【阅读】
通过构造恰当的图形,可以对线段长度、图形面积大小等进行比较,直观地得到一些不等关系或最值,这是"数形结合"思想的典型应用.
【理解】
(1)如图1, , ,垂足分别为 、 , 是 的中点,连接 .已知 , .
①分别求线段 、 的长(用含 、 的代数式表示);
②比较大小: (填" "、" "或" " ,并用含 、 的代数式表示该大小关系.
【应用】
(2)如图2,在平面直角坐标系 中,点 、 在反比例函数 的图象上,横坐标分别为 、 .设 , ,记 .
①当 , 时, ;当 , 时, ;
②通过归纳猜想,可得 的最小值是 .请根据图2构造恰当的图形,并说明你的猜想成立.
我们不妨约定:在平面直角坐标系中,若某函数图象上至少存在不同的两点关于 轴对称,则把该函数称之为“ 函数”,其图象上关于 轴对称的不同两点叫做一对“ 点”.根据该约定,完成下列各题.
(1)若点 与点 是关于 的“ 函数” 的图象上的一对“ 点”,则 , , (将正确答案填在相应的横线上);
(2)关于 的函数 , 是常数)是“ 函数”吗?如果是,指出它有多少对“ 点”如果不是,请说明理由;
(3)若关于 的“ 函数” ,且 , , 是常数)经过坐标原点 ,且与直线 , ,且 , 是常数)交于 , , , 两点,当 , 满足 时,直线 是否总经过某一定点?若经过某一定点,求出该定点的坐标;否则,请说明理由.
阅读下面的材料:
如果函数 满足:对于自变量 取值范围内的任意 , ,
(1)若 ,都有 ,则称 是增函数;
(2)若 ,都有 ,则称 是减函数.
例题:证明函数 是增函数.
证明:任取 ,且 , .
则 .
且 , ,
, .
,即 , .
函数 是增函数.
根据以上材料解答下列问题:
(1)函数 , (1) , (2) , (3) , (4) ;
(2)猜想 是 函数(填“增”或“减” ,并证明你的猜想.
菱形 在平面直角坐标系中的位置如图所示,对角线 与 的交点 恰好在 轴上,过点 和 的中点 的直线交 于点 ,线段 , 的长是方程 的两根,请解答下列问题:
(1)求点 的坐标;
(2)若反比例函数 的图象经过点 ,则 ;
(3)点 在直线 上,在直线 上是否存在点 ,使以点 , , , 为顶点的四边形是平行四边形?若存在,请直接写出点 的坐标;若不存在,请说明理由.
在平面直角坐标系中,矩形 的顶点坐标为 , , , , , 交于点 .
(1)如图(1),双曲线 过点 ,直接写出点 的坐标和双曲线的解析式;
(2)如图(2),双曲线 与 , 分别交于点 , ,点 关于 的对称点 在 轴上.求证 ,并求点 的坐标;
(3)如图(3),将矩形 向右平移 个单位长度,使过点 的双曲线 与 交于点 .当 为等腰三角形时,求 的值.
如图,已知点 、 , ,点 为线段 上的一个动点,反比例函数 的图象经过点 .小明说:"点 从点 运动至点 的过程中, 值逐渐增大,当点 在点 位置时 值最小,在点 位置时 值最大."
(1)当 时.
①求线段 所在直线的函数表达式.
②你完全同意小明的说法吗?若完全同意,请说明理由;若不完全同意,也请说明理由,并求出正确的 的最小值和最大值.
(2)若小明的说法完全正确,求 的取值范围.