要消除对老师的惧怕心理,必须( )
A.避开老师,不与老师交往 |
B.敢于顶撞老师,直接指出老师的缺点和错误 |
C.努力学习,一定要考第一名 |
D.了解熟悉老师,与老师和谐相处 |
“人非圣贤,孰能无过”,当老师有错误时,我们应该( )
A.礼貌待师,不予指出 | B.马上质疑,毫无顾忌 |
C.埋在心里,宽容老师 | D.适当场合,委婉提出 |
面对老师的误解,我们的做法是( )
A.向老师反驳,在反驳中说出自己的理由 |
B.对老师不理不睬,用冷漠表达自己的感受 |
C.课下和老师说明情况 |
D.毫不在乎,挨老师批评也无所谓 |
某中学开展“以和为贵,融洽师生关系”的主题班会。班会上同学们一致承诺要尊重老师。同学们列举的行为中,属于尊师的是( )
A.小强有问题请教老师后,总是说声“谢谢” |
B.新来的数学老师经验欠缺,小军在课堂上故意捣乱 |
C.超市遇见老师,小华故意装作没看见 |
D.晓彤对老师的期末操行评语从不认真反思 |
张军在校期间不小心感冒了,周老师得知后把他送到学校的卫生室,并牺牲自己的休息时间照顾着张坤,从周老师的这一行动中,我们深深地感受到( )
A.老师是我们的守护神,我们永远在老师的影子下成长 |
B.师恩重于泰山,我们要感谢老师的关心和爱护 |
C.老师有时不善于与学生父母沟通,自作主张 |
D.老师的关爱比父母对子女的关爱更重要 |
“长大后,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴……”歌词主要反映了学生对老师的( )
A.服从 | B.崇拜 | C.理解 | D.怜惜 |
在学校生活中,我们应该尊敬老师,建立良好的师生关系。下列做法不妥当的是( )
A.被老师误解时,通过恰当的方式向老师作出解释 |
B.在追求独立自主的同时,自觉接受老师的教导 |
C.教师节为老师送上一张亲手制作的贺卡 |
D.在老师犯错误时,督促老师在学生面前承认错误 |
黎明上课时玩手机,被数学老师发现,手机被没收,还挨了一顿严厉的批评。下列做法正确的是:( )
A.当场顶撞老师 |
B.主动承认错误,以后不再犯错 |
C.以后再也不认真上数学课了 |
D.在心里给老师“记”上一笔帐 |
师生交往是学校生活的重要内容,师生关系会直接影响( )
①我们的学习质量
②我们的生活质量
③我们的身心健康
④我们的沟通能力的提高
A.①③ | B.①② | C.②④ | D.②③ |
教师是一个古老的职业,时代进步推进着师生关系的变化。在现代教育中,师生关系是一种人格平等,互相尊重的关系。这种新型的师生关系建立的基础是( )
A.教学相长 | B.教师权威 | C.合作共赢 | D.民主平等 |
新型的师生关系是建立在民主平等和谐的基础上的。下列选项体现这一新型师生关系的做法是( )
A.甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见,班主任很生气 |
B.乙同学性格开朗,经常与老师看玩笑、取绰号 |
C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题 |
D.丁同学敬畏老师的尊严,路上遇到老师故意绕道走开 |
在某国一度流行“电视老师”,该国有五分之一的学生在上“电视中学”。有人认为在信息技术飞速发展的今天,老师在学生成长中的作用越来越小了。你认为这种观点( )
①忽视了师生交流对学生成长的重要作用
②忽视了老师对学生人格力量的影响
③充分肯定了信息技术的作用
④忽视了老师也在进步,完全可以超越飞速发展的信息技术
⑤忽视了老师在与我们交往中给予的精神力量
A.①②⑤ | B.①③④ | C.②③⑤ | D.②④⑤ |
古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如:“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(《韩诗外传》)“师者,人之模范也。”(杨雄《法学 言行篇》)这两句话共同说明了( )
A.教师的工作是传授知识 |
B.教师教给我们做人的道理 |
C.教师的巨大作用在于作出榜样 |
D.教师是人类文明的传播者 |
建立和谐的师生关系,应该做到的是( )
①正确认识师生关系的特点
②正确地对待老师的表扬和批评
③主动与老师沟通
④理解和宽容老师的缺点和不足
A.①②③ | B.②③ | C.①②③④ | D.②③④ |
上初中后,如果遇到老师的教学方式不适合自己时,最好的解决办法是( )
A.不听这位老师的课,另请家教补习 |
B.放弃这位老师所教的科目,认真学好其他科目来弥补 |
C.结合这位老师的教学实际,努力找到适合自己的学习方法 |
D.投诉这位老师,坚决要求其改变教学风格来适应自己 |