读等高线地形图，完成下列要求。
（1）写出图中各处的地形部位名称：
AB处是 、CD处是 、丙处是 、丁处是 。
（2）图中AB处和CD处可能存在河流的是 处， 大清河的流向是: 自 方向往 方向流。
（3）图中等高距为 米，山峰大青山与小青山的相对高度是 米。
（4）丁处在丙处的 方向。
（5）小明要从图中甲、乙两点爬到大青山上，你认为 点比较容易，因为这里的等高线 （密集或稀疏），表示坡度比较 （陡或缓）。
（6）请将图中的比例尺用文字式表述出来： 。
读“某地等高线地形图”，完成下列各题。
（1）山顶C海拔高度为390米，A和C两点的相对高度是 米。
（2）虚线AC代表的地形部位名称是 。
（3）从A点和B点出发，分别沿虚线登上山顶C，坡度较缓的路线是 。
（4）山顶D位于山顶C的 方向,山顶C与山顶D之间的实地距离约为 米。
挑战自我：
小敏班上准备组织一次登山活动，同学们个个都兴高采烈。为了安全，老师拿出一张等高线图（下图）说：“这是我们要登的山，它比较高，大家注意……”接着，强调了安全事项，顺便复习了等高线地形图的有关知识，要求同学们上山后留心观察这些地形区。据此回答⑴～(5)题。
（1）老师说：“这次我们登的山比较高。”从图上可以看出鞍部是（ ）
A.A地 B.B地
C.C地 D.D地
（2）老师强调图中有一个悬崖很危险，希望大家上山时一定要注意。请你判断悬崖在哪个地方（ ）
A.B地 B.E地
C.C地 D.D地
（3）老师告诉我们：“图上A.B.C.D.E五处等高线形态不一样，分别表示山地不同部位，上山后一定要留心观察，看它们在地形上有什么区别。”请回答，图中D地是指 （ ）
A.鞍部 B.山顶
C.山谷 D.陡崖
（4）此图中既没有经纬网也没有指向标，那么应该用（ ）方法定位
A.一般定位法 B.经纬网定位法
C.特殊定位法 D.指向标定位法
（5）图中坡度较缓的是 （填字母），选择上山最省力的地点是 （填字母）。
读某地等高线示意图，回答问题．
（1）虚线AB表示
| A．山脊 | B．山谷 | C．鞍部 | D．山顶 |
（2）丙处的地貌形态名称是 ．
（3）根据图中等高线的数值变化规律，乙地的海拔高度是 米．
某中学夏令营开展野外考察活动，请你根据“等高线地形图”与他们一齐完成下列问题。(10分)
（1）图中字母分别表示的地形部位是：
A B C D E 。
（2）图中小河的流向是 。
（3）甲组队员从C处向山顶A进发，乙组队员从D处向山顶A进发,哪一组登山 比较容易一些？为什么？
读下图完成下列问题。
（1）图上比例尺的文字式是：图上1厘米代表实地距离___________千米。
（2）甲山在乙山的_________方向。
（3）图中各字母中，表示河流的是F，表示山峰的是________，表示鞍部的是________，表示山谷的是________，表示山脊的是________。最适合攀岩爱好者攀爬的山崖是________。
（4）用直尺量算一下，甲、乙两山顶的图上距离是_____厘米，而实地距离是________米。
读等高线地形图图，完成下列各题：（共6分）
（1）写出图中字母代表的相应地形部位的名称：
A(虚线) ；B. ；C. ；D. ；
（2）登山路线A线和登山路线H线哪条路线比较容易登山？ 。为什么？ 。
家住王庄的小明计划明天陪外地同学去郊外游玩。他心想：“在课堂上学到的地理知识终于可以派上用场了。”请根据下图，回答问题。(9分)
（1）图中小明家乡王庄所处的地形类型是_________（盆地、山地、高原）。
（2）由图可知，古寺位于王庄的_________方向。已知王庄的海拔高度为68米，则古寺与王庄的相对高度是______米。古寺与王庄的图上直线距离为2厘米，则两地间的实地距离约为_______千米。
（3）根据所学知识，小明告诉同学悬崖飞瀑在_________（A、B）地，若想观赏日出美景应选择_________（A、B）地为最佳观赏地。
（4）山顶A海拔最大不超过__________米。
（5）沿图中两山坡C和D爬到山顶A，较省力的沿________坡，理由是______________。
读等高线地形图，回答下列问题：
（1）写出下列字母所代表的地形部位：
A ，C ，E ，G ．
（2）在A、B两条线路中，从 处爬山比较容易．
（3）山峰D的海拔高度大约是 米．
（4）B在C的 方向．
下图为“某地等高线地形图”，读图完成。
（1）写出图中字母代表的相应地形部位的名称： C ；D 。
（2）在等高线地形图中，等高线密集，坡度 ；等高线稀疏，坡度 。
（3）G地的海拔高度为200米，H地与G地的相对高度约为 米。
（4）请根据图推测D山顶的海拔高度在 — 米之间。
读 “某地等高线地形图”，回答问题：
（1）写出图中字母代表的相应地形部位的名称，
A ；B 。
（2）图中小溪的流向大致向 流。
（3）C、D两地图上距离约2厘米，两地实际距离是 千米。
（4）甲、乙两地更容易形成聚落的是 ，判断理由 。
福州某中学在家乡开展地理综合实践活动。读图，完成下列问题。
⑴图中A.B两处，适合攀岩的是______处；适合漂流的是________处。①河段小河的流向大致为____________________________。
⑵该地区最高海拔为______米。图上测得甲、乙两地的直线距离约为1厘米，若要在两地间修建缆车，已知比例尺为
，则缆车线路长度至少________千米。
⑶结合图16，判断图15中C.D两山坡更适合修梯田的是________坡，此地适宜种植的粮食作物是____________。
下图为“某地区等高线地形图”，某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路①②进行考察，读图完成下列问题。
（1）图中A点位于B点的________方向。AB两地的图上直线距离约是2.5cm，则AB两地的实际距离约是_______千米。
（2）图中C、D两地分别是两个小组的考察点，C、D两地的相对高度是________米。C地地形部位名称是_______，D地地形部位名称是_______。
（3）在图中①②两条考察路线中，坡度较陡的是________路线，理由是：_______。
（4）图中的河流流向是：_______。
（5）若甲、乙两处形成一条河流，则这条河最可能出现在________处。
观察右面图，回答问题：
(1)把“海拔”、“相对高度”这两个名词填入右图方框中。
(2)甲山的海拔高度为___ __米，甲山和乙山的相对高度是 _____米。
（3）等高线是指（ ）
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