请你按要求写句子
（1）把下面的句子补充得更完整，让句子表达得更清楚。
站在黄鹤楼上，望着滚滚东去的长江， 。
（2）三峡又充满了秋天的热烈气息。（缩句）
（3）照样子，写句子。
例：你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。
你用 ；你用 。
修改病句。
（1）爷爷对我是那么的爱戴。
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（2）电脑的作用非常广大。
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（3）昨天傍晚刮了一夜的风。
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（4）我估计他大概是出去看电影了。
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（5）在困难面前，我们要经得起考察。
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（6）如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。
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用恰当的关联词，把下面的两个句子合并在一起。
（1）你比昨天做的好。
你该为自己喝彩。
（2）这里没有父亲与妹妹的评论。
我感到懊恼。
认真读下面的句子，注意加点的词语，并说说你体会到了什么？
（1）每天天色未明，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家。
（2）在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土地，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。
修改病句
（1）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
改：
（2）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
改:
这个单元除了课文中有精确、美妙的词语，还有不少的好句子，你记在心里了吗？
（1）不积跬步，无以（）；不积（），无以成江海。
这是我国先秦时期著名教育家荀子在《劝学》中阐述的道理。这句话中的“大”有：_____________；“小”有_______________。
（2）勿以（）而（）；勿以（）而（）。
这是刘备临终前对儿子的嘱咐，意思是说：_________________________
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（3）你还积累了哪些有关阐述“大”与“小”关系的名言警句？请写下来。
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按要求写句子。
（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）
（2）照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
（3）嘎羧凝视着江面。（扩句）
联系生活实际，理解句子。
（1）兄妹俩为去哪家餐馆吃饭出现分歧。爸爸讽刺哥哥说：“你是讲派不讲味。”以赞许的语气对妹妹说：“你是讲味不讲派。”
A.爸爸对哥哥说这句话的意思是:
B.爸爸对妹妹说这句话的意思是:
（2）某皮鞋店门口挂着一块广告牌,上面写着“质量可靠，绝对牛皮”，行人看了纷纷大笑。请写出店家和行人的不同理解。
A.店家的用意:
B.行人笑的原因：
小朋友们，南方下了好大的雪，那里的庄稼都冻死了，那里的小朋友们手脚都冻裂了。咱们都是中国人，是一家人。你有什么办法帮帮他们么？请你写写吧。大雁会把你的信带到南方的。
添枝加叶。（扩句）
（1）眉毛蹙在一起。
（2）少年游来游去。
（3）房屋出现在街道上。
讲讲下面句子加点词语的意思。
（1）为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。
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（2）对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇。
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按要求完成下列句子。
（1）一棵高大的橡树挺立在路旁。（变成比喻句）
（2）北风刮着。（扩句）（）的北风（）地刮着。
（3）咆哮的洪水卷走了小村庄。
变成“把”字句：
变成“被”字句：
（4）这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。（用关联词语将两句话合并成一话。）
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