阅读下文，完成练习。
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了_________
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海_______在远方为我_______
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵
在山的那边，_________?
是的！人们啊，请相信——
在不停地_________过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会_________上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是_________
是一个全新的世界
在一瞬间_________你的眼睛
1.依据课文为上文空缺处填上适当的词语。
2.解释加点词语的含义。
（1）一座座表明了____________________________________________。
（2）一次次表明了____________________________________________。
3.文中画横线的句子如何理解？
(1)诱惑着我的山顶：____________________________________________。
(2)漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。
4.根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？
读一读，做一做。
秋思
(唐)张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
这首诗写的是诗人____________在____________(季节)思念____________的情景。
阅读下面两首古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎：京有感
陆 游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
春 日
朱 熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
(1)解释词语。
摩：___________________ 遗民：___________________
滨：___________________ 等闲：___________________
(2)给带线的字选择正确的解释。(填序号)
①尽：a．全部用出 b．全，所有的 c．完 d．达到极端
遗民泪尽相尘里( ) 人尽其才( )
尽人皆知( ) 尽善尽美( )
②胜：a．美好的 b．胜利 c．比另一个优越 d．打败
胜日寻芳泗水滨( ) 取胜( )
日出江花红胜火( ) 以少胜多( )
(3)“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了___________手法，我们从《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中，体会到__________________________________。
(4)从《春日》一诗中我们感受到______________________________________。
课文精彩片段回放。
多少欢聚，
叉多少离别，
汇集在您的生命的长河。
多少忧愁，
又多少喜悦，
交织在您的无怨的岁月。
日日，夜夜，
您总做着希望的梦；
风里雨里，
您总唱着痴情的歌。
直到满头的青丝变成了白发，
直到每一片心田都开出花朵。
1．这段诗歌选自《 》。
2． “花朵”指的是_____________ 。
3．你想对老师说点什么呢?
诗歌赏析。
乡 愁
余光中
小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头
长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头
后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头
而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头
1．这首诗是按___________ 顺序记叙的，表时间的词语分别是：___________、___________、___________、___________。
2．这首诗中的“乡愁”应如何理解?
_____________________________________________________________________
3．读完这首诗，你想起了古人写的哪些诗句?
_____________________________________________________________________
读诗歌，完成练习。
比方说太阳系中的水星，
它哪有水珠一颗。
热得石头都冒烟，
铅、铝全熔成湖泊。
把水星叫做火星，
岂不更加适合?
(1)把水星叫做火星，岂不更加适合?(改成陈述句)
__________________________________________________________
(2)画线的句子告诉我们(水星上有水 水星一滴水也没有)。
__________________________________________________________
(3)这段话是说为水星正名是因为__________________________________
阅读诗歌，完成练习。
送给盲婆婆的蝈蝈
乐呵呵地捉回了
一只绿色的蝈蝈，
喜滋滋地送给了
邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。
在我上学的时候，
歌声会领您走进田野，
看到小溪流淌的清波。
歌声会把您带回童年，
想起往日难忘的快乐。
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈，
您听，它唱得多好，
就让它替我给您唱歌。
咯咯，咯咯，咯咯……
(1)照样子，写词语。
乐呵呵 ___________ ___________ ___________
蝈蝈：咯咯 _______：_______ _______：_______ _______：_______
(2)“我”送盲婆婆蝈蝈的目的是_______________________________________
(3)“我”明明知道是盲婆婆，为什么说“歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波”?盲婆婆能看得见吗?
__________________________________________________________
(4)想一想，“我”不上学的时候，会怎样陪盲婆婆?
__________________________________________________________
(5)读了诗歌，你受到了什么启发?
__________________________________________________________
古诗欣赏。
绝 句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1．这首诗描写的季节是______________。
2．诗中写了______________、______________两种鸟。
快乐阅读。
小树与奖章
稻草绳，绑呀绑，我给小树穿衣裳。
秋风呼呼吹得急，别让小树着了凉。
小树对我点头笑，好像把我来夸奖。
轻轻撒下金树叶，给我挂个大奖章。
1．“我”为什么要给小树穿衣裳?
_____________________________________________________________________
2．小树给“我”挂的大奖章是什么?
_____________________________________________________________________
梨与杏
梨树花，杏树花，
花落结起金疙瘩。
梨子杏子比谁大，
梨赢啦，杏输啦，
杏子一下急哭啦。
小杏子，别哭啦，
长大我当园艺家，
发明一个好办法，
保证你比梨子大。
1．儿歌中写的是_______和_______比大小，_______赢了，_______输了。
2．“我”是怎样劝小杏子的?用“ ”把句子画下来。
3．画出不是一类的词。
例：梨 杏 枣 桃 甜
①马 牛 鸡 羊 鸟 ②天 风 电 雷 雨
阅读链接，回答问题。
神奇的书
狄金森
没有一艘非凡的战舰，
能像一册书籍，
把我们带到浩瀚的天地。
也没有一匹神奇的坐骑，
能像一页诗句，
带我们领略人世的真谛。
即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡
你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑!
而它却装载了
人类灵魂全部的美丽1
1．从诗中，你认为书神奇在哪?
_____________________________________________________________________
2．作者用了哪些修辞手法?
_____________________________________________________________________
3．请你仿写一段。
_____________________________________________________________________
快乐阅读。读儿歌，回答问题。
我有一双小小手
我有一双小小手，一只左来一只右。
小小手小小手，一共十个手指头。
我有一双小小手，能洗脸来能漱口，
会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
1．找出儿歌中的反义词。( )—( )
2．小手会_______，会_______，能_______，能_______。我的小手还会_______、_______ 、_______。
最近你学会了什么?你是怎么学会的?
_____________________________________________________________________
小时候的衣服
这是我婴儿时穿的衣服
曾埋过我生命的原始的根
也许还沾着尿味和奶香
我却始终珍藏着它
只是我每长一岁便远离它一年
这是妈妈用鸡蛋换来一块土布
在跳动的油盏下缝成的
至今，它的皱褶里
仍埋着妈妈的
手指、眼睛和她的心
以及土墙洞的火苗
和草房顶上漏下的星光
使我怯于抚摸
以后我渐渐长大
它不肯长大
许多事情我已忘记
它不肯忘记
七十多年来
每年春暖我总要晾晒一次
总要感谢它曾给我的温暖
总要闻一闻我婴儿时的气息
这时便会听到
饥饿年代里
妈妈的叹息和
我的哭声
使我战栗
如今，妈妈早已逝去
我已变成老人
我把它捧在手上
看一次觉得它变得沉重一次
我总想，在妈妈眼里
我是她永远的婴儿
她始终担心我的冷暖
她最深的爱给了我
撕心裂肺的幸福和疼痛
至今，我仍然觉得
那缝衣的线头
仍缠在她的手指上
1．写出下列词语的近义词。
逝去——( ) 气息——( )
珍藏——( ) 始终——( )
2．读诗歌第二小节，用自己的话说一说妈妈是在怎样的环境下为“我”缝衣服的?
______________________________________________________________
3．请你对自己的妈妈说几句感谢的话或用一首诗来表达你对她的爱。
______________________________________________________________
拓展阅读。
在天晴了的时候
在天晴了的时候，
该到小径中去走走；
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透!
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候；
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
1．天晴了的时候，风景真美。诗人用( )的笔法、形象的语言，生动地描写了( )、( )、( )、( )等事物，给我们勾画出一幅温馨、充满诗意的画面。
2．给加线的字选择正确的读音。
润(rù yùn) 胆怯(què qiè) 炫耀(xuàn xuān)
绽(zhùn zhān) 携(xié xiù) 涉(shè bù)
3．读了这首诗后，你的感受是什么?
_____________________________________________________________________
拓展阅读。
稚 子
杨万里
稚子①金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲②(zhēng)。
敲成玉磬(qìng)穿林响
忽作玻璃碎地声。
【注释】①稚子：小孩子。②钲：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。
1．根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。
(1)稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
_____________________________________________________________________
(2)敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
_____________________________________________________________________
2．读了这首诗，你眼前浮现出怎样的情景?
_____________________________________________________________________
3．“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是 ( )
A．夸张 B．比喻 C．拟人
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