一名学生在教师节写了一首诗献给自己的老师：加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！对这首诗解读正确的是( )
①教师是人类文明的传播者
②教师帮助我们掌握科学文化知识和技能
③教师教给我们做人的道理
④教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用
①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
在学校生活中，我们偶尔也会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是
| A．找来家长质问老师 |
| B．拒绝听课、与老师对抗 |
| C．不分场合与老师顶撞 |
| D．主动与老师沟通 |
老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识是
| A．表扬是肯定，批评是蔑视 |
| B．表扬是鼓励，批评是鞭策 |
| C．表扬是爱护，批评是放弃 |
| D．表扬是溺爱，批评是打击 |
“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”歌词主要反映了学生对老师的
| A．服从 | B．崇拜 |
| C．理解 | D．怜惜 |
中学生小刘在超市买东西，碰见李老师，急忙跑过去拍着老师的肩膀说：“老李，你也逛超市呀！”李老师一脸无奈地看着他，楞了半天。小刘的行为
①是和老师亲近的表现 ②不符合语言文明的要求
③不符合行为得体的要求 ④是一种不懂礼貌的表现
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②③④ | D．②④ |
“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话的意思是 （ ）
| A．老师是学生最真挚的朋友 |
| B．学生要知师、信师、爱师、敬师 |
| C．老师只愿教听话的学生 |
| D．学生对老师所讲的一切都不能怀疑 |
新型的师生关系应该是这样的
①人格平等 ②互相尊重 ③互相学习教学相长 ④亦师亦友
| A．①②③④ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③ |
当你遇到老师的不公平对待时，你应该
①从自身找原因，然后有针对性的采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法
②找老师评理，指出老师的“偏心眼”
③学会心里换位，设身处地的从老师的角度想想
④“以牙还牙”，冷落这位老师，不理他
| A．①② | B．②④ | C．③④ | D．①③ |
小军的数学成绩一向很优秀，可这次的半期考却只得了79分。当他拿到试卷时，发现一道他自认为解答没有出错的题目没有得分。他应该（ ）
| A．质问和责怪老师 | B．气愤地将试卷扔掉 |
| C．四处宣扬老师错改卷子 | D．态度诚恳地向老师询问原因 |
“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句话的寓意是（ ）
| A．对父母不辞辛劳的赞美 | B．对老师奉献精神的赞美 |
| C．对园林工人的表扬和歌颂 | D．对科技工作者的肯定和歌颂 |
初中生小东学习成绩优秀，一次上课，他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就狠狠地批评了他一顿。事后同学们都替小东叫冤，小东却说：“老师今天对我的批评虽然有些过分，但我应该正确对待它。”小东的这种想法表明他能（ ）
| A．大胆地向老师质疑 | B．主动寻求老师的帮助 |
| C．和老师分享快乐 | D．正确对待老师的批评 |
宋代学者杨时，小时候拜程颐为师。有一次，他去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他便一声不响地站在那里等候。当时，天下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他站过的地方，留下了一对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。这个故事告诉我们要（ ）
| A．认真学习 | B．多做练习 | C．勤学苦练 | D．尊师重教 |
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话说明了
| A．教师是人类文明的传播者 |
| B．教师高尚的人格具有强大的教育力量 |
| C．教师的言传不重要 |
| D．教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理 |
假如老师因误会而批评你，你感到委屈，你应该
| A．当面不说，背后与老师作对 | B．认为老师和自己过不去，对自己有看法 |
| C．找机会和老师谈谈，澄清事实 | D．说老师坏话，上课捣乱 |
粤公网安备 44130202000953号
