圈出句子中用错的词，并把恰当的词写在括号里。
1．红头咬着牙不让自己失去感觉。 ( )
2．“救命啊!救命啊!”红头失望地叫了起来。 ( )
3．妈妈夸耀我做了一件好事。 ( )
4．昨晚气象台预报今天有雪，今天上午竟然下起了大雪。 ( )
划去括号里不合适的词。
她和战士们(继续 连续)打退了敌人6次进攻。
敌人连夜对她进行(审讯 询问)，想从她嘴里知道抗日联军的活动情形。
凶恶的敌人残酷地拷打赵一曼，但是赵一曼(始终 终于)没有吐露一点儿抗日联军的情况。
判断下列句子的说法是否正确，正确的在括号里画√ 错误的画×
（1）《司马光救友》节选自《资治通鉴》。（ ）
（2）《司马光救友》通过司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静，肯动脑筋的品质。 （ ）
（3）《矛盾》通过一个既卖矛又卖盾的人自相矛盾的语言，讽刺了生活中的这种现象，告诫人们说话做事不要前后矛盾。 ( )
（4）《矛盾》是一则寓言故事。 （ ）
（5）自相矛盾这个成语就出自《矛盾》这则寓言故事。 （ ）
选择正确的理解，在括号里用“√”表示。
课文告诉我们：
(1)班长是一班之长，同学之间发生了问题应该由他说了算。 ( )
(2)同学之间发生了问题，应该平等、公正地处理。 ( )
(3)好朋友要互相帮助，大乔与班长特好，班长帮他开脱是应该的。 ( )
判断(是比喻的在括号里打“√”)。
1．哗啦哗啦的水声，像一股清泉。 ( )
2．整个森林就像一座音乐厅一样。 ( )
3．雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般。 ( )
判断下列句子的说法是否正确。对得画对号，错的画叉。
（1）本文运用对比的手法，描写了“我们”和邻居对沙漠玫瑰这一特别事物的美的不同理解。
（2）这篇课文告诉我们要学会历史地看问题。（ ）
（3）在这篇文章中，作者用八天时间观察到了沙漠玫瑰的复活过程，由衷地赞美了沙漠玫瑰顽强的生命力。（ ）
（4）沙漠玫瑰其实是一种地衣，针叶型，有点像送真的形状。这句话用到了比喻的修辞。（ ）
（5）我”赞美沙漠玫瑰惊人之美的理由：“出生”于恶劣环境，却有着极其顽强的生命力。（ ）
给加划线字选择正确的音节，用“√”表示。
1．都督 dū( ) dōu( )
2．首都 dū( ) dōu( )
3．都是 dū( ) dōu( )
在会读的字上画一颗五角星，看你能得多少颗五角星。
☆ 小 生 学
在会读的句子后面的括号内打“√”。
1．你知道吗?灯除了照明，还会说话呢! ( )
2．汽车方向灯一闪一闪，那是在对人们说：“小心!我要拐弯啦!” ( )
在正确的说法后面的括号内打“√”。
(1)小动物朝小河里乱扔垃圾，小河就生病了。 ( )
(2)小鸟医生帮小河治好了病。 ( )
(3)小溪边跑边笑，是因为病好了。 ( )
反复思考来判断。
（1） 《芙蓉楼送辛渐》这首诗是唐代的王昌龄被谪入吴，送辛渐赴洛阳时所作。 （ ）
（2） 《送元二使安西》的作者是唐代大诗人王维。 （ ）
（3） 《芙蓉楼送辛渐》和《送元二使安西》这两首诗都是送别诗。 （ ）
（4） 《芙蓉楼送辛渐》，前两句叙述送别时的情景。连江的寒雨和孤独的楚山，写出了诗人的心境。 （ ）
在正确的说法后面画√。
小海星和妈妈住在海滩上。 ( )
小海星傍晚不回家，妈妈挂念她。 ( )
海风叫小海星快回家。 ( )
妈妈和海风找到了小海星。 ( )
根据儿歌内容，选择正确的说法打“√”。
小青蛙是雷公公喊醒的。 ( )
小蜜蜂要去捉虫。 ( )
小青蛙和小蜜蜂都是小懒虫。 ( )
雷公公发出了“轰隆隆”的声音。 ( )
根据课文内容，判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（7）
（1） “路人借问遥招手”和“借问酒家何处有”中的“借问”意思相同。（ ）
（2） “象……似的”和“似乎”的“似”读音相同。（ ）
（3） “爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了。”这句话中的“听见了”是指我们理解了爸爸为和平献身的理想。（ ）
（4） 小明和小胖帮助科考队员只是为了好玩。（ ）
（5） 《荷花》是现代文学家叶圣陶的作品。（ ）
（6） 火烧云的现象是在早晨出现的。（ ）
（7） “怕得鱼惊不应人”中的“得”是得到的意思。（ ）
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