初中地理地图三要素综合题

阅读下面的等高线示意图，回答下列问题。（共10分）

（1）如果甲点在乙点的正东方，请在图中方框内绘出指向标。
（2）请仔细观察，图中等高线A的海拔是         米。
（3）图中有一个小盆地，距离甲、乙、丙、丁四个点中，最近的一点是      点。
（4）图中B、C两条虚线中，可能有河流的是        。
（5）图中D、E、F、G四个地点中，最平坦的是        ,最陡峻的是         。

读“等高线地形图”。

（1）图中有A、B两地位于不同的两座小山上，请判断A在B的________方向；
（2）按地表形态来看，C处是          ，F处是          。
（3）A山的海拔高度是__________米，从山下攀登到A山山顶，比较容易的是______(南、北)坡；
（4）如果图中D、E表示的是河流，其中正确的是：__________。

读“等高线地形图”，完成下列问题：

(1) 填出图中字母所表示的地形名称:
B     C      E        
(2)在这幅图中，李庄位于周庄的       方向。
(3)图中山坡1和山坡2的坡度相比，坡度较陡的是      。
(4) A点的海拔是      米，D点的海拔是       米，A, D点的相对高度约是      米。

读某地等高线地形图，回答问题。

（1）写出图中字母代表的相应地形部位的名称：
A ___________；B____________。
（2）A地与D地的相对高度约为__________米。
（3）若测得C、D两地图上距离约2厘米，两地实地距离为_______千米。

读下面等高线地形图，回答问题：

⑴写出图中字母代表的地形类型名称
A           、 C         
D           、 E         
F         
⑵A、B两山峰的相对高度是     米。
⑶从A到B，山体的走向大致是       方向。
⑷从C 到B和从D 到A，上山较容易的是       ，这是因为                        。

读下图完成下列要求。

（1）图上比例尺为1∶________，即图上1厘米代表实地距离________千米。
（2）用直尺量算一下，甲、乙两山顶的图上距离是________厘米，而实地距离是________米。
（3）图上表示高度的数字，指的是________高度，表示高出________的垂直距离。甲山顶对乙山顶的相对高度是________米。
（4）图中山坡E和山坡F的坡度相比，坡度陡的是________。
（5）图中各字母处代表的地形部位名称分别是：
A_______；B________；C________；D________。

下图为某地等高线示意图，读图回答问题。

（1）图中山峰B位于乙村的         方向 ；量得甲乙两村的图上直线距离是2.2厘米，则两地间的实地直线距离是     千米。
（2）D、 E两处的地形部位分别是      、       。
（3）FG与HI两河段中，水流较为湍急的是        河段，判断依据是                        。
（4）甲、乙、丙三个村庄中最有可能发展为城镇的是        村，请从自然条件方面说明理由:                                   （写1点即可）。

读我国东部沿海某地等高线地形图，回答下列各题

（1）A地的海拔为＿＿＿＿米，A地与甲山顶之间的气温差约为＿＿＿＿℃。
（2）写出下列山地地形部位名称对应的字母：山谷＿＿＿＿；山脊＿＿＿＿。
（3）东部沿海是我国茶叶的盛产地区，清明（4月5日）前后采摘的茶叶清香怡人，称为新茶，在此后三个月内，该地区白昼的变化规律为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）夏季，我国东部沿海盛行东南季风。测得M地的降水比N地多，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

读等高线地形图，回答下列问题：

（1）写出下列字母所代表的地形部位：
A      ，C      ，E      ，G      ．
（2）在A、B两条线路中，从      处爬山比较容易．
（3）山峰D的海拔高度大约是      米．
（4）B在C的      方向．

下图为“某地等高线地形图”，读图完成。

（1）写出图中字母代表的相应地形部位的名称： C     ；D     。
（2）在等高线地形图中，等高线密集，坡度     ；等高线稀疏，坡度      。
（3）G地的海拔高度为200米，H地与G地的相对高度约为    米。
（4）请根据图推测D山顶的海拔高度在    —    米之间。

读 “某地等高线地形图”，回答问题：

（1）写出图中字母代表的相应地形部位的名称，
A                  ；B                      。
（2）图中小溪的流向大致向      流。
（3）C、D两地图上距离约2厘米，两地实际距离是                  千米。
（4）甲、乙两地更容易形成聚落的是     ，判断理由                                 。

福州某中学在家乡开展地理综合实践活动。读图，完成下列问题。

⑴图中A.B两处，适合攀岩的是______处；适合漂流的是________处。①河段小河的流向大致为____________________________。
⑵该地区最高海拔为______米。图上测得甲、乙两地的直线距离约为1厘米，若要在两地间修建缆车，已知比例尺为，则缆车线路长度至少________千米。
⑶结合图16，判断图15中C.D两山坡更适合修梯田的是________坡，此地适宜种植的粮食作物是____________。

下图为“某地区等高线地形图”，某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路①②进行考察，读图完成下列问题。

（1）图中A点位于B点的________方向。AB两地的图上直线距离约是2.5cm，则AB两地的实际距离约是_______千米。
（2）图中C、D两地分别是两个小组的考察点，C、D两地的相对高度是________米。C地地形部位名称是_______，D地地形部位名称是_______。
（3）在图中①②两条考察路线中，坡度较陡的是________路线，理由是：_______。
（4）图中的河流流向是：_______。
（5）若甲、乙两处形成一条河流，则这条河最可能出现在________处。

观察右面图，回答问题：

(1)把“海拔”、“相对高度”这两个名词填入右图方框中。
(2)甲山的海拔高度为___  __米，甲山和乙山的相对高度是  _____米。
（3）等高线是指（          ）

读“等高线地形图”，完成下列问题。(8分)

（1）判断甲处地形部位是            。
（2）图中A点的海拔是            米。
（3）沿AB线路爬到山项和沿CD线路爬到山项，坡度较陡的线路是       （AB或CD）原因是_______________。
（4）将图中直线水平比例尺改用文字式表示，              。
(5) 如果测得CD间距离为2厘米，则连地间的实际距离是_______千米。