学校举行学生写作比赛，部分同学认为小明的作文是班上写得最好的，应由小明代表本班去参赛。上课时，老师却宣布由小飞参赛。小明非常生气，质问老师：“为什么不选我？太偏心了！”说完，他便气冲冲地跑出了教室，小明这样做
①是争取正当权益，无可厚非
②与老师交流沟通的方法不妥
③未作换位思考，没从老师的角度看问题
④是对老师没有礼貌，不尊重老师的表现
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
老师，教给我们做人的道理；老师，让人产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识。这说明
| A．老师的工作确实如诗如画 | B．老师是没有缺点和错误的 |
| C．老师是人类文明的传播者 | D．老师各个方面都优于学生 |
心理学研究表明，大学里的住校生成绩往往比不住校的学习优秀，其主要原因之一
| A．住校生的学习环境比不住校的学生好 |
| B．住校的同学之间和师生之间互相交流与合作的机会多 |
| C．住校生更容易得到老师指导 |
| D．住校生能够得到学校更多的帮助 |
“吾爱吾师，吾尤爱真理。”当老师讲课出错时，正确的做法是
①合理地给老师提出意见和建议 ②当面指出，使老师难堪
③课后写纸条给老师指出错误 ④私下里与老师交流看法
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
下列属于尊重老师的行为的是
| A．认真倾听老师的意见和建议 |
| B．不按时完成老师布置的作业 |
| C．上课随意讨论、插嘴 |
| D．随意出入老师的办公室 |
“学高为师，德高为范”。这句名言告诉我们，老师的工作不只是传播知识，还在于
| A．掌握知识的多少 | B．教学水平的高低 |
| C．传授专业技能 | D．在品德上做好榜样 |
老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识是( )
| A．表扬是鼓励，批评是鞭策 |
| B．表扬是肯定，批评是歧视 |
| C．表扬是爱护，批评是放弃 |
| D．表扬是喜爱，批评是讨厌 |
我国唐代著名文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明( )
| A．老师的工作是清闲的 |
| B．学生热爱老师 |
| C．老师是学生最真挚的朋友 |
| D．老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理 |
老师应当受到学生和全社会的尊敬，是因为老师
①是学生学习的指导者 ②是学生成长道路上的引路人
③是人类文明的传播者 ④老师承载着教育的神圣使命
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①③④ | D．②③④ |
老师也难免会犯错误，我们要用最恰当方式指出，下列属于“最恰当的方式”的是
| A．在课堂上直截了当地指出 |
| B．自己不说，让其他同学转达 |
| C．课后向老师委婉指出 |
| D．只有在老师主动找自己谈话时才说 |
随着时代的发展，今天师生之间建立了一种新型关系，即
| A．民主平等的师生关系 | B．以学生为主的师生关系 |
| C．以老师为主的师生关系 | D．冷漠的师生关系 |
在新型的师生关系中，教师是学生学习的（ ）
①命令者 ②合作者 ③引导者 ④参与者
| A．①②④ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③ |
韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”因此我们在与老师交往沟通中应该（ ）
| A．礼貌待师，原谅老师的错误 |
| B．正确对待老师的表扬和批评 |
| C．凡事从老师的角度看问题 |
| D．交往勿失分寸，沟通注意场合 |
以下是4位同学与老师交换意见时的语言，比较恰当的是（ ）
①小刚：“老师，你讲错了，压根儿就不是那回事，应该为．．．．．．．”
②小丽：“老师这个问题，我认为是不是应该．．．．．．”
③小民：“老师，我说的一点没错，就是你错了．．．．．．”
④小强：“老师，我认为．．．．．．，也许我讲得也不对．．．．．．”
①② B. ②④ C.①③ D.②③
“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们（ ）
| A．老师是最值得相信的人 |
| B．对老师所教的一切都不能怀疑 |
| C．老师只愿教听话的学生 |
| D．要知师、爱师、敬师、信师 |
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