填空。
(1)张家界位于( )省的西北部。
(2)张家界的( )于1992年12月被联合国列入( )。
(3)张家界地貌奇特,有着泰山( )、华山( )、黄山之( )、桂林之( )。
根据课文内容填空。
(1)被誉为( )的化学家诺贝尔,1833年10月21日出生在( )首都斯德哥尔摩。他一生共取得( )项发明专利,其中最突出的发明是( )。诺贝尔不仅是一位伟大的( ),而且是一位举世闻名的( )。
(2)诺贝尔奖金的项目分为五个,分别是( )、( )、( )、( )、( )。
课内快车。
(1)下雪了,树上落满了积雪,像一朵朵盛开的梨花,我想起了唐朝诗人岑参的诗句:
, 。
(2)台湾的小朋友,我们多么盼望你们早日回到祖国妈妈的身边!这里,我们只好用陆游的一首诗____________________来表达我这时的感受:
, 。
, 。
(3)《玻璃公公的一家》给我们介绍了 、 、 、 、 等几种新型玻璃。请你介绍其中一种玻璃的功能: 。
(4)请你几个词语来概括一下下面人物的事迹。
《提灯女神》中的南丁格尔:
《勇敢的少年》中的汉斯:
《晏子使楚》中的晏子:
《希望戒指》中的农夫:
(5)《自相矛盾》告诉我们 。我们还学过这样的寓言: 、 。
按课文内容填空。
一会儿,那张( )的脸( ),( ),最终一只( )的“( )”出现在( )。映着( ),在天际形成( )的工笔画。
( )的黑色( ),几乎要把( )。太阳则( ),宛然( )的烈火( )。我呆呆地( )。( )一种感慨,( )。
根据课文内容填空。
(1)课文按__________顺序描写了三峡的秋天,从_________、_________、_________到_________的美丽景色,歌颂了三峡的__________________,表现了作者____________________________________。
(2)长江三峡分为哪三个峡:_________、_________和_________。
填空。
(1)《西湖的绿》抓住了西湖“绿”的特点,作了具体的描绘:一是( ),看到的西湖的“绿”;二是( ),看到的西湖的“绿”;三是在( ),看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”,给作者的感受也不一样。
(2)雨中去访灵隐,作者抓住了层层叠叠的树木:“( )。”峰下蜿蜒的小径:“( )。”此外还有溪水:“( )”。
(3)漫步苏堤,作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔:“( )。”这种苔绿,给“我”的印象是( )。
(4)在花港现鱼,作者抓住了( ),与( )相比,“( )。”
填空。
(1)按课文填空。
( )天空中挂着( )圆月,下面是海边的沙地,都种着( )西瓜。其间有一个十一二岁的少年,( ),( ),向一匹猹( )刺去。
(2)归纳课文有关内容,然后填空。
从闰土给“我”讲( )、( )、( )、( )等几件事,可以看看闰土是一个( )少年。
读课文课文填空。
永远那么( ),永远那么( ),永远那么( ),冒,冒,冒,好像永( ),只有( )!
课堂大放送。(6分)
(1)《鲸》这篇课文的体裁是__________,介绍了______________________________的知识,“我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这句话主要运用了举例子、__________的说明方法。
(2)《松鼠》一文的作者是法国作家__________,“松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。”一句话运用了___________的说明方法。
(3)《新型玻璃》一文介绍了___________、夹丝玻璃、__________、_____________、吃音玻璃等五种新型玻璃,“噪音像一个来无影去无踪的‘隐身人’。”一句运用了__________的说明方法。
(4)《假如没有灰尘》一文通过介绍灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:_______________。“灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百万分之一毫米之间。”一句运用了__________的说明方法说明 ____________________。
阅读课文,填空。
(1)这篇课文按_______顺序,介绍了南极大陆企鹅的________、________和________。表现了“我”对企鹅的________之情。
(2)企鹅岛上有三种企鹅;最漂亮的金企鹅,嘴是________,头部有________;帽带儿企鹅的颈部有________,好像________;最凶猛的是阿德雷企鹅,它们的叫声很像________,所以又叫________。
(3)成年企鹅只有________,长着________的毛,躯体呈________型,背部________,腹部________,翅膀退化成________状,走起路来________,十分有趣。
说出说明方法。
(1)80多种鱼在湖中安了家,有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼、鲑鱼。( )
(2)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮。( )
根据课文内容填空。
(1)《太阳》一文的体裁是( )。课文主要介绍了有关太阳的( )和它有( )的关系。太阳很大,( )个地球才抵得上一个太阳。它的中心温度高达( )度。太阳离我们有( )公里远。没有太阳,就没有( )的世界。
(2)《有趣的生物共栖现象》是一篇( )文章,犀牛与犀牛鸟能共栖是因为( )。鳄鱼和燕千鸟能和睦相处是因为( )。金黄鼠不伤害百舌鸟是因为( )。
(3)《地球万岁》这是一首献给( )的诗。诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”,指的是( )。
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
(1)这段话共有 句。
(2)写出这段话的中心句。
(3)这段话是抓住松鼠的 、 、 这几个方面来进行描写的。
女 思 考 者
那尊著名的“思考者”塑像,是一个裸体的青年男子,支着肘,注视远方,想着什么……
那男子究竟在想什么?谁也不知道。有一则笑话说,他,在想--唔,我的衣服到哪里去了呢?
当男人思索的时候,女人在干什么?虽然没有谁敢明说女人是不会思考的,但传统的文化是那样漠视女人的思考。仿佛女人们不用脑,而只是用头发、指甲、肚子和脚……想入非非。因此,女性的思考是拙劣和次等的,在重要的场合,不必听取她们的声音。这种思考上的歧视,绵延不尽,如无所不在的风,你抓不住它,但无时无刻都能感觉到它的浸淫。
据新的研究证明,人类的智力遗传主要来自母亲,而父亲则更偏重于传达情感的链条。一个冤案翻了过来。在这之前,人们通常以为智力来自男性,而情感来自女性。那种以为女性是一个缺乏智慧的性别,或者认为女性智力较之男性先天欠缺的说法,在生理学的层面上已全然崩溃。
智力不等于智慧,但和智慧密切相关。有翅膀的不一定会飞,比如鸡和鸭子。但会飞一定要有健硕的翅膀,比如鸟和雨燕,比如鸿鹄和鲲鹏。
女性既然是智力汹涌之海,女性也将是和必是强有力的智慧思考家。
我们思考山岳和海洋,因为女性的生命和发展与自然密切相关。我们思考战争与和平,因为女性参与整个人类的文明进程。有了女性慈爱的引导,战火的硝烟将淡薄消散。我们思考科学和技术,因为它是人类繁衍昌盛的必需和地球联络宇宙的信号。我们思考家庭和孩子,因为它是神圣的花园和晶莹的蓓蕾。我们思索自己的身体和灵魂,因为它是女性出发的锚地和翱翔的天穹。
女思考者,世界将倾听你伟大的声音。
(1) 最能体现这篇文章中心意思的一句是:___________________________________
______________________________________________________________________。(2分)
(2) 第2自然段说的那一个笑话的言外之意是:________________________________
______________________________________________________________________。(2分)
(3) 智力和智慧的关系是什么?(3分)
________________________________________________________________________
(4) 第7自然段运用了________和________的修辞手法,突出了________________。
填空。
(1)如果没有太阳,地球上将到处是( ),到处是( ),没有( ),没有( ),自然也不会有人。一句话,( )。
(2)月球上的天空( ),表面却洒满( )。月球上满是( )、( )、和( ),没有( ),没有任何生命。