)沸腾;是因为: 。