古人云：“人必先自爱而后人爱之，必先自助而后人助之。”说明了
| A．自尊是一个人的立身之本 | B．自信是一个人的立身之本 |
| C．自立是一个人的立身之本 | D．自强是一个人的立身之本 |
赵某是二中七年级学生，英语总也学不好，几次考试，全班平均分都被他拉下好几分。英语课代表对他从来没有过好脸色，个别同学也仗“势”欺人，给他起个绰号叫“拖油瓶”、“浆糊脑袋”。从此，赵某的英语成绩更差了。这说明
①给别人起绰号、贴坏标签既是对他人的不尊重，也是不自尊、不自重的表现
②一个不尊重别人的人，是很难得到别人尊重的
③“浆糊脑袋”、“拖油瓶”等坏标签易使“差”学生产生自卑感，进而就会自我放弃
④不能做有损他人尊严的事
| A．①③ | B．②④ | C．①②③ | D．①②③④ |
面对耻辱，有人试图掩饰错误、逃避现实，或采取不正当的方法来保全面子，这种做法是错误的，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。对待耻辱，正确的方法是（ ）
| A．不要在意，就当没有这回事 |
| B．忘记过去，只看未来 |
| C．等待时机予以报复 |
| D．由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而“奋发” |
北京大学校长许智宏公开表示，北大正考虑修改《师德条例》和《学生守则》，拟将“禁止网骂”等内容写入新校规，以此规范北大师生的言行。这告诉我们
①制订校规是专门用来对付无德学生的
②校规体现了学校和社会的新要求
③校规是最高行为规则
④校规是为了保证我们和谐有序的学习生活环境
| A．②④ | B．②③④ | C．①②③④ | D．①②④ |
“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”法国思想家蒙田的这句话说明
| A．人与人之间没有差别 | B．每个人的人格都是平等的 |
| C．社会上存在不平等现象 | D．人的生命具有独特性 |
自尊者豁达。下列同学的行为中，能体现出豁达品质的是
| A．王刚面对李阳给自己取的侮辱性外号，非常气愤，他也给李阳起了个难听的外号 |
| B．班长李明面对同学的指责，怀恨在心 |
| C．王恒对老师的批评，能够做到“有则改之，无则加勉” |
| D．韦丽丽一听到别人议论自己，就情绪低落，郁郁寡欢 |
下列属于自卑表现的有
①张洋在课堂上不敢站起来发言，因为怕同学笑话自己回答错了
②刘东同学在参加课堂分组讨论的时候，总是谦虚地听同学发表意见
③王景不敢和李铭赛跑，因为李铭比他高
④赵前在日记里写道：我实在没有勇气和信心超过周光，他可是班级第一呀
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
在公共生活中，应更多考虑他人，诸如衣衫不整，大声喧哗等行为，都是无视他人的存在和权利，是对他人的不尊重。这表明（ ）
| A．尊重他人，需要有礼貌地与他人交往 |
| B．尊重他人需要尊重其他民族的文化、宗教和习俗 |
| C．尊重他人，要注意自己的行为不能妨碍他人 |
| D．尊重他人，要发自内心 |
自尊是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重和爱护的心理。下列名言体现自尊心态的是
| A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 |
| B．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 |
| C．自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之 |
| D．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志 |
李晓是某局长的儿子，学习成绩不错，但却爱耍小聪明，经常备后议论、取笑有残疾的同学。李晓的行为
| A．他能以真诚、友善的方式对待他人 |
| B．对他人缺乏起码的尊重，交往会产生障碍 |
| C．这是处于青春期少 年的正常现象 |
| D．人与人间身体、智能虽有差异，但在人格上是平等的 |
某班一度流行给同学起外号，难听的外号一旦落到谁的头上，誰就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。取外号行为的错误在于
a对人不礼貌
b对人不尊重
c没有换位思考
d采取什么方式对人，没有设身处地地想一下
| A．ad | B．abcd | C．cd | D．abc |
“一旦得意便趾高气扬的人离失意的日子往往也不会太远”这句话告诫我们
| A．超越自卑，树立自信 |
| B．宽容诚信，和谐友爱 |
| C．自信不自大，成功不自满 |
| D．知耻近乎勇，自立须自尊 |
著名画家徐悲鸿有一句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这主要告诉我们
| A．做人要有自信 | B．做人要有自尊 |
| C．不能狂妄自大 | D．应该尊重他人 |
孟子说过：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”这告诫我们（ ）
| A．做人不可以有耻辱感 | B．不知耻辱，就永远不会有自尊 |
| C．知耻就会失去自尊 | D．不知耻是可耻的 |
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