小学语文判断题

修辞判断。
（1） 每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望。（  ）
（2） 这比山还高比海还深的情谊我们会忘怀吗？不，永远不会。   （  ）
（3） 天上的星星一闪一闪，像无数小精灵在快活地眨着眼睛。    （  ）
（4） 人与山的关系是益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？   （  ）

横线出写错的字，改在(    )里。            
狂风爆雨 (      ) 移值骨髓 (     ) 美好回亿 (     ) 深后真挚 (     )
山红暴发 (      ) 夸越海峡 (     ) 庄重严素 (     ) 重新站放 (     )

请在对的说法后面画“√”，不对的后面画“X”。
（1）企鹅岛上的企鹅，差不多有小孩子那么高。（     ）
（2）小企鹅是由企鹅蛋孵化出来的。（      ）
（3）从小企鹅到成年企鹅，要换一次毛。（     ）
（4）成年企鹅才能下海捕食。（     ）

判断题。（对的打“√”，错的打“×” ）
（1）斯帕拉捷做了三次实验，解开了蝙蝠飞行的秘密。 （   ）
（2）“卡在了瓶口”中的“卡”读着“qiǎ”。 （    ）
（3）地球的淡水资源十分丰富，取之不尽。 （    ）
（4）“交响乐团的演奏”这一事例主要说明协作的重要。 （   ）

判断。
（1）圆明园是被英法联军烧毁的。（   ）
（2）狼牙山五壮士的事迹一直激励青少年成长。（   ）
（3）圆明园是由万春园、迎春园、长春园组成的。（   ）
（4）“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、烧掉。”从这句中人们看到了强盗的罪行。 （     ）

在不需要回答的句子后面画“√”。
（1）老师，为什么我写出来的文章不生动呢？
（2）你家门前不是天天都有马车经过呢？
（3）不，不，怎么能说没有什么东西好写呢？
（4）马车上坡时，马怎样用力？

改正下列词语中的别字。
直指云肖（   ）   满目清翠（   ）   联绵不断（   ）
清彻见底（   ）   拨地而起（   ）   四李如春（   ）
气势磅薄（   ）   重重迭迭（   ）   芒芒苍苍（   ）

判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。(8分)
（1）《猫》和《母鸡》这两篇文章的作者都是老舍。(   )
（2）“胸有成竹”这个成语讲的是苏东坡画竹子的故事。(   )
（3）“题西林壁”中“题”的意思是“书写，题写”。(   )
（4）《鸟的天堂》中记叙了作者和朋友一次经过“鸟的天堂”时的所见所闻。(   )

判断下面句子的说法是否正确，正确的在括号里打“√” 错误的在括号里打“×”。
（1）“河面很宽，白茫茫的 水上没有一点波浪”是静态描写。 (  )
（2）“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上”是比喻句。（ ）
（3）“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。”是动态描写。（ ）
（4）“从学校出发，我们又经过那‘鸟的天堂’”不是比喻句。（ ）
（5）“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”是比喻句。（ ）
（6）“那棵大榕树的确是鸟的天堂”不是比喻句。（ ）

在排列错乱的句子前面填上正确的序号。
（   ）我从书柜里拿出医学书。
（   ）我先把小鸽子的腿擦干净，接着再擦上些红药水，然后用纱布和小棍把伤口包扎好。
（   ）我高兴极了，忙端来一小碗水和一盘小米喂它。
（   ）一天，我家的小鸽子受伤了。看到它因为伤痛而发抖的样子，我决心给它治伤。
（   ）按着书上的方法，我找来纱布、小木棍和红药水。
（   ）这时，小鸽子不再发抖了。

判断下面句子是不是运用了夸张的修辞方法，用“√”表示。
A.站在山顶往下看，行人小得像蚂蚁似的。                         （   ）
B.教室安静得连掉下一根针都能听得到。                         （   ）
C.大虫怒吼一声，就像睛天里起个霹雳，震得山冈也动摇了。           （   ）

花落谁家。（在正确的读音后面画“√”）

用“     “画出词语中用错的字，并在括号里改正。
厚礼款带（   ）   全不理采（    ）    错手不及（   ）

请在下面句子表述意思相同的后面画√。

在排列错乱的句子前面填上正确的序号。
（   ）昨夜，大雨下个不停。
（   ）她从书包里拿出两枚铁钉，一条绳子，让我帮她在教室后面的墙上钉钉拴绳。
（   ）于是，我俩很快动手干起来，先钉钉子，再拉绳子，然后在绳子上拴上夹子。
（   ）我好奇地问："这是干什么呀？"
（   ）今天一大清早，我和王华最先来到教室。
（   ）"下雨了，让同学们挂雨伞雨衣呗！"她笑了笑。