读句子，回答问题。
（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
（这个郑人自己去集市上买鞋，却先要量好自己的尺码。这个“多此一举”的行为反映了什么？）
（2）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？）
说说下列句子是用什么描的，选择合适的番号填写在（ ）里
A（语言描写）B（神态描写）C（场面描写）
D（心理描写）E（外貌描写）F（动作描写）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着（ ）
②“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”（ ）
③我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，还雪上加霜。 （ ）
④母亲一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（ ）
⑤厂房里七八十台缝纫机发出噪声震耳欲聋。（ ）
我会补充歇后语，再选择填空。
| A．虎落平阳—— |
| B．画蛇添足—— |
| C．箭在弦上—— |
| D．井底青蛙—— |
按要求写句子。
（1）加上合适的关联词，把两句话变成一句话。
我以后会在别的地方钓到鱼。
我不会钓到这么大的鱼了。
（2）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）
（3）阳光洒满大地。（扩句，最少两处）
（4）连这么小小的愿望都达不到，这是很可悲的事实。（改为反问句）
修改病句。
（1）.乌云和暴雨从天空倾泻而下。
（2）在老师的帮助下，他明确了学习态度。
加上适当的关联词，把两句话变成一句话。
（1）王老师年近六十。精力还很旺盛。
（2）小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。
照样子，写词语
⑴例：千峰万仞、千山万水
⑵例：怦怦直跳动；哗哗直流
⑶例：嘻嘻哈哈密瓜；亲亲热热
综合改错，用修改符号在原句上改。（四处错误：一个标点，一个别字，两个病句）
莫泊桑一生写的短篇小说将近300余篇。他的《项链》《我的叔叔于勒》是脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，描写生动细致；令人读后回味无穷。他不仅在世界文坛上，而且在法国文学中，都是曲指可数的，所以人称“短篇小说之王”。
修改下面一段话。
我非常喜欢酷爱书法，汉字对我有着特殊的感情，我即使一有时间，就挥毫练字，已成为我生命中不可缺少的内容。
按要求完成各题。
⑴从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，夹竹桃无不奉陪。(用划线的词语造句）
⑵秋姑娘迈着悠闲的步伐来了，她携着金色的小花篮，把累累的硕果撒向大地。（仿照例句的样式接着往下写）
冬姑娘
⑶她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦亮燃了，来暧和暖和自己的小手吗？（改为否定句）
⑷“快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。”凡卡接着写道。（改为提示语在中间的句子）
⑸描写春天的成语: （ ）（ ）；描写夏天的成语:（ ）（ ）
⑹复习对学习非常重要，可有些同学根本不重视复习，我想用孔子的一句名言来对他们说：“ ， 。”
⑺“ ，谦受益”告诉我们人要谦虚；“ ， ”告
修改病句。
⑴她已经走了一个小时了。
⑵我们要重视古代医学研究。
⑶江苏和浙江的部分地区下了雨。
⑷在今天的大会上，系领导又表扬了自己。
⑸这个人谁也不认识。
改正下面的句子。
⑴王平能抓紧和同学们一起学习外语。
⑵爬上了香山。
⑶在老师的帮助下我克服了错误。
⑷她一定可能不会迟到。
修改病句。
⑴劳动中，大家的热情很活跃。
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⑵春天的公园里，我们可以看到鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。
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⑶这次联欢会上表演节目的有男同学、女同学、中队长王明和李老师。
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⑷我们应该从小养成爱清洁。
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⑸我怀着愉快，喜悦的心情到少年宫去参加活动。
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判断下列句子的修辞手法。
⑴在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
⑵远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
⑶柳树姑娘在春风中频频地点着头。
⑷我爱三峡的雄伟壮观；我爱三峡的幽深秀丽；我爱三峡的急流险滩。
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